小學五年級上學期信息技術(shù)教學計劃(編輯修改稿)
2025-10-08 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力。以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣。有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。第三篇：小學信息技術(shù)四年級上學期教學計劃四年級上學期教學計劃教學目標：培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力；培養(yǎng)并滲透網(wǎng)絡德育教育；通過學習評價、思維導圖等方式來鞏固所學的信息技能；使學生掌握通式操作，知道如何求助；學生能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人分享。教材分析：今年的新教材主要是適應初中非零起點教學需求，同時也為零起點同學提供了必要的補習內(nèi)容。主要體現(xiàn)“提煉技術(shù)價值”和“體現(xiàn)信息需求”，掌握學習規(guī)律，為今后的進一步學習和探索打好基礎(chǔ)。“實踐”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能；“補缺”則為學生提供了必要的補習內(nèi)容；“加油”則為學有余力的同學準備，深入掌握所學技能；而“思維導圖”則可以使學生系統(tǒng)掌握每一章的內(nèi)容，理清思路。學生分析：由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)教師缺乏，所以六年級學生在小學階段所學有限，所以在學習新教材時需要補的課很多。教學方法：講練結(jié)合、綜合實踐、合作探究學習學時安排：第一單元感受信息世界6課時第二單元認識信息工具8課時第三單元體驗信息輸入8課時第四單元記錄珍貴信息4 課時其他的時間，綜合練習，交流信息、進行全面復習。第四篇：小學六年級上學期信息技術(shù)教學計劃小學六年級上學期信息技術(shù)教學計劃一、學生基本情況六年級一共2個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1