培優(yōu)輔差個人工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-03 23:30 本頁面
【文章內容簡介】 途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力?！ ”匾獣r組織優(yōu)秀學生利用節(jié)假日開展專題輔導，并采取學生不固定制度，根據每月質量檢測情況，對學生進行調整，形成良好的競爭氛圍。培優(yōu)輔差個人工作計劃2 作為一名畢業(yè)班的老師，為了學生的全面發(fā)展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學困生主要有：符建強、吉世敏、趙同宇、王遠翠、張用秋、趙茂爽、張燕芳等；優(yōu)等生有：陳冠鵬、陳泰姬、吉世研、李響、卞在行、文星等。為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的39。責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中?！ 。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡?yōu)補差?！ ∽龊脤W生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態(tài)進行相應的輔導?！ 《ㄆ谂c家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?！ 。ǘ┯行鄡?yōu)補差措施?！ ±谜n余時
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