初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-03 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀寫作能力，以便在語數(shù)年賽和畢業(yè)測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。 二、制定目標(biāo)： 在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的數(shù)學(xué)綜合能力，并協(xié)助老師實施補差工作， 幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在畢業(yè)測試時取得及格分?jǐn)?shù)?！ ∪⒍▋?nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。 補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫作文至少能寫得出，可先布置他們摘抄、 仿寫，后獨立完成，保證每個后進(jìn)生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說?！ ∷?、培優(yōu)對象： 徐雯雅 張欽 戴丁亮 張成 徐雪 余忠芳 劉應(yīng)秀 五、補差對象： 胡菁 范定培 姚棟譯 黃亞君 姜觀雷 丁金輝 呂紫旋?！ ×?、主要措施： ，利用課余時間。 ?！ ?，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)?！ ?，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生?！ ?。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！ 。瑢筮M(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！ ?，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績?！ 。３制涑煽兎€(wěn)定和提高。 ，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。 初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃三 隨著學(xué)生年級的變化
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