初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-03 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀寫作能力，以便在語數(shù)年賽和畢業(yè)測(cè)試中取得好的成績(jī)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)?！ 《⒅贫繕?biāo)： 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的數(shù)學(xué)綜合能力，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作， 幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)測(cè)試時(shí)取得及格分?jǐn)?shù)?！ ∪?、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力?！ ⊙a(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫作文至少能寫得出，可先布置他們摘抄、 仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。 四、培優(yōu)對(duì)象： 徐雯雅 張欽 戴丁亮 張成 徐雪 余忠芳 劉應(yīng)秀 五、補(bǔ)差對(duì)象： 胡菁 范定培 姚棟譯 黃亞君 姜觀雷 丁金輝 呂紫旋?！ ×?、主要措施： ，利用課余時(shí)間?！ ??！ ?，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)?！ 。脙?yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生?！ ?yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 ，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！ 。o予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！ ?，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高?！ ?，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題?！ 〕踔袛?shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃三 隨著學(xué)生年級(jí)的變化
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