人教版二年級數學下冊第六單元教案20xx例文(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁面
【文章內容簡介】 師總結：先找好四個點移動后的位置，再把四個點連起來就可以得到一個平移后的圖形。 學生自己動手完成第2題的兩個要求。 獨立完成44頁第5題。 三、判斷練習 判斷哪些物體的運動是平移和旋轉。 判斷哪些角是直角，銳角和鈍角。 四、動手操作 自己動手或小組合作完成45頁的做一做。 五、動手完成剪一剪。自學剪一剪，在全班展示作品。 教學反思：結合動手操作，才能讓學生更好的理解平移現象。強調無論怎么平移，方向是不變的這個道理。 人教版二年級數學下冊第六單元教案2021例文3 教學內容 本冊教材第34—36頁上的例例2，完成“做一做”中的題。 教學目的 使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據四邊形的特點對四邊形進行分類。 通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。 通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。 教學重點 找出四邊形的特點。 教學難點 根據四邊形的特點對四邊形進行分類。 教學過程 一、主題圖引入。 同學們，你們喜歡參加體育活動嗎?你喜歡什么運動?(對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。) 這是什么地方?你看到了什么?(給充分的時間讓學生同桌說或小組說。) 仔細觀察，你會發(fā)現許多圖形。 學生匯報、交流。 揭示課題。 今天我們就來學習有關“四邊形”的知識?！鍟n題。 二、探究新知。 教學例1。(認識四邊形) (1)下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它剪下來。(印發(fā)，每人一份) 學生剪完后匯報，并說說理由。 (2)小組討論。 你發(fā)現四邊形有什么特點? 學生匯報，教師根據回答板書： 四條直的邊 四邊形有 四個角 (3)聯系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。 教學例2。(給四邊形分類) (1)把你剪下的四邊形進行分類。(學生獨立操作) (2)還有不同的分法嗎?(小組交流) 學生匯報，并說理由 三、鞏固應用。 教材第36頁的“做一做”中的第2題。 四、全課小結。 通過今天的學習，你學會了哪些知識?(學生匯報) 今天我們學習了四邊形，掌握了四邊形的特點。還能根據四邊形的邊和角的特點給四邊形分出不同的類型
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1