互聯(lián)網(wǎng)下高校英語教育優(yōu)化與創(chuàng)新探析(編輯修改稿)
2025-04-03 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，是知識的傳授者與課堂的監(jiān)督者，但深受課堂資源與授課形式的局限。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)打破傳統(tǒng)英語教學(xué)的界限，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，致使其從被動學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)者。教師不斷提高教學(xué)效率，豐富教育資源，創(chuàng)新教育手段，進而不斷提升高校英語教育教學(xué)質(zhì)量。二、教育方法現(xiàn)代，重視創(chuàng)新該書圍繞“信息技術(shù)與大學(xué)英語課程相結(jié)合”這一具體方法，對高校英語“新課堂”教學(xué)模式進行全面創(chuàng)新，并提出一系列實施性較強的措施。在英語教育教學(xué)中，語言和思想存在緊密聯(lián)系。教師應(yīng)該在注重語言教學(xué)的同時也注重思想教育，做到兩者統(tǒng)籌兼顧。而話語作為基本交際單位，能有效銜接詞語與語境。交際法教學(xué)注重語言整體性與連貫性，可以做到理論聯(lián)系實際，使教學(xué)活動科學(xué)化、系統(tǒng)化。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1