一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教案模板范文(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來說說? 生：媽媽拿了30瓶，小明拿了2瓶，問“一共有多少瓶?”就把媽媽拿的和小明拿的合起來，一共是32瓶。 師：你真棒!那誰來告知老師，應(yīng)當怎樣列式? 老師依據(jù)同學(xué)回答列式(板書)：30+2=32 教學(xué)322 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道媽媽一共買了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，還剩下多少瓶?應(yīng)當怎樣列式呢? 老師依據(jù)同學(xué)回答板書：322=30 師：誰能告知大家，322=30，你是怎樣算出來的? 老師引導(dǎo)同學(xué)采納多種算法，多讓幾位同學(xué)說一說他們的算法，鼓舞同學(xué)上講臺擺演用小棒演示計算過程。 教學(xué)2+30 師：同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在老師想再出一道題考考大家，比一比誰最聰慧? 老師板書：2+30= 先讓同學(xué)獨立思索后，在小組內(nèi)相互溝通，最終全班溝通匯報。 三、學(xué)問點拔 師：結(jié)果是多少呢?你是怎么想的? 生：…… 師：我們以前已經(jīng)知道“3+2 和2+3”的結(jié)果是相等的，只是變換了一下數(shù)的位置而已，所以“2+30與30+2”的結(jié)果也是一樣的。這也是我們以后將要學(xué)習(xí)的“加法交換律”。 四、實踐操作 擺一擺，算一算 ①、老師先擺小棒，同學(xué)仔細觀看后寫出算式，并計算 a、先擺3捆(每捆10根)，再擺6根 老師巡察指導(dǎo)，指名擺演，集體訂正。 b、先擺3捆與5根，然后拿走5根(教法同上) ②、老師先寫好算式，讓同學(xué)擺 a、30+5= b、6+40= c、466= 老師鼓舞同學(xué)進行板演，讓同學(xué)自由發(fā)揮，引導(dǎo)同學(xué)自主評價 價，集體訂正。 ③、“小老師”寫算式，同學(xué)擺 小老師寫算式，同學(xué)跟著擺，小老師評價。 看圖列算式 ①、老師出示掛圖引導(dǎo)同學(xué)溝通，爭論。 如圖： 先擺 擺出 再擺 拿走 一共 □○□=□ 還剩 □○□=□ 請同學(xué)板演，并說一說這樣做的理由，最終集體訂正。 五、鞏固與拓展 數(shù)學(xué)小嬉戲(小馬過河) 師：今日，同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在，大家愿不情愿用自已所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問來關(guān)心別人做一件好事呢? 生：情愿! 師：真是好樣的!你們個個都樂于助人，都是好孩子。(邊說邊貼出嬉戲圖) 師：“三月三”快到了，馬媽媽叫小馬把節(jié)日的禮物送給外婆，可是外婆家又住在才智河的那一邊，小馬必需算完這些題，才能到達外婆家。小馬遇到困難了，讓我們一起來幫幫它吧! 老師引導(dǎo)同學(xué)完成圖上的題目，最終的三道題為開放題，沒有固定答案，應(yīng)讓同學(xué)多說一說，要鼓舞同學(xué)用小棒進行演算。 師：同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，輕輕松松就能用自已的學(xué)問關(guān)心小馬做一件好事，小馬和外婆都特別感謝你們，還祝你們“三月三”歡樂。 小結(jié) 你們今日過得歡樂嗎?為什么?你又學(xué)到了哪些學(xué)問呢? 一班級數(shù)學(xué)教案模板3 教學(xué)內(nèi)容： 試驗教材第一冊16頁。 教學(xué)目標： 1. 通過擲雙色片，學(xué)習(xí)用“|”和數(shù)字來表示所統(tǒng)計的紅藍雙色片數(shù)目。 2. 用紅藍雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進行記憶，培育同學(xué)合作、觀看、歸納、整理及有序思索的力量。 3. 對投擲結(jié)果的可能性進行猜想，激發(fā)同學(xué)的求知欲。 教學(xué)重點： 用紅藍雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進行記憶，培育同學(xué)合作、觀看、歸納、整理及有序思索的力量。 教學(xué)難點： 可能性的猜想。 教學(xué)預(yù)備： 紅藍水筆各1支，同桌一個一次性杯子，10個雙色片。 教學(xué)過程： 一、嬉戲?qū)?，學(xué)會表達 1. 明確要求 今日我們一起做個嬉戲“擲雙色片”(板書課
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