教育評價試卷與答案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)和教育目標、要求以及教師所應承擔的任務，運用現(xiàn)代教育評價的理論、方法和技術，廣泛編寫評價信息，對教師的素質、工作過程以及工：作績效進行全面、客觀、公正地價值判斷的過程。14．學校管理工作績效評價，就是對學校管理工作過程及其行為結果所取得的成績和效果的價值判斷。三、簡答(每10分，共60分)15．(1)導向的功能；(2)診斷的功能；(3)監(jiān)定的功能；(4)改進的功能 (5)激勵的功能，(6)監(jiān)控的功能。16．教育評價準備階段的主要任務是明確評價目的、分析教育評價背景、組建教育評價組織和設計教育評價方案。17．(1)問卷調查的優(yōu)點 A．時間上的靈活性。 B．問卷法取樣的不受限制。 C調查者和被調查者無須面對面接觸，具有一定的回避效果。被試回答比較方便，不署名也不必太著急，容易獲得被試的支持，易使結論比較客觀。3(2)問卷調查法的局限A．由于問卷調查往往樣本比較大，且無法控制被試回答的情況，如果回收串較低，會影響其代表性。B．問卷調查通常是在調查人員不在場時被試獨立答卷，遇到問題時難以解決，因而可能出現(xiàn)估計作答的現(xiàn)象，影響答卷的準確性。C. 搜集到的資料往往是表面的，還需要進一步的分析，否則不能深入了解深層次的、本質性的東西。18．(1)選拔性評價觀點； (2)水平性評價觀點；(3)發(fā)展性評價觀點 (4)多元化學生評價觀點。19．第一，引導學生端正評價態(tài)度，構
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