20xx一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板(編輯修改稿)
2025-04-03 13:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法，你們真了不起，希望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種探索精神. 四、活動(dòng)四：結(jié)合實(shí)際鞏固練習(xí) (一)出示圖片：說(shuō)一說(shuō)4 ? . (二)出示圖片：說(shuō)一說(shuō)5 ? . (三)教師小結(jié) 這節(jié)課你們學(xué)到了什么?高興嗎?我和你們一樣高興，因?yàn)椋覀冊(cè)谕嬷幸矊W(xué)到了 一些數(shù)學(xué)知識(shí)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊. 教案點(diǎn)評(píng) 通過(guò)讓學(xué)生自己觀察動(dòng)手操作，使學(xué)生理解和掌握了20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程。采用多種表示數(shù)的方法(如：圖形、小木棒等)，讓學(xué)生任意選擇，以達(dá)到理解和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義為目的，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中以聯(lián)系生活實(shí)際入手，結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)以至用，把數(shù)學(xué)知識(shí)中數(shù)學(xué)問(wèn)題以問(wèn)題情境的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生在問(wèn)題情境中感受生活中數(shù)學(xué)的存在，以及發(fā)展數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)各種能力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。 2021一年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案模板3 教案示例 教室 教學(xué)目標(biāo) ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. ，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序，并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題. 、反應(yīng)能力和逆向思維能力. 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序. 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序. 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)一：介紹教室 (一)創(chuàng)設(shè)情景 我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，一定對(duì)教室很熟悉，今天淘氣也來(lái)到了我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)，誰(shuí)愿意給淘氣介紹一下我們的教室? (二)介紹教室 . ，你能用我們所學(xué)過(guò)知識(shí)來(lái)介紹嗎? . ?為什么? . ：你們面對(duì)面坐著，因?yàn)榉较蚴窍鄬?duì)的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反. 二、活動(dòng)二：介紹去學(xué)校各個(gè)專業(yè)教室的路線和各個(gè)專業(yè)教室 ，你能說(shuō)說(shuō)怎么才能到各個(gè)專業(yè)教室嗎? ：學(xué)校示意圖 . ，你能說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣走才能到那嗎? . 三、活動(dòng)三：游戲 ：同學(xué)們，你們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)做游戲嗎?全班一起做“文明操”. . 學(xué)生看卡片做動(dòng)作.(卡片為：前、后、上、下、左、右、.) . 規(guī)則：手指指向與淘氣的口令相反的位置. 四、活動(dòng)四：介紹自己的房間 ，還沒(méi)有了解你的房間呢?請(qǐng)你介紹一下. . 教案點(diǎn)評(píng)： 這節(jié)課中教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)。通過(guò)“淘氣與我們一起上課，參觀校園”這一情景貫穿全課。學(xué)生在具體的情景和不同的角度中進(jìn)一步感知位置、確定位置，不斷體驗(yàn)探究位置與順序。對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。位置的`相對(duì)性是本課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑，抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生在親身參與中進(jìn)
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