小學三年級數(shù)學四邊形知識點、教案及教學反思(編輯修改稿)
2025-04-03 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？（先小組，再反饋） ?。?）根據(jù)學生的反饋，板書?！ ∨袛嗨倪呅巍！ ±蠋熯@里還有一些圖形請你判斷一下他們是四邊形嗎？（集體用手勢判斷，并說明理由）如果不是，你能把他變成四邊形嗎？（課件演示） 我們知道了四邊形的特征，你能說說我們生活中哪些物體的。表面也是四邊形？ ?。ㄈ﹦邮植僮?，獲取新知?！ 》忠环郑好恳恍〗M一信封，內(nèi)有六種圖形：正方形、長方形、平行四邊形、菱形、不規(guī)則四邊形和梯形。 ?。?）活動建議：小組合作，給這些四邊形分分類，組長把分的結(jié)果記錄在學習卡上，并說說你們?yōu)槭裁催@樣分？（教師巡視指導。學生交流分法時，把長方形、正方形分為一類的分法最后出現(xiàn)） ?。?）學生可能出現(xiàn)的分法： ?、侔唇欠郑洪L方形、正方形（四個角都是直角），菱形、平行四邊形、不規(guī)則四邊形、梯形（沒有直角）。 ?、诎催叿郑洪L方形、正方形、平行四邊形、菱形（兩組對邊相等），梯形、不規(guī)則四邊形（兩組對邊不相等），長方形、平行四邊形（對邊相等），正方形、菱形（四邊相等），不規(guī)則四邊形、梯形（四邊都不相等）?！ 、郯磳欠郑洪L方形、正方形、平行四邊形、菱形（對角相等），不規(guī)則四邊形、梯形（對角不相等）?！ 。?）在學生分的過程中，一步一步解決一些最基本的四邊形的特征。（對邊的引導：上下為一組對邊，左右為另一組對邊） 進一步掌握長方形、正方形的特征?！ ∥覀儊砜窗验L方形、正方形分成一類的這種分法： ?。?）長方形、正方形和其他的四邊形相比，又有什么不同呢？小組內(nèi)說一說，可以借助三角板和直尺?！ 。?）小組匯
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