會計電算化考證教育認識思索(編輯修改稿)
2025-04-03 06:03 本頁面
【文章內容簡介】 標之一，增強任課教師的責任心。 二、引導學生重視考證，增強考證信心 （一）引導學生重視考證部分中職學生患得患失，學習積極性不太高，一定要讓他們充分認識到考證的重要性。筆者所在的學校采用“雙證”畢業(yè)，就是學生必須在所有課程合格的情況下，取得與專業(yè)相關的資格證書，才能具備畢業(yè)資格。而會計證又必須通過會計電算化合格證的考試才能取得，所以只能是“華山一條路”。通過筆者的引導和解說，學生對本課程的重視就可想而知了，經常課前課后習，上課的紀律也格外地好。 （二）在重視之外又要提高信心中職的學生大多是中考的失敗者，對統(tǒng)一組織的嚴格考試有本能的畏懼心理，但他們通常擅長電腦操作。所以要告訴學生考證不是中考中的筆試，考的是我們擅長電腦操作的會計知識，考試的內容都是我們的強項。筆者引導學生：“在電腦上考試怕不怕？”，學生異口同聲：“不怕！”，這樣考證的信心和積極性都調動起來了。 三、重視教學環(huán)節(jié) （一）理論部分的備考 ，除
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