一雙手初三語文教案(編輯修改稿)
2025-04-03 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整體把握。 朗讀課文,（聽讀的同學(xué)注意圈劃”文中是如何具體從細(xì)處描寫作者所見到的張迎善的手的特征的”）。 填充句子：文章寫了一雙__________的手。 ①填充句子（兩個(gè)學(xué)生板演），其他學(xué)生同時(shí)對寫手特征的的句子進(jìn)行評注。 ②齊讀所填充的句子（感知多角度寫手的效果）。 ③評注手的特征：粗、硬、老、干、厚、色深、大…… 形象感知手“大”的特征。 學(xué)生量自己的手，并記錄下尺寸和張迎善的手進(jìn)行比較。 〔三〕合作交流，共同探究。 討論 課文的題目明明是“一雙手”，作者為什么在文章的開頭偏偏先列舉了各種各樣的手，而且是一雙雙未曾留下深刻印象的手呢？ 〔點(diǎn)撥〕作者開頭所列舉的手中，每兩種構(gòu)成
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