【總結】銳角三角函數(shù)第4課時我們可以借助計算器求銳角的三角函數(shù)值.通過前面的學習我們知道,當銳角A是30°,45°或60°等特殊角時,可以求得這些特殊角的正弦值、余弦值和正切值;如果銳角A不是這些特殊角,怎樣得到它的三角函數(shù)值呢?,進一步體會三角函數(shù)的意義.實際問題,提高用現(xiàn)
2025-06-15 02:58
【總結】ABCcba┌銳角三角函數(shù)第3課時30°,45°,60°角的三角函數(shù)值,并能根據(jù)這些值說出對應銳角的度數(shù).30°,45°,60°角的三角函數(shù)的運算式.ABC∠A的對邊
2025-06-13 05:48
【總結】ABCcba┌銳角三角函數(shù)第2課時A是在直角三角形中定義的,∠A是銳角.A是一個比值(數(shù)值).A的大小只與∠A的大小有關,而與直角三角形的邊長無關.如圖:在Rt△ABC中,∠C=90°,123sin30,sin45,sin60.22
【總結】-222464-48212yx?22yx?2yx?如圖:正方體的六個面全是全等的正方形如圖,設正方體的棱長為x,表面積為y.y=6x2①顯然對于x的每一個值,y都有一個對應值,即y是x的函數(shù),它們具體的關系可以表示為問題1多邊形的對角線數(shù)d與邊數(shù)n有什么關系?
2024-12-13 16:56
2025-06-13 05:51
【總結】《正弦、余弦(1)》講學案學習目標:、余弦的含義,會在直角三角形中求出某個銳角的正弦和余弦值.用函數(shù)的觀點理解正弦、余弦和正切.學習重點與難點:在直角三角形中求出某個銳角的正弦和余弦值.學習過程:一、情景創(chuàng)設1、問題1:如圖,小明沿著某斜坡向上行走了13m后,他的相對位置升高了5m,如果他沿著該斜坡
2024-12-08 19:14
【總結】銳角三角函數(shù)第2課時余弦函數(shù)和正切函數(shù)九年級下冊學習目標?,能根據(jù)已知直角三角形的邊長求一個銳角的余弦值和正切值;?A的三角函數(shù)的定義,能運用銳角三角函數(shù)的定義求三角函數(shù)值;1、如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的對邊分別為a,b,c,∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的
2025-06-18 18:28
【總結】第十九章一次函數(shù)數(shù)學8年級下冊R函數(shù)變量與函數(shù)變量與函數(shù)第1課時 ????當我們用數(shù)學的眼光來分析現(xiàn)實世界的各種現(xiàn)象時,會遇到各種各樣的量,如物體運動中的速度、時間和距離;圓的半徑、周長和圓周率;購買商品的數(shù)量、單價和總價;某城市一天中各
2025-06-20 12:03
【總結】 第1課時三視圖 三視圖 第1課時三視圖 1.會從投影的角度理解視圖的概念;(重點) 2.會畫簡單幾何體的三視圖.(難點) 一...
2025-04-03 04:09
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-16 18:26
2025-06-18 03:45
【總結】(1)------反比例函數(shù)的概念想一想:把一張面值100元的人民幣換成面值50元的人民幣,可得幾張?如果換成面值20元的人民幣,可得幾張?如果換成10元、5元的人民幣呢?設所換成的面值為x元,相應的張數(shù)為y元:X(元)502010521xy(元)100/x①你會用含x的
2024-11-19 03:05
【總結】銳角三角函數(shù)第4課時【基礎梳理】借助科學計算器,求任意銳角三角函數(shù)值的方法:把角的單位化為___,先按功能鍵(_________________),再輸入_______.度sin或cos或tan角度值借助科學計算器,知銳角三
2025-06-12 13:43
【總結】銳角三角函數(shù)第3課時【基礎梳理】30°,45°,60°角的正弦值、余弦值和正切值銳角A銳角三角函數(shù)30°45°60°sinA_________122232銳角A銳角三角函數(shù)30°45°60°
2025-06-14 06:47