部編版第四十九課-準確把握概念學(xué)案(編輯修改稿)
2025-04-03 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定義一般不能用否定形式。否定形式只是說明被定義項不是什么,而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則,就會犯“否定定義”的邏輯錯誤。④定義不能用比喻。否則,就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。二、明確外延的方法、方法、構(gòu)成(1)含義:劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。(2)方法:依據(jù)一定的標準,把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種,大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。(3)構(gòu)成:劃分由母項和子項兩部分構(gòu)成。(1)必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關(guān)系。(2)要遵循劃分的邏輯規(guī)則①子項的外延之和必須等于母項的外延。否則,就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。②在同一次劃分中,只能用同一個標準。否則,就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。③劃分應(yīng)該逐級進行,不能越級。否則,會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。易混易錯“是什么”。提示。概念的內(nèi)涵說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”,概念的外延說明概念所反映的那種事物“有哪些”。2.“動物”與“馬”存在種屬關(guān)系。提示?！皠游铩迸c“馬”存在屬種關(guān)系,“馬”與“動物”存在種屬關(guān)系。提示。明確概念的內(nèi)涵需要運用定義的方法。明確概念的外延可以運用劃分的方法。,就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。提示。定義項如果直接或間接地包含被定義項,就會犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。5.“選票分為贊成票和反對票?！边@犯了“劃分不全”的邏輯錯誤。提示√。選票還包括棄權(quán)票。微研深究——明方法命題點一 明確內(nèi)涵【例題?】“教師是人類靈魂的工程師?！奔偃邕@是對教師的定義,則此定義( )①沒有揭示教師的本質(zhì)屬性?、诜噶恕岸x過寬”的邏輯錯誤?、鄯噶恕把h(huán)定義”的邏輯錯誤 ④犯了“比喻定義”的邏輯錯誤 A.①③ B.①④C.②③ D.②④解題指導(dǎo)【命題點】本題考查下定義的基本規(guī)則,考查科學(xué)精神的素養(yǎng)。命題點二 明確外延【例題?】劃分是把一個屬概
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