四十九中20xx年度骨干教師培訓計劃(編輯修改稿)
2024-11-05 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，在教育教學工作中起帶頭作用。（二）、按不超過教師總數(shù)10%比例確定區(qū)級骨干教師培訓對象，使其具有所教學科扎實的專業(yè)基礎知識，初步掌握現(xiàn)代化教育教學手段，具有較強的教育教學能力。初步形成自己的教育教學風格和特色，在學校教育教學中有一定影響。二、骨干教師的基本條件具有良好的德修養(yǎng)，能模范地遵守《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有較強的事業(yè)心，高度的責任感和積極進取的精神。能按要求參加學歷進修，完成小學教師繼續(xù)教育。有較高的文化素質(zhì)和較強的自學能力。掌握教育理論并能指導教育教學實踐。能對一般教師起指導、答疑作用。教育思想正確、全面貫徹教育方針，能按教育規(guī)律組織教育教學活動，能全面正確地理解標準、教材、掌握教學方法，教學基本功扎實，教育教學效果好，能對一般教師起示范作用。具有健康的體能和心理，能勝任滿工作量工作，以中、青年教師為主。三、骨干教師的培訓內(nèi)容與要求教改實驗與教育科學研究。要求每位骨干教師積極參加教改實驗項目與科研課題，做好實驗階段總結(jié)，定期舉辦科研知識講座。參觀考察與學術交流組織骨干教師參加教研活動，和參加高層次的學術交流活動。通過參觀考察，看錄像，學習外地教改經(jīng)驗，使他們開闊視野，掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài)，新知識，每位骨干教師每學期至少寫1——2篇經(jīng)驗論文，每學期至少要召開一次骨干教師經(jīng)驗交流會。上示范課。組織骨干教師每學期至少上一節(jié)以上的示范課或公開課。每學期至少聽12節(jié)課。積極開展教研和聽課活動。每月寫好教學分析?，F(xiàn)代化教學手段的培訓骨干教師必須進行計算機基礎知識，基本技能培訓。對骨干教師在科研立項進修提高，學習考察給予支持，在職務評聘、評選先進等方面，在政策上給予傾斜。對骨干教師嚴格要求，放手使用，鼓勵骨干教師勇挑重擔，讓他們在實踐中增長才干。骨干教師作好月教學分析。骨干教師培訓計劃湯河學校 第四篇：骨干教師培訓計劃x x x 中 心 校骨 干 教 師 培 養(yǎng) 計 劃為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成長為我校教育教學的帶頭人，在教育教學實踐及課改中起到引領帶動作用，特制定我校骨干教師培訓計劃：一、現(xiàn)狀分析：學?，F(xiàn)有在職教職工x人,其中堅守教學一線的教師x人，45周歲以下教師x人,35周歲以下x人。二、培養(yǎng)目標：通過努力，培養(yǎng)一支由縣課改團隊成員帶頭，具有現(xiàn)代教育觀念、合理知識結(jié)構(gòu)、科研能力的中青年骨干教師隊伍。三、評選條件：任教3年以上45周歲以下中青年教師。師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強，有較系統(tǒng)的基礎理論知識和一定的教學經(jīng)驗。在教育教學第一線工作，教學成績名列前茅；對所教學科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和較為豐富的教育、教學經(jīng)驗。有先進的教育教學理念，對全校課堂教學改革的目的和意義有較深的認識，對我校的課堂教學改革有一定的推動作用。四、崗位要求：愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平，形成個人風格，成為本學科教學和教育科研的帶頭人。堅持工作在教育教學第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承
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