20xx年人教版物理中考總復(fù)習(xí)資料-二輪復(fù)習(xí)專題(09)---力學(xué)實驗題(編輯修改稿)
2025-04-03 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力為 N。浸沒后,h繼續(xù)增大時,彈簧測力計示數(shù)為 N,該圓柱體物塊的高度是 cm。9.【探究杠桿的平衡條件】學(xué)習(xí)了杠桿知識后,小明和小紅想探究杠桿的平衡條件。(1)杠桿兩端的螺母作用是 。(2)小明用如圖T210甲所示裝置進(jìn)行了實驗,并收集了如下表所示的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可知,杠桿的平衡條件是 。(用字母表示)圖T210實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力l2臂/m123(3)小明又用如圖乙所示裝置進(jìn)行實驗。請在圖乙中畫出拉力F的力臂l,彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為 N。( N)(4)如圖丙所示,小紅實驗時在一平衡杠桿的兩端放上不同數(shù)量的相同硬幣,杠桿仍在水平位置平衡。她用刻度尺測出硬幣邊緣到支點O39。的距離分別為L1和L2,則2L1 (選填“”“”或“=”)3L2。類型三 課內(nèi)力學(xué)設(shè)計實驗 10.[2019河北]形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體,它的重心在它的 上。如圖T211所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則且?guī)в腥齻€小孔的薄木板,請用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺來確定它的重心。圖T211(1)操作方法: 。(2)判斷方法: 即為薄木板的重心。(3)實驗中沒有用到的物理知識有 。①二力平衡的條件②重力的方向是豎直向下的③重力的大小跟物體質(zhì)量成正比,小明想利用生活中的礦泉水瓶來探究液體壓強與深度的關(guān)系,請你幫他設(shè)計實驗并寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。實驗步驟: 。實驗現(xiàn)象: 。實驗結(jié)論: 。若在礦泉水瓶的相同高度扎數(shù)個小孔,是為了探究 。(1)實驗步驟: 。(2)實驗結(jié)論:①若窗臺水平, 。②若窗臺不水平, 。(3)實驗中利用的物理知識是 原理。類型四 課外力學(xué)新情景實驗 “真空炮”模型。在一根兩端開口、內(nèi)壁光滑、水平放置的透明塑料管左端管口處,放置一枚彈丸,管口兩端各有一塊可自由開合的擋板,靠近管口右端連接一抽氣機。抽氣一段時間后,迅速將擋板1打開,彈丸便可沖開擋板2從右端管口射出。彈丸從管口射出的出口速度與哪些因素有關(guān)呢?小明提出了如下猜想:。小明在塑料管壁兩側(cè)安裝了多套光電傳感計時器,用于測量彈丸在管中不同位置的運動速度。圖T212(1)抽出擋板1時,彈丸沖出管口的動力來自于其兩側(cè)氣體的 。(2)探究猜想A時,控制其他因素相同,分別用球形與彈頭形彈丸進(jìn)行實驗,測得彈丸速度大小隨運動位置變化關(guān)系的圖像如圖乙所示,則出口速度較大的是 彈丸。(3)探究猜想B時,小明僅換用底面直徑不同的兩枚彈頭形彈丸重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)直徑越小的彈丸,出口速度越小。分析產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象的原因,小明認(rèn)識到:外界氣體對彈丸的壓強 (選填“變大”“變小”或“不變”),直徑越小,彈丸受力面積越小,產(chǎn)生的推力越 ,因此出口速度越小。:密度大于液體的固體球浸沒在液體中,開始時是豎直加速下沉,但隨著下沉速度變大,其所受的阻力也變大,到一定深度后開始勻速下沉。下表是某興趣小組在探究固體球在水中豎直勻速下沉?xí)r的速度與固體球的半徑、密度的關(guān)系時記錄的數(shù)據(jù)。( g取10 N/kg)次序固體球的半徑r/(103 m)固體球的密度ρ/(kgm3)固體球勻速下沉的速度v/(ms1)1103210331034103510361037103(1)固體球浸沒在水中豎直勻速下沉?xí)r受到的力 (選填“是”或“不是”)平衡力。 cm103 kg/m3,則此球質(zhì)量m= g,浸沒在水中豎直勻速下沉?xí)r所受到的浮力F浮= N,阻力f= N?！?2)由第3三組數(shù)據(jù)可知:密度相同的固體球浸沒在水中勻速下沉?xí)r的速度與固體球 成正比。(3)
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