27-海的女兒-名師教學設計(編輯修改稿)
2025-04-03 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三部分（1113）小人魚不愿殺害王子來使自己恢復原形，最終變成了海面上的泡沫。出示課件6： 再讀課文，體會情感。教師引導：作家畢淑敏曾在散文《常讀常新的人魚公主》中寫道，這個悲壯而凄美的故事，是如此的動人心弦，常讀常新，不知同學們，你們在讀的過程中哪些內(nèi)容打動了你？在書上圈畫內(nèi)容，然后和同學交流一下吧。出示課件7：，圈畫內(nèi)容，交流感受。預設1：我是讀到第五段的時候打動了我，文中說“小人魚親吻著王子的手。她覺得自己的心在破碎?！背鍪菊n件8：①學生讀句子談感受。預設：剛上課的時候有同學講了前面的內(nèi)容，我知道了小人魚深愛著王子，因為她失去了聲音，不能讓王子知道，王子也不知道正是小人魚救了他的性命，他要和別人結婚時，小人魚的心都要破碎了，從這里我可以感受到她對王子深深的愛。②教師繼續(xù)引導：是啊！一個“心在破碎”，小人魚此時是多么傷心和委屈啊。板書（心在破碎）③指導朗讀：你再來讀讀這段話。指導學生抓住小人魚的心理朗讀句子。預設2：我是讀到第九自然段“她于是跳起舞來，飛快地旋轉著，就像被追逐著的燕子那樣。大家都在為她喝彩，贊美她美妙的舞姿，她從來沒有跳得這么美麗。”小人魚跳舞的場景，小人魚并沒有讓王子看到她的傷心，反而歡快的跳起舞，我覺得很感動，心都已經(jīng)破碎了，但為了王子的幸福，她還是選擇了忍耐。出示課件9：教師點撥：課文這里并沒有寫小人魚多么傷心，反而寫了一段她美妙的舞姿，小人魚多么善良啊，她將自己的傷心化作美妙的舞姿，祝福王子和公主，請你來讀出她的善良吧！板書（美妙舞姿）預設3：“小人魚知道，這是她能看到王子的最后一個夜晚——為了他，
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