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正文內(nèi)容

福建省莆田市20xx屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題word版含解析(編輯修改稿)

2025-04-02 04:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 意內(nèi)容分析,“得”的賓語是“人心”,不應(yīng)該斷開,排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。結(jié)合“得人心”“人將去之”分析,兩者是從相反方向來說的,“反是”,與此相反的意思,不應(yīng)該斷開,排除B項(xiàng)。句意:張浚忠心耿耿,到老都不會(huì)改變,我私下聽說有讒言講他暗存異心。張浚之所以得人心,為士論所推服,是因?yàn)樗幌蛑艺\、正義。如果不是這樣,那么眾人肯定要離開,誰還能和他共同應(yīng)對(duì)變亂呢?”故選C?!?1題詳解】試題分析:本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng),“指京城官員因觸犯法令或得罪權(quán)貴,被貶謫到偏遠(yuǎn)貧瘠的地方為官”錯(cuò)誤?!俺觥?,指京官外調(diào),并非貶謫。結(jié)合“上初然之,后竟出應(yīng)辰守平江”分析,皇上開始認(rèn)為他說得對(duì),后來最終讓汪應(yīng)辰出京任平江郡守。故選C?!?2題詳解】試題分析:本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí),抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析,準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng),“皇帝對(duì)他所提的建議,均能一一采納”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“吏部尚書汪應(yīng)辰與允文議事不合,求去,俊卿數(shù)奏應(yīng)辰剛毅正直,可為執(zhí)政。上初然之,后竟出應(yīng)辰守平江。自是上意向允文,而俊卿亦數(shù)求去”分析可知,舉薦汪應(yīng)辰?jīng)]有被采納。故選D。【13題詳解】試題分析:本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí),首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“報(bào)”,回復(fù)、答復(fù);“因”,連詞,于是;“請(qǐng)”,請(qǐng)求;“對(duì)”,多用于下對(duì)上的回答或?qū)υ?,此處意譯為面見皇帝;“力”,極力;“之”,代詞,他;“始”,才。(2)“前”,在……之前(名詞作狀語);“此”,代詞,這;“去”,使動(dòng),使……離開;“愜”,滿意;“捐”,拋棄;“伸”,伸張;“議”,議論?!军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文:陳俊卿字應(yīng)求,興化人。紹興八年,陳俊卿考中進(jìn)士,被授予泉州觀察推官之職。經(jīng)多次升遷為監(jiān)察御史、殿中侍御史。當(dāng)時(shí)災(zāi)禍的異象多次顯現(xiàn),金人入侵勢(shì)態(tài)已經(jīng)形成。陳俊卿于是上疏說:“張浚忠心耿耿,到老都不會(huì)改變,我私下聽說有讒言講他暗存異心。張浚之所以得人心,為士論所推服,是因?yàn)樗幌蛑艺\、正義。如果不是這樣,那么眾人肯定要離開,誰還能和他共同應(yīng)對(duì)變亂呢?”奏疏呈上后,未得到答復(fù),于是他請(qǐng)求面見皇帝,竭力為他說話,皇上才醒悟。幾個(gè)月后,皇上派張浚守衛(wèi)建康。陳俊卿又進(jìn)言說:“內(nèi)侍張去為暗中阻撓用兵,并陳述躲避敵人的計(jì)謀,動(dòng)搖已定下的計(jì)劃,請(qǐng)依據(jù)軍法查辦?!被噬险f:“你可以稱得上有仁者的勇氣。”陳俊卿被任命代理兵部侍郎。乾道元年陳俊卿為建康府知府。過了一年,被授予吏部尚書。陳俊卿受命招待金國使臣,于是拜任同知樞密院事。當(dāng)時(shí)曾覿、龍大淵倚仗舊日皇恩,假借君王威福,士大夫多出自他們的門下。等到陳俊卿接受詔命招待陪同金使時(shí),龍大淵擔(dān)任他的副手,除了公事見面外,俊卿不和他不交談一句話,龍大淵呈上名片拜見,陳俊卿也謝絕不接。乾道五年,曾覿任職期滿應(yīng)當(dāng)輪換職位,陳俊卿預(yù)先請(qǐng)示讓他任浙東總管。皇上說:“曾覿的意思似乎不想擔(dān)任這個(gè)官職。”陳俊卿說:“在這之前陛下讓龍大淵、曾覿二人離開,公眾輿論非常滿意。希望陛下拋棄私恩,伸張公義。”曾覿怏怏不樂地離開了。樞密承旨張說替親戚謀求官職,害怕陳俊卿而不敢開口,恰巧陳俊卿在休假中,于是他向右相虞允文請(qǐng)求,得到了官職。陳俊卿聽說敕令已經(jīng)簽出,吩咐官吏把它扣留下來。張說惶恐地來謝罪。虞允文也很慚愧,但還是為張說的親戚請(qǐng)求,陳俊卿始終不答應(yīng),張說深恨他。吏部尚書汪應(yīng)辰與虞允文議事意見不合,請(qǐng)求離朝,陳俊卿多次奏說汪應(yīng)辰剛強(qiáng)正直,可以做執(zhí)政官?;噬祥_始認(rèn)為他說得對(duì),后來最終讓汪應(yīng)辰出京任平江郡守。從這以后皇上意見偏向虞允文,陳俊卿也多次請(qǐng)求離朝。第二年,以觀文殿大學(xué)士的身份任福州統(tǒng)帥。陳俊卿上朝辭行時(shí),仍勸皇上遠(yuǎn)奸邪親賢才,修明朝政,抵御外敵,一般的使者不可輕易派遣。淳熙八年,陳俊卿上書要求告老,以少師、魏國公之職退休。淳熙十三年十一月去世,享年七十四歲?;噬下牭截?,嘆息傷悼,停止上朝,追贈(zèng)太保,令本路轉(zhuǎn)運(yùn)司辦理喪葬事宜,賜予謚號(hào)“正獻(xiàn)”。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成各題。贈(zèng)衛(wèi)八處士①(節(jié)選)杜甫人生不相見,動(dòng)如參與商。今夕復(fù)何夕,共此燈燭光。少壯能幾時(shí),鬢發(fā)各已蒼。訪舊半為鬼,驚呼熱中腸。焉知二十載,重上君子堂?!咀ⅰ竣俦驹娮饔?59年春,此時(shí),安史之亂已持續(xù)三年多。48歲的杜甫在回華州途中拜訪了故友衛(wèi)八處士。14. 下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是A. 商參二星東西相隔,此出彼沒,永不相見,詩人以此表達(dá)分離是人生常態(tài)的感慨。B. “今夕何夕”意為今夜是什么好日子呢,反問中表現(xiàn)出重逢舊友的興奮喜悅之情。C. “共燭”與“訪舊”兩個(gè)冷情境與“熱中腸”形成反差,表現(xiàn)詩人內(nèi)心悲喜交加。D. 本詩和孟浩然的《過故人莊》都寫拜訪舊友,但詩人的心境以及文字風(fēng)格均不同。15. 詩人只字未提動(dòng)蕩的社會(huì)背景,字里行間卻透露著干戈亂離的時(shí)代氣息,請(qǐng)簡要分析?!敬鸢浮?4. C 15. ①似參、商一般的“不相見”竟是人生常態(tài),融入時(shí)代亂離的色彩。②見面時(shí)悲喜交集,以至于反問“今夕復(fù)何夕”,可見社會(huì)動(dòng)蕩不安。③驚訝于親朋故友離世之多,暗示著干戈亂離。④“焉知”二句既含有重見的驚喜,又含有活著的慶幸,體現(xiàn)亂離時(shí)代生存之不易。【解析】【14題詳解】試題分析:本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí),首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩歌的綜合理解和分析,即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感,注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng),“‘共燭’與‘訪舊’兩個(gè)冷情境與‘熱中腸’形成反差”錯(cuò)誤?!肮矤T”,今夜是如此幸運(yùn),竟然能與你挑燈共敘衷情,敘談是溫馨美好的情境不是冷情境;“熱中腸”,意思是內(nèi)心火辣辣地難受。昔日往來的朋友一半已去世,我內(nèi)心激蕩不得不連聲哀嘆。故選C。點(diǎn)睛:詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義,或故意拔高等,一般都存在明顯的錯(cuò)誤?!?5題詳解】試題分析:本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言和評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容的能力。解答此類試題,結(jié)合注解,了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料,特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心。需要審清題干要求,如本題“詩人只字未提動(dòng)蕩的社會(huì)背景,字里行間卻透露著干戈亂離的時(shí)代氣息”,需要結(jié)合詩句內(nèi)容分析,找出體現(xiàn)“干戈亂離”的詞語,然后分析?!叭松幌嘁?,動(dòng)如參與商”,人生旅途常有別離不易相見,就像參星商星實(shí)在難得相遇。暗隱著時(shí)代的亂離?!敖裣?fù)何夕,共此燈燭光”,今夜又是什么吉日良辰,讓我們共同在這燭光下敘談。詩人與衛(wèi)八重逢時(shí),叛軍很猖獗,局勢(shì)動(dòng)蕩不安?!霸L舊半為鬼”,昔日往來的朋友一半已去世。結(jié)合注釋內(nèi)容“48歲的杜甫在回華州途中拜訪了故友衛(wèi)八處士”分析,杜甫這一年才四十八歲,何以親故已經(jīng)死亡半數(shù)呢,暗示著干戈亂離?!把芍d,重上君子堂”,沒想到我們已分別二十個(gè)春秋,今天還能親臨你家里的廳堂?!把芍倍涑薪由衔摹敖裣?fù)何夕,共此燈燭光”,詩人故意用反問句式,含有意想不到彼此竟能活到今天的心情。體現(xiàn)亂離時(shí)代生存之不易。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)。⑴白居易《錢塘湖春行》中“__________________”一句勾勒出湖上早春的輪廓,“___________________”一句則透露出西湖將要姹紫嫣紅開遍的消息。⑵屈原《離騷》中“___________________ ,__________________”兩句表明他寧死也不肯做出媚俗取巧的姿態(tài)。⑶韓愈在《師說》中一反時(shí)俗,提出不以貴賤長少作為擇師標(biāo)準(zhǔn),然后作出“_____________, ___________”的判斷。【答案】 (1). 水面初平云腳低 (2). 亂花漸欲迷人眼 (3). 寧溘死以流亡兮 (4). 余不忍為此態(tài)也 (5). 道之所存 (6). 師之所存也【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí),默寫要注意字形,而字形與字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“漸”“溘”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成各題。藝術(shù)來源于生產(chǎn)與生活??萍紟淼淖兓绫╋L(fēng)驟雨,席卷著人們的生產(chǎn)生活,這是當(dāng)今世界的共性。而中國還有其特殊性,那就是我們用30多年的時(shí)間跑完了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌瓴抛哌^的路程,( )“來不及”的文學(xué)題材與體裁也就 。段子就是當(dāng)下來不及表達(dá)的人們表情達(dá)意的最佳表達(dá)方式。人類一直在追求閑適、安全、富足的生活,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,他們上路了。令人意外的是,大家一路 ,從散步到健步如飛,再到百米沖刺,進(jìn)而搭上了高鐵。人們?cè)僖矝]有功夫“琵琶弦上說情思”。人是二律背反的動(dòng)物。貧乏時(shí),鋪張為闊;富裕時(shí),樸素為高;富足才顯悠閑之氣度,悠閑才有品味之樂趣,品味才出各種各樣的滋味。當(dāng)人類離開了勞動(dòng)必須性的限制,進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代,就有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。那個(gè)時(shí)候,或許人們會(huì)把老祖宗們留下的文藝家當(dāng)請(qǐng)出來:一壺老酒,一杯新茶, 的新老“物件”。全面自由發(fā)展的時(shí)代當(dāng)然是一個(gè)百花齊放的時(shí)代,表現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)上自然也是萬紫千紅的,不會(huì)再是某一種文學(xué)形式 。17. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 因而產(chǎn)生了“來不及”這一顯著特點(diǎn)。B. 由此給我們帶來了一個(gè)顯著的特點(diǎn):來不及!C. 由此“來不及”這一顯著特點(diǎn)被表現(xiàn)出來了。D. 因而我們有了一個(gè)顯著的特點(diǎn):來不及!18. 依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 應(yīng)運(yùn)而生 一馬當(dāng)先 豐富多彩 拔得頭籌B. 順勢(shì)而為 奮勇爭(zhēng)先 豐富多彩 獨(dú)占鰲頭C. 順勢(shì)而為 一馬當(dāng)先 琳瑯滿目 拔得頭籌D. 應(yīng)運(yùn)而生 奮勇爭(zhēng)先 琳瑯滿目 獨(dú)占鰲頭19. 文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 當(dāng)人類離開了勞動(dòng)必須性的限制,進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代,才有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。B. 人類擺脫了勞動(dòng)必須性的限制,進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代,才有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。C. 當(dāng)人類擺脫了勞動(dòng)必須性的限制,進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代,就有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味。D. 人類離開了勞動(dòng)必須性的限制,進(jìn)入全面自由發(fā)展的新時(shí)代,就有心思關(guān)照自己心情的口味與心靈的品味?!敬鸢浮?7. B 18. D 19. B【解析】【17題詳解】試題分析:本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力,重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí),最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性,難度適中。承接上文“而中國還有其特殊性,那就是我們用30多年的時(shí)間跑完了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌瓴抛哌^的路程”,主語承前省略,排除D項(xiàng);結(jié)合下句“‘來不及’的文學(xué)題材與體裁”分析,“來不及”放在句末,關(guān)聯(lián)下句,排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。故選B?!?8題詳解】試題分析:本題主要考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境;注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,把握語境含義,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法。應(yīng)運(yùn)而生:指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。順勢(shì)而為:意為做事要順應(yīng)潮流,不要逆勢(shì)而行。語段指來不及的文學(xué)題材與體裁產(chǎn)生,所以用“應(yīng)運(yùn)而生”。一馬當(dāng)先:形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面,積極帶頭。奮勇爭(zhēng)先:指鼓起勇氣,沖在最前面。語段指大家往前沖,故用“奮勇爭(zhēng)先”。豐富多彩:形容內(nèi)容豐富,花色繁多。琳瑯滿目:意思為滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多。文中指新老物件多,用“琳瑯滿目”。拔得頭籌:指取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格。獨(dú)占鰲頭:泛指占首位或第一名。語境中表達(dá)占首位的意思,選用“獨(dú)占鰲頭”。故選D。點(diǎn)睛:正確運(yùn)用成語,要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤:一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào);二、看成語意思與所處的語境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用;三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境;四、看成語適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴;五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用;六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)?!?9題詳解】試題分析:本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí),需要注意病句的常見類型。命題這一段文
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