【文章內容簡介】 輝煌。 故答案為：⑴ 市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。 ⑵ 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【點評】⑴本題考查考生的語言概括能力，要求考生注意對語段中心語句的提取，注意語言表達的連貫簡潔。 ⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。解答此題要求考生緊緊圍繞主題，注意辨析上聯(lián)的結構特點，按照對聯(lián)的基本要求進行作答。11．班級正在開展以“勇于擔當，兼濟天下”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成相關任務。 （1）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責”。下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當?shù)臍v史人物有關。請根據提示，簡要敘寫這個故事。（60字左右） （2）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。 ①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________（3）【論述修改】李明同學在觀看紀錄片《大國工匠》第八集“大任擔當”后寫了一篇心得，請你幫助修改。 本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林，拼接兵馬俑的文物修復師馬宇，手工打造飛機弧線的高級鈑金工王偉?！炯住考o錄片播出后發(fā)生了廣泛影響?！疽摇咳藗儾粌H深深折服于他們“精雕細磨、精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而震驚。他們在各自的工作崗位上擔起了國之重任，擔當需要能力，需要技術，更需要奉獻精神。作為炎黃子孫，我們都應該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當?shù)娜?，為民謀福，為國出力。①【甲】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“________”改為“________”。②【乙】處畫線句中有語序不當?shù)膯栴}，修改意見：________?！敬鸢浮?（1）魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。（2）敢說敢做有擔當；曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責（3）發(fā)生；產生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置 【解析】【分析】（1）題目已經提示了這兩個人物是曹劌和魯莊公，由此自然就會想到曹劌論戰(zhàn)的故事，敘述故事時要把這個故事的時間、人物、地點、故事的原因、經過、結果用簡潔的語言概述即可，注意字數(shù)要求。 （2）分析上聯(lián)的特點，①上聯(lián)由七個字組成，“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語，因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內容要圍繞曹劌這個人物來寫。如：敢說敢做有擔當。②上聯(lián)由十個字組成，“蘇武牧羊”是一個典故，屬于主謂短語，“不辱臣子使命”屬于動賓短語，“臣子使命”屬于偏正短語。因此所對的下聯(lián)也要符合這個要求，另外內容要圍繞曹劌這個人物來寫，如：曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責。 （3）【甲】動詞“發(fā)生”和賓語“影響”搭配不當，可把“發(fā)生”改為“產生（或引起）”。【乙】這句話是個遞進句，后面的應該比前面更近一層，因此應將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置。 故答案為：⑴ 魯莊公十年，齊國軍隊以強凌弱，攻打魯國。關鍵時刻，曹劌挺身而出，隨戰(zhàn)于魯莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當、把握戰(zhàn)機，最終打敗了齊軍。 ⑵①敢說敢做有擔當 ②曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫之責 ⑶發(fā)生；產生（或：引起）；將“深深折服于他們‘精雕細磨、精益求精’的工匠精神”與“為他們精湛的技藝而震驚”互換位置【點評】⑴本題考查簡述故事的能力。簡述故事時要把故事的六要素交代清楚，語言要簡潔，要從故事的整體著手。 ⑵本此題考查補寫對聯(lián)的能力。要求學生對對聯(lián)的有關知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字數(shù)必須相同”“要詞性相對”“要內容相關”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。 ⑶本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因并進行修改。12．某中學開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。 （1）為了更好地開展活動，學校隨機抽查了部分學生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型，請你用簡潔的語言總結調查結果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型占比（2）根據調查情況，校團委選擇了剪紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個項目開設興趣課程，面向全體同學招收學員，請你以夏華的名義選擇其中一個項目，寫一則申請書，表明你想參加興趣課程的意愿，理由明確，格式正確。 （3）對聯(lián)課程班學員舉行對聯(lián)比賽，請你把他們擬寫的對聯(lián)補充完整。 對聯(lián)1：爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________迎新春。對聯(lián)2：精準扶貧，同________小康路；科學施政，共吟盛世歌。【答案】 （1）學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥。（2）)示例： 申請書尊敬的校團委： 我申請參加剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有著濃厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請！夏華2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”) 【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結論。根據表現(xiàn)中的項目和數(shù)據分析可知，大部分學生對中醫(yī)藥和剪紙最感興趣。 （2）本題考查擬寫應用文。首行居中寫“申請書”三個字。第二行頂格寫稱呼“尊敬的校領導”，第三行空兩格寫明自己申請加入的團體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請。最后右對齊寫自己的姓名和申請日期。 （3）本題考查擬寫對聯(lián)。“爆竹聲聲”可對“紅梅朵朵”。“同奔小康路”可對“共吟盛世歌”。 故答案為： ⑴學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥和剪紙。 ⑵ 申請書尊敬的校領導： 　　我申請參加民族剪紙課程學習，因為剪紙能夠培養(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有深厚的興趣，特申請加入剪紙課程學習，請批準我的申請。 夏華 2019年4月12日 ⑶朵朵；奔。 【點評】⑴①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題； ⑵解答本題的關鍵是對應用文的相關格式要熟記于胸，這樣做起題來才會得心應手； ⑶對聯(lián)的基本要求：一、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。13．語文實踐活動 國學是中華民族的文化精髓，每個人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng)分。班級開展“親近國學”綜合性學習，請你完成下列任務。（1）【贊國學】完成下列對聯(lián)。 上聯(lián)：讀經典豐富人生下聯(lián)：________（2）【薦國學】你的同學小楊打算在中考結束后多看電視劇和流行網絡小說，你將如何說服他多讀一些國學經典著作？ 【答案】 （1）示例1：愛國學完善自我 示例2：品美文潤澤心靈（2）示例：小楊你好！中考結束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W絡小說是放松的好方式，但是我們也要抽時間多讀國學經典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎。你說對吧？ 【解析】【分析】⑴分析上聯(lián)內容和結構特點，上聯(lián)寫讀經典對人生的益處，因此下聯(lián)內容也要與此相關。“讀經典”是動詞+名詞的結構，豐富人生也是動詞+名詞的結構。據此可對出下聯(lián)。如：品美文潤澤心靈。 ⑵勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達清楚明白。不能偏離“ 多讀一些國學經典著作 ”這一勸說主題。如：小楊你好！中考結束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W絡小說是放松的好方式，但是我們也要抽時間多讀國學經典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎。你說對吧？ 故答案為：⑴示例1：愛國學完善自我 示例2：品美文潤澤心靈 ⑵ 示例：小楊你好！中考結束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W絡小說是放松的好方式，但是我們也要抽時間多讀國學經典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學習奠定基礎。你說對吧？【點評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 ⑵此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。14．生活處處有語文。學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲。小林要參加某社區(qū)的“語文與生活”綜合實踐活動，請你幫小林完成以下任務。 （1）社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約辨別出以下詞語： 妙手回春 靈丹濟世 樂 醫(yī) 百病 千家請你幫忙恢復這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。（2）在商品經濟飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費者索要好評。請根據下面的語境完成問題。 小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質量很不滿意，結賬時服務員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。小林母親準備照做。如果你是小林，該怎樣勸說母親？（50字左右）（3）中考結束后，小林跟父母去北京旅游。他們首先來到故宮。走進故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經歷歲月風塵神韻猶在。爸爸說：“故宮中這些修復文物的工匠真了不起！”小林聽后深受觸動，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價值。請你幫助小林設計一段贊美工匠的諾。（50字左右） 【答案】 （1）妙手回春醫(yī)百病 靈丹濟世樂千家。（2）媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？（3）你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承。 【解析】【分析】（1）根據對聯(lián)上下聯(lián)字數(shù)相同，詞性相同的要求，“妙手回春”