【文章內容簡介】 述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。 ?我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。 ?老人邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年。若不是磚垛，要活成精呢！” ?我看見負在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；幾十條柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須！ ?老人背負著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。 ?一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。（1）下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（ ） 、設置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的效果。⑥段畫線句寫出了榆樹安分守己，不得不屈從命運的生存態(tài)度。，托物寓意，樹的形象與人的形象十分契合，豐富了文章的意蘊。（2）第③段說“我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹?！闭埥Y合文章內容，簡要概括這棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面。 （3）請根據(jù)文章語境，從修辭角度賞析第?段畫線的句子。 老人背負著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。（4）請從內容和結構兩方面簡要分析文章最后一段的作用。 （5）本文第?段畫線部分和下面的鏈接材料都使用了相同的插敘寫法，請比較它們在寫作意圖方面有何不同。 【鏈接材料】忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。（課文《紫藤蘿瀑布》）【答案】 （1）B（2）①生長環(huán)境極其惡劣；②姿態(tài)矮小、細弱、佝僂、傷痕累累；③有安分樸實、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛、頑強生長的精神。（3）運用比喻、反復、對比手法，生動形象地寫出了榆樹面對苦難堅強隱忍的精神，突出強調了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性。（4）內容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動，表達了“我”的崇敬之情。結構上點題，首尾呼應，總結全文。（5）本文插敘老人的生活經(jīng)歷，突出老人的艱辛曲折，表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料插敘藤蘿花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤蘿的蓬勃生機，為下文作者的深入思考做鋪墊。 【解析】【分析】（1）B．“非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本?！睉斫膺@棵處在干旱和貧瘠圍困之中的榆樹的生存智慧：找準自己的位置，順勢而長；而不是不得不屈從命運。故選B。 （2）文章第④段“它長在一堆碼起來的磚垛上?！薄按u垛有兩米多高”“表層的磚被一層青苔覆蓋著”“磚們不規(guī)則地排列在一起”可見生長環(huán)境極其惡劣；第⑤段“它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)”第⑨段“讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多”“厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂”可見姿態(tài)矮小、細弱、佝僂、傷痕累累；第⑥段“它知道：非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢?！笨梢娪邪卜謽銓?、順勢而為的生存智慧；第⑤段“稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命”第⑥段“它知道：非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢?！钡冖岫巍岸蜻\使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。”可見有忍受苦痛、頑強生長的精神。 （3）這句話把“老榆樹”比作“一個不言不語的老人”，使用了比喻修辭，生動形象地寫出了老榆樹默默忍受苦痛，頑強不屈的形象；“自言自語”“不言不語”形成對比，突出強調了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性；作者反復用“背負著”“走了”；整句話將樹的形象與人的形象疊合，作者從中感悟到一種忍辱負重、堅強不屈的民族精神，升華了文章的主題。 （4）“一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。”可見“我”被老人和榆樹感動得流淚了；“向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬”可見“我”由感動到敬佩；在結構上與開頭“我突然被一棵榆樹驚呆了。”相呼應，總結全文。 （5）文章第?段“老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此?！辈鍞⒘死先说纳罱?jīng)歷，可見老人生活艱辛曲折，“絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此”更可見他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”插敘了藤蘿花十多年前的不幸遭遇，“花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”“索性連那稀零的花串也沒有了”與眼前紫藤蘿的蓬勃生機形成了對比，為下文作者“生命的長河是無止境的” 的深入思考做鋪墊。 故答案為：⑴ B ⑵ ①生長環(huán)境極其惡劣；②姿態(tài)矮小、細弱、佝僂、傷痕累累；③有安分樸實、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛、頑強生長的精神。 ⑶ 運用比喻、反復、對比手法，生動形象地寫出了榆樹面對苦難堅強隱忍的精神，突出強調了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性。 ⑷ 內容上寫出了“我”被老人和榆樹的精神所感動，表達了“我”的崇敬之情。結構上點題，首尾呼應，總結全文。 ⑸ 本文插敘老人的生活經(jīng)歷，突出老人的艱辛曲折，表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料插敘藤蘿花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤蘿的蓬勃生機，為下文作者的深入思考做鋪墊。 【點評】⑴本題考查文章內容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑵本題考查文章內容的賞析和概述，注意通讀全文，把握文意，抓住能表現(xiàn) 這棵樹的“不同尋?！?的重點句子的理解作答。 ⑶本題考查句子的賞析，注意根據(jù)要求從 修辭角度賞析 ，明確所用修辭，分析寫出的內容，揣摩表達的感情。 ⑷本題考查結尾作用的把握，注意從內容和結構兩方面 簡要分析，結尾往往是篇末點題，首尾呼應，總結全文。 ⑸本題考查插敘的作用，注意結合插敘的語段，明確插敘的內容，揣摩兩處插敘的不同作用。6．閱讀《老王》，回答問題 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃?！?我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?他也許覺得我這話有理，站著等我。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。 過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？” “早埋了?！?“呀，他什么時候……” “什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！?他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。 我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（1）作者對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項是（ ） 。（2）下列描寫方法選文沒用到的一項是（ ） （3）本文用詞洗練老到，很值得品味。下列說法不正確的一項是（ ） A.“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！北揪溆谩拌偳丁笨梢钥闯隼贤醯纳眢w已經(jīng)很虛弱了，如果用“站立”等詞就不能表現(xiàn)這層意思。B.“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。”這是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數(shù)，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。C.“我強笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一句中的“強笑”說明笑得不自然，體現(xiàn)出“我”對病危中的老王的同情。D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過，用的是動作描寫?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查內容的理解與分析。在老王離開“我”家以后的十幾天時間里，“我”得知了老王在到“我”家后的第二天便去世了，由此可見作者對老王外貌描寫運用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，是為了突出他的樣子嚇子，病得很嚴重，將不久于人世。而且從結尾處“我”的反省與愧怍之情，可見作者并沒有對老王心生厭惡。 故選：D。 （2）（2）本題考查理解描寫方法及作用。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結合具體內容來分析其作用即可。結合內容可知，文章主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫。故選D。 （3）本題考查句子理解和分析。 ACD：正確； B：有誤，“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完?！边@是因為老王對作者的這份情令作者永生難忘，它是無法用數(shù)量來計算的，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。 故選：B。 故答案為：（1）D （2）D （3）B。 【點評】⑴本題考查對文章內容的理解和分析。結合文章內容分析即可做出選擇； ⑵本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等； ⑶本題考查對重要語句內涵的理解。一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。7．閱讀下列文章，回答問題 傳 遞 ①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。 ③風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！” ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。 ⑦風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動）（1）通讀全文，根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。 十分痛苦 →________→ 重拾希望