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最新人教版三年級下冊數學:第五單元第三課面積單位間的進率同步練習一課一練試卷(編輯修改稿)

2025-04-02 03:25 本頁面
 

【文章內容簡介】 在耀眼的燈光下不忘繼續(xù)努力等。最后可以寫自己的做法或期待,如朝著前方的路,一路奔跑,做一個踏實的追夢人?!舅夭摹咳藷o自信無人信,人不自愛無人愛,模仿別人只會喪失自己,天馬行空不可笑,年少輕狂我活過,沒有任何人值得任何人崇拜,人在任何狀態(tài)都可能獲得他堅持的那一種成功!  在這些成功人士的身上都具備著常人所沒有的品質,試問,假如人們能穿越到西漢,哪有幾個人能成為真正司馬遷?穿越只不過是一種逃避現實生活的手段罷了。沒有人能隨隨便便成功。所以豆蔻年華的我們更應該拿出一份自信與堅毅去迎接風雨的洗禮,做一個成功的追夢人。  因為年輕,所以會有許多想法,許多等待放飛的夢。也只是因為年輕,我們才擁有足夠的時間和精力來完成這繽紛的幀采圖?! ±硐胧鞘贸鲂切侵?;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路……  尋夢,撐一支長蒿,向青草更青處漫溯滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。  人的一生如追求為主,理想夢想,每個人的奮斗目標,堅持不懈,努力不止;追崇高,踏歌行,總有一會登上人生頂峰,俯瞰山河壯麗,悵然一笑,感受奮斗激情。在邊陲小鎮(zhèn),品茶回憶;在舒爽海邊,望海懷傷;在青石小道,回首思量;一切的一切都在訴說著人生的美妙?!  军c睛】  任務驅動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。材料本身沒有做價值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強,那么考生必須權衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當、準確的選擇,才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中,辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導作用,更能體現學生分析問題、解決問題的能力,同時在角度、立意、文體和標題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。46.閱讀下面一段文字,按要求作文。  一位作家曾經寫到:“老馬識途僅是一方面,‘途’也在塑造途中的馬,從姿態(tài)到個性。”從這個意義上說,人其實也是路‘走’出來的。要求:綜合材料內容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。【答案】【例文】人也是路“走”出來的  我們常說,路是人走出來的。其實,換個視角思考,走路者和路存在著相互影響的關系?! ⌒睦韺W家認為,一個人的人格,就是過去所有人生體驗的總和。人們每天所走過的路,在一定程度上決定了自己的視野范圍、認知角度、思考方式??梢哉f,道路如同“壓?!币话悖跓o聲中在個人身上留下印記,并塑造著我們的處事態(tài)度、行為習慣。這種潛移默化的影響,雖不易察覺卻客觀存在?! ∫虼?,走什么樣的路,不僅僅是一種選擇,也體現為人對道路環(huán)境的理解和認同??梢哉f,在選擇道路的同時,個體也將自身融入環(huán)境,就能成為道路風景的一部分。  生活中,時常會遇到許多美好的事物,但往往只能“取一瓢飲”;走好人生之路,也必須自覺抵抗歧路的誘惑,專注走好內心認定的那條道。據說有人曾問米開朗基羅創(chuàng)作經典雕像大衛(wèi)的秘訣,得到了這樣的回答:“很簡單,把所有不是大衛(wèi)的大理石都去除,大衛(wèi)就誕生了?!笨辞遄约骸跋胍哪菈K石頭”,扭住目標,踏實篤行,我們才不會在前行的道路上迷茫焦慮、逡巡不前?! ∷自捳f,“一樣米養(yǎng)百樣人”。有時候,即便選準了前進的道路,處身于同樣的環(huán)境,但不同的人也會葆有相異的心態(tài)。譬如,有的人一開始激情充沛,可一旦遇到麻煩、挫折,就開始變得萎靡、消沉。他們被問題難住、被困難嚇倒,甚至認為奮斗無用,索性選擇后退或繞路。其實,人生沒有捷徑可走,堅持是一種可貴的力量?;赝^去,谷文昌以人生一粒種,換來“漫山木麻黃”;楊善洲退休又鉆山溝溝,20余年綠荒山。成功的路上其實并不擁擠,事實證明,那些朝著理想與目標積極進取、久久為功者,終能實現人生價值?! ∠鄬碚f,平坦、起伏較小的道路,的確比較好走。但正是這樣的路,反而容易讓人對潛存的風險放松警惕。正如古人所說,“卻是平流無石處,時時聞說有沉淪”。這啟示我們,無論生活、事業(yè)是否一帆風順,都有必要提醒自己,多總結經驗、教訓,注重培養(yǎng)打逆風球、啃硬骨頭的能力。當心智足夠成熟、能力足夠強大,我們就能從容應對各種風險挑戰(zhàn),把生活過出自己想要的樣子?! ∫晃蛔骷以鴮懙溃骸袄像R識途,僅是一方面;‘途’也在塑造途中的老馬,從姿態(tài)到個性?!睆倪@個意義上講,人其實也是路“走”出來的?!拔唇浄词〉娜松恢档眠^”。不斷校正行進姿態(tài),將行路體驗、路人經驗轉化為行穩(wěn)致遠的持續(xù)動力,那么即便人生道路再迢遙、再崎嶇,我們也能保持堅定、執(zhí)著的前進姿態(tài),抵達心中的遠方。【解析】【分析】【詳解】(一)審題:材料作文審題很重要。審題原則有:整體性原則、多角度原則和限定性則。審題的步驟:明確材料中的主要對象;抓住關鍵詞句揣摩主旨;根據相關信息因果分析;聯系生活實際確立中心。審題時還要注意材料的傾向性。如“從這個意義上講,人其實也是路“走”出來的?!笨删褪遣牧系年P鍵句,據此可以確立立意。(二)立意:根據材料的關鍵句,在把握材料的傾向性后,我們可以有如下立意:①人其實也是路“走”出來的。②人與路相互影響。③“路”也會塑造人。④路—印記。(三)寫作思路:題可以寫記敘文,也可以寫議論文。記敘文最常見的結構模式是按照時間、空間、邏輯順序安排材料,順著“起因經過結果”的思路寫下去。這種結構最易安排,但也最難出彩。其實一些簡單的結構技巧,如設置懸念式、穿插回放式、欲揚先抑式、畫面組合式就可以讓文章多姿多彩。寫議論文要立好議論文的總體框架——基本結構是考場作文提高分數的重要手段。應試作文時間倉促,不可能反復琢磨,須以基本結構為依托,迅速立好框架,才能步步到位,寫出切合試題的文章,贏得全局,獲得好評。議論文的基本結構有引論本論結論三部分組成。要求開頭提出論題或論點,然后主題部分選用材料分層次地論證,結尾歸納總結。立好議論文框架的標準有四條:一是引論本論結論齊全;二是層次分明;三是銜接自然;四是首尾呼應。本題是材料題,寫作的時候需要引用材料,當然材料的引用可以更靈活一點。47.閱讀下面的材料,根據要求寫作?! ?019,我們參加高考的這一年,正是我們的中華人民共和國建國70周年。  當九十多歲的白禮芳老人走完人生的最后一程時,卻每日收廢品撿垃圾,用自己多年的積蓄救助了十多個大學生,他傳遞了溫暖與愛.(這些例子都很好,很好地詮釋了“善”的內涵)  無數個春暖花開的日子,閉上眼,總會看到金黃的麥地,看到海子像一個白色的天使,站在麥田中間,雙手合十,為眾生祈禱.  陌生人,我也為你祝福:愿你有一個燦爛的前程,愿你有情人終成眷屬,愿你在塵世間獲得幸福,我只愿:面朝大海,春暖花開……【解析】試題分析:本題屬于多材料作文,首先應分析兩則材料的關系,是對立的,還是互補的。第一則,寫某燒烤店老板做好事求表揚;第二則,寫女孩做好事不留名。兩則材料的共性是:二人都做了善事。不同點是前者求名,后者不求名。無論求名與否,二人的行為都透出一個“善”字,可以肯定他們的善心、善行;如果做善事不是發(fā)自內心,僅僅為了名聲,這會讓善行大打折扣。參考擬題:(1)有名無名都是英雄;(2)心中有善;(3)可行之善方為大善;(4)做善事求表揚有何不可;(5)莫讓善心蒙塵;(6)別讓雷鋒精神打了折;(7)善之大者。點睛:材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。本題難度不大,可以先分析兩則材料的關系,然后分別探究他們的行為表現和原因,明確自己對此事件的態(tài)度,從單則材料入手立意;也可以綜合二者的做法,分析材料的共性,從“善”的角度立意。14.閱讀下面的材料,根據要求寫作?!  熬印笔侵袊硕炷茉u的詞語,“君子如玉”“謙謙君子”“君子不器”等表達了中國人對于理想人格的向往。然而備受古人推崇的“君子”品格,已然成為現代人的稀缺品格。很多人提出,應提倡做一個“現代君子”。然而,何為“現代君子”,又如何做一個“現代君子”,也是眾說紛紜。關于“現代君子”,你有怎樣的思考?請據此寫一篇文章。要求選好角度,確定立意明確文體,自擬標題,不少于800字?!敬鸢浮磕奖酥L 靜待汝歸  孔子云:“謙謙君子,幽幽如蘭?!苯鹩乖疲骸敝t謙君子,溫潤如玉?!本又舄q如萬千鐘磬齊鳴般響徹云霄,然而這曾經備受古人推崇的君子品格如今卻已稀缺,時代之下,靜待其歸!   “君子如玉”“謙謙君子”“君子不器”,這是古時人們的終極信仰,是至死不渝的信念;這不只是人們對大同世界的美好愿景,更是對個人價值的永恒追求?!熬悠犯瘛庇谏鐣麟A層之中均有之。在那個交通水電極其不發(fā)達的社會里,精神支柱就顯得尤為重要,四民異業(yè)而同道,靠的不只是小農經濟的基礎,更多的是共同的價值追求?!拔宜绹?,我死猶榮,身雖死精神長生,成功成仁,實現大同”,萬古長河中,先人們將君子之風化作一顆明珠,久居于心,不被塵鎖,不為世擾,照其前行之路,護其內心山河?! ≡儆^當下,“重慶公交墜江”慘案暴露了多少人人格的缺陷?中國的君子品格真如“祥林嫂”般老掉了嗎?我想,時代縱變,君子品格不能丟,尤其在當今社會,我們應該賦予“君子”以現代內涵,成就“現代君子”?! ?“現代君子”自然有其現代闡釋,但不管如何闡釋,我想我們應該在繼承的基礎上有所創(chuàng)新。也就是說“現代君子”是在“古代君子”基礎上發(fā)展而來,一脈相承,不應割裂的,還應葆有古代君子那份謙遜、堅韌的格局,心懷天下?,F代君子應當繼承前人之志,將君子之風發(fā)揚光大,更應將其深融于時代之中,增添新的時代內涵?! ⌒聲r代領路人說“生逢其時,重任在肩”。當我們懷揣使命,肩負重任時,我們便會對一切工作追求極致的完美。這份追求應是現代君子所具備的工匠精神?!靶脑谝凰?,其藝必工”,現代君子應當發(fā)揚“釘子精神”,鍥而不舍地追求大國榮光,葆有苛求完美的心態(tài),如此在平凡的崗位上亦能創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。  正如“人皆可以為堯舜”,人人也都可成為君子。  如若人人皆可做到如此,那我們離心中的大同社會還會遠嗎?離中國這頭沉睡的雄獅昂首于世界,還會遠嗎?君子的品格在當代絕不應被束之高閣,它也絕不是常人觸不可及的人格,相反,它于過去、于現在、于未來,都以一種鮮活的方式,長存于精神之中,從未淡去。若有朝一日,中國特色的君子品格被我們永久地存封于史冊之中,我們又以何種方式來證明我們是炎黃子孫?  雄關漫道路遠兮,君子之魂未離??v路漫漫其修遠兮,君子兮初心不易?! ≡妇又L,回歸你我?!窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力,是一道任務驅動型的材料作文,材料引導考生對“現代君子”進行闡釋,但絕不能僅僅停留在闡釋層面,理論之外更重要的是實踐,緊承“何為‘現代君子’”后為“又如何做一個‘現代君子’”,這就提示考生,能真正踐行君子之風的方為真正的君子。材料在引出“現代君子”前提到“備受古人推崇的‘君子’品格,已然成為現代人的稀缺品格”,這樣的品格是時代的需求。不管社會如何變遷,“君子”如何定義,古人推崇的“君子”品格總不應丟棄,因為那是文化的根脈,是中國文人的精神坐標。因此,對于本材料中的所提及的古代“君子品格”之表述,命題者是有用意的,“現代君子”的內涵絕不是與古代的“君子品格”相割裂而存在的??忌趯懽鲿r,應從古人推崇的君子品格入手,明確“現代君子”應葆有古人推崇的那些品格,然后有所創(chuàng)新,賦予其新時代的內涵。這樣的角度應為較高站位的立意。參考立意:(1)繼承古品 再添新格;(2)堅守初心,“君子如玉”;(3)君子之風,靜待汝歸;(4)“謙謙君子”,國之重器;(5)君子不器,唯家國兮。結構示例:首先結合對“君子的闡釋”提出“曾經備受古人推崇的君子品格如今卻已稀缺,時代之下,靜待其歸”的觀點;然后從“君子如玉”“謙謙君子”“君子不器”是對個人價值的永恒追求。君子品格不能丟,尤其在當今社會,我們應該賦予“君子”以現代內涵,成就“現代君子”;“現代君子”自然有其現代闡釋,但不管如何闡釋,我想我們應該在繼承的基礎上有所創(chuàng)新;現代君子應具備工匠精神等角度進行論證;最后總結“愿君子之風,回歸你我”收束全文。素材鏈接::“君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎隱,莫顯乎微。故君子慎其獨也?!奔诧L知勁草,烈火見真金。只有在獨處時才能看出一個人的品質和德行。慎獨是自我完善的必修課。東漢名臣楊震,一次途徑昌邑,曾受楊震提拔的昌邑縣令王密半夜敲開他的房門,獻黃金十斤以謝其提拔之恩。王密對楊震說:“夜深人靜沒人知道,你就收下吧?!睏钫饑烂C地回到:“天知,神知,我知,你知,誰說沒人知道!”于是,態(tài)度絕決地把黃金退給了王密。慎獨是社會生活的凈化器。一旦少了慎獨精神,就會降低自己的道德水準,當個人私欲成為至高無上的追求時,就會腐蝕一大批的心靈,就會危害到社會的健康發(fā)展。2. 藺相如相如是聞名古今的歷史人物,在戰(zhàn)國如此動蕩的時期,他卻能英勇擔當使秦的重任,讓和氏璧完璧歸趙。為國家的尊嚴,他毅然庭斥秦王,辱其群臣,不畏強權,不辱使命。而回國后,廉頗的將相之爭卻讓他陷入僵局。面對廉頗的惡言和厲行,庸人尚羞之,但寧相如卻是避而不見,不與其正面交鋒。當舍人相與諫之,藺相如才道出了他的用心良苦。一句“吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也?!弊屓瞬唤C然起敬,為了國家的安危,可以拋卻個人的私利。也是因為這樣,讓廉頗負荊請罪,卒相與歡,這是寧相如的品性,能屈能伸,隱忍讓步。3. 周恩來是我們熟悉且敬佩的總理,但同時他也是一位杰出的外交官。上個世紀五六十年代,正值新中國初建之時,百廢待興,迫切需要改變舊中國“屈辱外交”的局面。在周恩來的引領下,“和平共處五項原則”的提出,以世界五大國之一的身份參加國際日內瓦會議……提高了中國在世界上的聲譽,迎來了外交界的曙光。當有外國記者奚落中國的路為什么就叫“馬路”的時候。周恩來幽默地回答到:“不是因為給馬走的路所以叫馬路,而是應為我們國家是走的馬克思主
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