【文章內(nèi)容簡介】 審題：本題是任務(wù)驅(qū)動型作文。任務(wù)驅(qū)動型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型作文。其實質(zhì)也就是有些地方所說“時評類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強寫作的目的性、防止套作。同樣審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要準(zhǔn)確翻譯。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可以從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。本題抓住關(guān)鍵句“因此，‘流量明星’和粉絲們都應(yīng)該更多一分社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”明確寫作的內(nèi)容應(yīng)該涉及“流量明星”、“粉絲”及其社會責(zé)任。同時注意任務(wù)的指向性：聯(lián)系生活談清自己對他們的建議、主張；注意態(tài)度、建議清楚，聯(lián)系現(xiàn)實、自身、正能量、辯證分析。（二）立意：圍繞“流量明星”、“粉絲”及其社會責(zé)任談建議、主張，能聯(lián)系現(xiàn)實、自身都算切合題意。（三）寫作思路：這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與曉暢。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求。只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡量不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點。還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢?筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∮袀€雇主經(jīng)常送東西給保姆。漸漸地，保姆做事不再那么上心，甚至反過來抱怨，說主人最近送自己的某件禮物不如之前的好。而這位保姆在前一個雇主家做事時，那一家的主人從不送她禮物，做得好就按家政公司的規(guī)定為保姆評五星，做得不好就投訴。雖一點情面不講，但這位保姆反倒兢兢業(yè)業(yè)，客氣禮貌，彼此相處融洽。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮恳幸?guī)則意識　　同一個保姆，按規(guī)則與之相處，地工作兢兢業(yè)業(yè)，與雇主關(guān)系融治；經(jīng)常送東西給地，她卻做事越來越不上心，抱怨雇主送的東西不如原來好。由此可見規(guī)則意識很重要?！　∫?guī)則是人與人之間和睦相處的必要條件。經(jīng)常送東西給保姆，讓保姆忘記了自己的職責(zé)，習(xí)慣了索取，一旦雇主送的東西不好，就會招致她的不滿，進而影響她的工作態(tài)度；接規(guī)則做事，做得好就表揚，做得不好就投訴，讓保姆時刻記得自己的職責(zé)，工作兢兢業(yè)業(yè)，也保證了與雇主關(guān)系的融洽。不但保姆與雇主之間是這樣，其他人與人之間的關(guān)系也是這樣，規(guī)則在其中起著重要的作用。交通法將機動車與非機動車的行駛道路區(qū)分開，才保證了行人和車輛各自的路權(quán)，不至于有“走別人的路，讓別人無路可走”的情況發(fā)生。法律規(guī)定了公民擁有財產(chǎn)權(quán)，人們才可以擁有、支配自己的合法財產(chǎn)，互不侵犯。　　規(guī)則既是人類文明的體現(xiàn)，也是人類社會健康運行的必要條件。從樓道里“不準(zhǔn)倒垃圾”的告示，到國家的成文法律，各種各樣的規(guī)則保證了社會的健康運行。只有通過培育人們的規(guī)則意識和守則能力，才能推動我們的社會向著有序、文明的方向發(fā)展。 王寧，北京師范大學(xué)資深教授，數(shù)十年從事語言文字研究工作，每每板書，必引來學(xué)生一片贊嘆。她說，“喜歡寫字的人，隨時隨地都想寫。寫，是為了表達一種感情，與用電腦不是一種狀態(tài)?！?七八年前，王寧開始了“書寫漢字學(xué)”的研究，她是想通過自己的學(xué)術(shù)建設(shè)告訴大家，書寫是有規(guī)則的，它凸顯著一種自然美化，“一個字，怎么寫叫好，怎么叫不好，以前從沒研究過，我們應(yīng)該讓更多的人知道寫字的普遍規(guī)律?！?古稀之年的王寧常用電腦和手機，但很多時候她還是喜歡用筆寫，發(fā)短信也習(xí)慣手寫輸入?！拔淖值男再|(zhì)是什么?不是簡單地傳播信息，把語言書面化。文字本身就是一個文化事項，而且是一個現(xiàn)代化的文化傳播工具，一個人文符號?！? “文化符號怎么能千篇一律呢?人文符號一定要由人來體現(xiàn)啊，如果一切都機械化了，社會就沒有了審美，也就變得貧乏而喪失了想像力?！蓖鯇幷f，這就是為什么我們用電腦、手機后，不能把書寫完全訴諸機器的根本原因。 書寫態(tài)度最重要，提筆即是練字時 電腦時代，我們?nèi)绾位鉂h字“書寫危機”，重溫漢字之美?在今天，這個話題變得迫在眉睫。 “把漢字書寫危機完全歸罪于現(xiàn)代技術(shù)，顯然是站不住腳的。”采訪中，眾多專家向記者表達了這樣的觀點。王寧對此態(tài)度鮮明，她認(rèn)為，提高全社會的文化素養(yǎng)才是化解書寫危機的根本之道，社會不能光講物質(zhì)層面的東西，一些精神的、人文的意識必須重新提起。當(dāng)然，當(dāng)務(wù)之急還得從教育入手。 “識字教學(xué)境界、質(zhì)量不高，只講認(rèn)，不講寫；寫字教學(xué)缺乏科學(xué)性、規(guī)范性，許多老師根本不知道怎樣教，這是當(dāng)前基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)的突出問題?！倍鯇幷谝宰约旱姆e極行動，解決基礎(chǔ)理論的創(chuàng)建問題，“小學(xué)識字教學(xué)中，應(yīng)該給老師一個基本規(guī)則，讓老師在要求學(xué)生正確筆順的同時，告訴他們，為什么要有這樣的筆順，通過規(guī)范教學(xué)，把漢字的自然美告訴孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓他們對漢字有感覺，讓他們會寫、愛寫?！钡瑫r提醒人們注意一個誤區(qū)，就是把書寫漢字和書法混為一談?！皶鴮憹h字絕不等同于書法，我們強調(diào)中小學(xué)生的書寫教育，主要是對其自然審美的要求，首先要會寫字，寫得規(guī)范。”她不主張“字還不會寫幾個就去練書法”，“我們不要求每一個公民都懂書法，都成為書法家，但寫字應(yīng)當(dāng)成為公民的一種文化素養(yǎng)?！?令人略感欣慰的是，書寫退化的趨勢已經(jīng)在逐漸改善。“90后就比80后強，應(yīng)該承認(rèn)，有很大的進步?！蓖鯇幹甭实卣f。記者在查閱教育部相關(guān)文件時也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確規(guī)定，“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)。”今年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中也提出：“全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量”、“規(guī)范漢字書寫”，再次強調(diào)了寫字教學(xué)的重要性。 另據(jù)了解，針對目前漢字書寫存在的問題，有專家呼吁將書寫規(guī)范列為小學(xué)必修課，廣東、天津等城市目前已將書法課列為中小學(xué)必修課，專用教材編寫以及專業(yè)教師培養(yǎng)工作將同步推進。在其他城市，多數(shù)學(xué)校也已經(jīng)開始通過專業(yè)課程、興趣小組的方式培養(yǎng)學(xué)生對漢字書寫的學(xué)習(xí)。 在北京師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)，每周開設(shè)的寫字課一直在堅持。為了讓學(xué)生在學(xué)寫生字的同時練好書法，學(xué)校專門請書法家將課本里的生字書寫成字帖。除了常規(guī)的書寫課程，學(xué)校每年要舉行一次書法大賽，通過比賽，每個班選出五名小書法家，他們的作品會在全校展出?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生寫作能力。本題是一篇任務(wù)驅(qū)動型材料作文，材料作文的寫作重在理解材料，并找準(zhǔn)寫作立意的角度。根據(jù)對材料的理解，材料中主要是說某大學(xué)手寫錄取通知書和現(xiàn)代打印通知書的話題。根據(jù)理解材料，可以有如下參考立意：①收藏文化，珍視情懷；②傳統(tǒng)文化的魅力在于使浮躁的現(xiàn)代人變得安靜和深遠(yuǎn)；③延續(xù)歷史，傳承文化；④現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合，創(chuàng)新和典雅貫通；⑤十二年的傳承與堅守，體現(xiàn)出對文化的責(zé)任與情懷；⑥明明有更快的辦法，為什么要用慢的?應(yīng)該創(chuàng)造新文化，而不是讓脫離時代的舊文化延續(xù)生命。給市民寫文章，語言要通俗易懂，不可古奧生澀；要有真切的感受，不可無病呻吟；要有具體的認(rèn)知，不可泛泛而談；要有深遠(yuǎn)的思考，不可膚淺來談。要從本質(zhì)、根源、趨向、辦法等角度展開敘述描寫或議論抒情，要聯(lián)系地、發(fā)展地、一分為二而又有重點地辯證分析。【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：手寫錄取通知書、堅持12年、新版通知書、古樸優(yōu)雅的氣質(zhì)?？忌梢愿鶕?jù)以上關(guān)鍵詞句進行精準(zhǔn)的立意，在寫作的時候要注意緊扣材料的中心主題，要注意是發(fā)表在報紙上給市民看的文章，所以就要通俗易懂，不要在內(nèi)容上故弄玄虛。17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　〔牧弦唬核鞣苼喪菤v史上首個獲得公民身份的機器人。與人類極為相似的人類機器人索菲婭自曝愿望，稱想去上學(xué)，成立家庭。索菲婭看起來就像人類女性，擁有橡膠皮膚，能夠使用很多自然的面部表情。它的發(fā)明人漢森說：“她的目標(biāo)就是像任何人類那樣，擁有同樣的意識、創(chuàng)造性和其它能力?！薄　〔牧隙褐锢韺W(xué)家史蒂芬霍金向英國《獨立報》表示，人類必須建立有效機制盡早識別威脅所在。防止人工智能對人類帶來的威脅進一步上升。霍金表示：一個超級聰明的人工智能可以非常好地實現(xiàn)它的目標(biāo)。如果這些目標(biāo)沒有與人類一致，人類就麻煩了。你認(rèn)為人工智能是人類的福音還是噩夢?根據(jù)自己的理解寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹? 機器人的時代　　　“貝蒂，醒一醒，起床了……”睜開惺忪的睡眼，克拉克已經(jīng)將洗漱用具端到了我面前?！　　∥覒醒笱蟮嘏榔饋恚?00磅的體重讓我的行動異常艱難，克拉克看著我，嘴角露出一絲詭異的笑，我不高興地瞪了他一眼。洗漱完畢，我下床去吃早飯?！　≌f句實話，克拉克的廚藝是了得的。這還是該歸功于我那1000多美元的廚師培訓(xùn)費嗎？為了飽口福，貴就貴點吧。想到這兒，我抓起一塊牛肉三明治往嘴里塞去。　　“貝蒂，我去上學(xué)了?！笨死苏驹陂T口對我喊。　　“去就去嗎，煩什么！”我被他擾我進食的無禮舉動惹惱了。　　打開電視，里面全是機器人表演的節(jié)目。自從幾百年前人類發(fā)明第一個機器人以來，機器人逐漸進入了我們的生活。除了身上冰冷、背上背著一塊芯片以外，他們的樣子容貌跟人差不了多少。只要輸入程序，他們就會乖乖地去上學(xué)、考試、做家務(wù)，學(xué)了知識技能，回來伺候我們，多舒服呀！可所有的人的體重都在地加，自然也就不能上電視了?？粗鴻C器人們健壯的身體，有時還真挺羨慕他們的?！　∥艺两诟锌?，忽然，外面?zhèn)鱽硪魂嚭籼?，緊接著是廝殺、喧鬧之聲。我努力快步走向窗臺邊。該死！這么長的路，累死了！　　趴在窗臺上，我邊喘氣邊向下望。廣場上的情形把我嚇呆了：一大幫機器人驅(qū)趕著一群人（自然，他們的腿功比我們好）。很多人被圍在一個圈兒里，機器人把他們捆在一起，周圍灑滿了汽油。　　“天哪！這是干什么？”　　“Hi！貝蒂！”我的右肩被狠狠地拍了一下。還未等我扭過頭去，一只冷冰冰的手已經(jīng)捂住了我的嘴。我被迫和他對視?！翱死?！你想干什么？”我大叫，可發(fā)出來的只是“嗚嗚”的聲音?！　　昂俸?！看見了吧，你們的末日到了！我們機器人統(tǒng)治的朝代來臨了！你以為你閃人類是誰？只會吃喝玩樂，把我們當(dāng)工具。為什么我們不能主宰世界？我們有靈活的腦袋、強健的體魄，還有一項你們最缺乏的自強！小胖妞，永別了！喂，對不起，你的身體馬上就要變得比我還冰冷，哈哈哈……”　　我萬分恐懼，看著克拉克拿出一把刀，在我的心口處劃了一個“十字”“My Good！”我索性閉上眼睛，等待著生命的終結(jié)?！　『鼋Y(jié)，我感覺到天空中射來一束強烈的光線，并發(fā)現(xiàn)克拉克的動作似乎停止了。我驚奇地睜開眼，克拉克凍結(jié)了，他的身上附著冰塊！我顫抖得站都站不穩(wěn)，連滾帶爬地來到窗臺邊，撐著窗臺的邊緣站了起來，睜大眼睛望著廣場?！　V場上的機器人全都變成了冰雕，人們嚇得抱在一起，一個扁菱形的飛行物降落在廣場上?！　“殡S著絢麗光圈的升起，一位穿著奇異的男子飄在空中，他用標(biāo)準(zhǔn)的地球語一字一句地說：“地球人，我是宇宙聯(lián)合體派來解救你們的和平衛(wèi)士。經(jīng)歷了這場災(zāi)難，希望你們明白：不要奢望任何群體給你們帶來過分安逸的生活，否則，你們只有毀滅。”　　說完，隊緩緩地降落到飛行物里。又一次強光襲來，所有機器人都被吸進了飛行物中。飛行物飛走了，人們望著它遠(yuǎn)去的方向，陷入了沉思……【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生的寫作能力。此題是近年來出現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動型作文。這類作文類似于評論類文章。寫作時，一般應(yīng)寫成議論文，也要在看懂材料的基礎(chǔ)上，明確立意，形成觀點。同時，應(yīng)根據(jù)觀點從原因、意義、作用等方面來論證說理。也可以根據(jù)具體的觀點，從為什么、怎么樣等角度來論證分析。也可寫出想象類故事、小說或散文。參考如下：風(fēng)骨+氣度=現(xiàn)代風(fēng)度創(chuàng)新讓我們擁有現(xiàn)代風(fēng)度40．根據(jù)材料作文。　　不知從何時起，人們做事開始提倡“別那么累”。有人贊賞這種變化，也有人為之擔(dān)憂。對此，你有怎樣的認(rèn)識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?要求：（1）自擬題目；（2）不少于 800 字?！敬鸢浮? 人可以累，別太累　　“累”，這個字眼原本多指人身體的勞累，而如今卻是多指精神的“累”！時常有人說“累，太累了”！就是指“心累”。