【總結(jié)】用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題猜水果小游戲456789121518211013161911141720(一)看誰(shuí)口答得又對(duì)又快,商幾余幾?33÷8=4······134÷5=6·
2024-11-12 16:30
【總結(jié)】第一篇:三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用連乘解決問(wèn)題》教學(xué)反思 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用連乘解決問(wèn)題》教學(xué)反思 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用連乘解決問(wèn)題》教學(xué)反思 《用連乘解決問(wèn)題》是三年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題課,學(xué)生在二年級(jí)...
2024-10-14 03:23
【總結(jié)】用有余數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)猜水果小游戲456789121518211013161911141720(一)看誰(shuí)口答得又對(duì)又快,商幾余幾?33÷8=4······134÷5=
2024-11-10 05:08
【總結(jié)】第五冊(cè)數(shù)學(xué)教案劉其君用有余數(shù)的除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)77頁(yè)例一,。教學(xué)目標(biāo):1、能運(yùn)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2、能結(jié)合具體情境分析問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn):理解“至少”的含義,并進(jìn)行正確
2025-01-15 05:13
【總結(jié)】蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):,初步了解這類(lèi)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,初步學(xué)會(huì)用加減兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。,能獨(dú)立地進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考,尋找解決問(wèn)題的不同策略。,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。把下面各題補(bǔ)充完整,再解答。80頁(yè),看完了20頁(yè),
2024-12-11 07:38
【總結(jié)】精品資源今天我當(dāng)家——解決“兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念??1、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),創(chuàng)設(shè)情境,注重融合??《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo):要“選取密切聯(lián)系學(xué)生生活生動(dòng)有趣的素材”、“素材應(yīng)當(dāng)來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)”,這里的現(xiàn)實(shí)應(yīng)該是學(xué)生在自己的生活中能夠見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、感受到的,因此學(xué)生素材應(yīng)盡量來(lái)源于生活,在其中又應(yīng)當(dāng)具有一定的數(shù)學(xué)價(jià)值。對(duì)于三年級(jí)
2025-03-26 23:46
【總結(jié)】第一篇:兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 《兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)(下冊(cè))第82—83頁(yè)內(nèi)容。 教材說(shuō)明:這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)用...
2024-10-16 22:33
【總結(jié)】 三年級(jí)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題測(cè)試題 1、有一個(gè)工人,每小時(shí)可以裝訂本子60本,從上午8時(shí)上班到中午11點(diǎn)休息,大約可以裝訂多少本? 2、每根跳繩長(zhǎng)2米。65米長(zhǎng)的一根繩子,最多能剪多少根繩子,還...
2024-12-03 22:02
【總結(jié)】三年級(jí)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題測(cè)試題 1、有一個(gè)工人,每小時(shí)可以裝訂本子60本,從上午8時(shí)上班到中午11點(diǎn)休息,大約可以裝訂多少本? 2、每根跳繩長(zhǎng)2米。65米長(zhǎng)的一根繩子,最多能剪多少根繩子,還剩幾...
2025-04-03 05:42
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。,養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣;獲得一些成功的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。小軍的成績(jī)-小剛的成績(jī)=解:設(shè)小軍的跳高成績(jī)?yōu)閤米。=x=答:小軍的跳高成績(jī)?yōu)?。檢驗(yàn):左邊=右邊=左邊=右邊所以,
2024-12-04 21:11
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,能列式解決這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。題方法的多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。?一.口算?800÷2÷4=?800÷8=?900÷3÷3=?900÷9=?你有什么發(fā)現(xiàn)??一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù),等于除以
2024-11-11 21:50
【總結(jié)】第一課時(shí)用方程解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容教材第8~11頁(yè),例7及相應(yīng)的試一試,練一練,練習(xí)二第4~7題。教學(xué)目標(biāo)掌握列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)例71.出示教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目,明確題意。2.題目中已知什么,要求什么?這些量之間有什么關(guān)系?板書(shū):小軍的成績(jī)-小剛的成績(jī)=3
2024-12-05 10:39
【總結(jié)】第一篇:三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用連乘解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用連乘解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用連乘解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算解決...
2024-10-14 02:52
【總結(jié)】用連乘方法解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)::掌握連乘應(yīng)用問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。:通過(guò)分析解答應(yīng)用問(wèn)題,培養(yǎng)分析推理的能力和靈活解答應(yīng)用問(wèn)題的能力。:培養(yǎng)認(rèn)真審題,認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):掌握連乘應(yīng)用問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn):通過(guò)分析能準(zhǔn)確解答連乘應(yīng)用問(wèn)題。教具:課件。學(xué)情分析:本班學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng),思維活躍,喜
2024-12-11 13:18
【總結(jié)】《用兩步計(jì)算解決問(wèn)題》教學(xué)建議信息窗3——呼啦圈表演本信息窗呈現(xiàn)的是體育大課間學(xué)生轉(zhuǎn)呼啦圈的情況。圖中呈現(xiàn)的信息有:一年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的同學(xué)有18人;二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級(jí)的2倍多5人;三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級(jí)的3倍少2人。根據(jù)這些信息可以提出數(shù)學(xué)問(wèn)題:“二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人?”“三年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人?”引出對(duì)分步解決“求比一個(gè)數(shù)的幾
2024-12-09 13:38