【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 01200120012001200120012001200120014400總成本690674859248592475924859258592860678606748592485924859248592688529利潤(rùn)18093391908919089290891908281908503933503933919089190891908919081945971稅費(fèi)所得稅費(fèi)用個(gè)人所得稅0000000000000凈利潤(rùn) 現(xiàn)金流量計(jì)劃一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月現(xiàn)金流入月初現(xiàn)金0750000890500103100011715001312000165250022425002832500297300031135003254000現(xiàn)金銷售收入250000140500140500140500140500340500590000590000140500140500140500140500應(yīng)收款收入000000000000股東投入現(xiàn)金50000000000000000合計(jì)7500008905001031000117150013120001652500224250028325002973000311350032540003394500現(xiàn)金流出場(chǎng)地租金600060006000600060006000600060006000600060006000員工薪酬450003000030000300003000030000450004500030000300003000030000推廣費(fèi)用200020002000200020002000200020002000200020002000營(yíng)業(yè)稅金及附加1250070257025702570251702529500295007025702570257025水電交通差旅費(fèi)108010801080108010801080108010801080108010801080辦公用品損耗600600600600600600600600600600600600固定資產(chǎn)折舊687687687687687687687687687687687687其他費(fèi)用12001200120020012001200120012001200120012001200合計(jì)690674859248592475924859258592860678606748592485924859248592現(xiàn)金余額680933841908982408112390812634081593908215643327464332924408306490832054083345908 風(fēng)險(xiǎn)與退出 經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)： 1:早期教育還在發(fā)展階段，嬰幼兒的早教也還是一個(gè)等待發(fā)展的領(lǐng)域，市場(chǎng)處于發(fā)展期，在發(fā)展水平不高的地區(qū)很多人對(duì)嬰兒早教不了解，家長(zhǎng)觀念改變需要時(shí)間的宣傳教育，同樣我們對(duì)早教產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足 2行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)： 3早教師人才缺乏，專業(yè)性低 4嬰兒安全問(wèn)題與保全問(wèn)題針對(duì)上述風(fēng)險(xiǎn)因素及其影響，我們將采取以下措施，使風(fēng)險(xiǎn)及其影響因素降低到最低的程度。社會(huì)性風(fēng)險(xiǎn) 目前，社會(huì)上普遍存在著教育中心對(duì)兒童施暴等行為。因此，大多數(shù)家長(zhǎng)并不信任教育機(jī)構(gòu)，也就不愿將孩子送到本教育中心。這不僅僅影響到市場(chǎng)需求量的變化，更加影響到本公司運(yùn)營(yíng)執(zhí)行的相關(guān)管理者的心里狀態(tài)，增加其心里壓力，增加運(yùn)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中決策失誤以及處理問(wèn)題失當(dāng)?shù)蕊L(fēng)險(xiǎn)銀色。對(duì)于創(chuàng)業(yè)前期甚至運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者如何管理落實(shí)幼兒安全保障措施以及如何承擔(dān)責(zé)任在執(zhí)行過(guò)程中相當(dāng)重要。市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) 我們服務(wù)的對(duì)象主要針對(duì)安徽省黃山市27歲以及小學(xué)學(xué)生。目前本地區(qū)存在的同性質(zhì)教育機(jī)構(gòu)相比較，從師資經(jīng)驗(yàn)等方面分析，本公司將面臨較為強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力?；谑袌?chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手兩方面。本公司的創(chuàng)業(yè)初期因?yàn)橘Y金、管理經(jīng)驗(yàn)等局限性，這將在很大程度上影響市場(chǎng)需求，也就是生源問(wèn)題上存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。二、風(fēng)險(xiǎn)退出策略盡管我們對(duì)小紅帽早教有限責(zé)任公司經(jīng)營(yíng)中遇到的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，同時(shí)也提出了相應(yīng)的規(guī)避措施，但是為了更為安全的考慮，我們也為我們的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了公司并購(gòu)與合作甚至破產(chǎn)清算等退出策略，力求保證我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)資金安全和預(yù)期收益。如果市場(chǎng)環(huán)境惡化，那么我們會(huì)通過(guò)以下策略確保風(fēng)險(xiǎn)投資的撤出。（一）建立財(cái)務(wù)危機(jī)預(yù)測(cè)模型隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加快，企業(yè)潛在的財(cái)務(wù)危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手增加。我們將通過(guò)服務(wù)危機(jī)預(yù)測(cè)模型來(lái)預(yù)防財(cái)務(wù)危機(jī)發(fā)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題采取有效措施進(jìn)行防范，安排好出現(xiàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)之策，保護(hù)相關(guān)利益主體的利益。五）破產(chǎn)清算當(dāng)公司經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)問(wèn)題難以解決，發(fā)展前景堪憂，甚至資不抵債時(shí)，公司將嚴(yán)格按照法律程序申請(qǐng)破產(chǎn)清算。這些退出策略均是為了保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)利益、減少其風(fēng)險(xiǎn)，即使項(xiàng)目不幸失敗，我們也有全套措施使投資商全身而退。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。走進(jìn)高中，你就實(shí)實(shí)在在站在了青春的門(mén)檻前，到了一個(gè)令人羨慕又讓人擔(dān)憂的年齡。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著一份沖動(dòng)。有時(shí)熱情似火，有時(shí)心靜如水；有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開(kāi)闊如海；沖動(dòng)而又熱忱，復(fù)雜而又單純。站在“青春的門(mén)檻”前，你有過(guò)哪些感人的經(jīng)歷？你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)人的風(fēng)景？你又有哪些獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“青春的門(mén)檻”為題，寫(xiě)一篇文章，立意自定，不少于800字?！敬鸢浮壳啻旱拈T(mén)檻青春如火，讓我們激情燃燒。青春似海，讓我們激情澎湃。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。青春是激情的，是完美的。如果讓某人最想回到某個(gè)時(shí)段，我想那個(gè)人肯定想回到青春無(wú)限的時(shí)代。因?yàn)榍啻旱幕盍偸橇钊讼蛲?。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。曾經(jīng)有那么多的偉人在青春時(shí)代，有所作為。有那么多的詩(shī)人在青春年少的時(shí)候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃?shī)宋詞。而現(xiàn)在正處于青春無(wú)限美麗的奧運(yùn)健兒，在激情的青春中拿下了一枚枚奧運(yùn)金牌。所以青春是有活力的是激情的。但有時(shí)我們的青春也會(huì)像叢林中迷失方向的孩子一樣的迷茫，失去方向。在處于青春期的我們可能有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開(kāi)闊如海，有時(shí)激情釋放有時(shí)心散如水，總是不平定。拿我來(lái)說(shuō)，做為高中生正處于青春期，我對(duì)未來(lái)也充滿了無(wú)限激情，對(duì)未來(lái)充滿信心。但總是在高中成長(zhǎng)的路上情緒如潮水般起伏不定。比如上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)卻怎么也沉不下心來(lái)。青春的門(mén)檻我正在嘗試跨越。而現(xiàn)如今在我還沒(méi)有完全跨越青春門(mén)檻之時(shí)，我的青春期的躁動(dòng)，讓我的情緒忽冷忽熱。上課時(shí)的效率我覺(jué)的這完全都依賴于我的情緒而決定。這大概是青春期的門(mén)檻吧！當(dāng)在高中時(shí)代，面對(duì)枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，和習(xí)題似海的教材如果沒(méi)有青春期時(shí)那令人激情，恐怕……在我看來(lái)青春是美好的是向上的。在高中時(shí)代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。雖然青春是有門(mén)檻，但我們總要跨越。在高中時(shí)代也許正是因?yàn)榍啻旱乃?，才讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)面前讓我們永不言敗。因?yàn)榍啻旱拿利悷o(wú)限因此我們要把這青春中關(guān)鍵的門(mén)檻完美的跨越。青春如火，讓我們激情燃燒。青春似海，讓我們激情澎湃。但有時(shí)我們的青春像是叢林中的孩子會(huì)迷失方向。但迷失方向那又怎樣，而因?yàn)榍啻簾o(wú)限美好，無(wú)限美麗。青春的門(mén)檻我們將一定能跨過(guò)。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們正年輕?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，要先閱讀材料，再分析題目。標(biāo)題分析：（1）詞語(yǔ)關(guān)系：偏正式短語(yǔ)，中心詞：門(mén)檻，修飾語(yǔ)：青春（限定了門(mén)檻的范圍）；（2）詞語(yǔ)含義：門(mén)檻在此可以引申為：是人生自然發(fā)展過(guò)程必須經(jīng)歷的一個(gè)階段；或者，是在經(jīng)歷的過(guò)程中所面對(duì)的障礙；或者，是面對(duì)這個(gè)階段應(yīng)該持有的態(tài)度……但總之，門(mén)檻才是關(guān)健詞，而青春則是修飾門(mén)檻的。審出的立意可以為：（1）跨過(guò)青春的門(mén)檻，迎來(lái)生命一個(gè)全新的境界(散文)；（2）青春期遇到的種種困惑，猶如一道道門(mén)檻，面對(duì)這些門(mén)檻，我們要如何克服。（3）跨越青春門(mén)檻，我們要有……的態(tài)度。點(diǎn)睛：這是一道命題作文，材料是圍繞“青春”來(lái)談的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的門(mén)檻前，你可以回憶往昔的純真風(fēng)月，留戀那美麗的童年少年時(shí)光；你也可張望成人世界的精彩，表達(dá)對(duì)成熟的渴望；你可以描繪壯麗的人生藍(lán)圖，喊一聲青春的號(hào)子；你也可以評(píng)說(shuō)青春的意義和價(jià)值，抒發(fā)將青春獻(xiàn)給祖國(guó)的豪情壯志……一次追求，一段困苦，一陣迷惘，一份驚喜……多彩的青春應(yīng)有豐富的情感旋律?！拔沂謱?xiě)我心”，面對(duì)“青春的門(mén)檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫(xiě)自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認(rèn)識(shí)，也是美妙的“青春”之歌。請(qǐng)以“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）感情真摯；（2）記敘、描寫(xiě)、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合；（3）不得套作，不得抄襲；（4）字?jǐn)?shù)不少于800字?！敬鸢浮繀⒖祭囊粋€(gè)人的遠(yuǎn)行一個(gè)人的遠(yuǎn)行，我會(huì)在收拾好行裝以后，獨(dú)自坐上火車去看這個(gè)我向往已久的凈土。第一日我會(huì)去看看供人們觀賞的天葬?！八勒邭w天”我敬畏這四個(gè)字。既信輪回，信它是一種命定的旅程尚未通悟罷了，信它是來(lái)日可期，終有一天將被記起。數(shù)十只禿鷲在空中盤(pán)旋，目色猩紅地盯著土地，我的心也被揪了起來(lái)。刺鼻的氣味在空中蔓延開(kāi)來(lái)，周圍的人都嫌棄地捂住鼻子，有的人則閉上了眼，不忍直視這殘忍的葬禮。我默默祈禱，愿他們?cè)谔焯每梢孕腋Ｒ稽c(diǎn)，一路上少一點(diǎn)磨難。第二日我會(huì)去賞雪山。在客車安靜的行駛后，我終于見(jiàn)著了心心念念的雪山。雁過(guò)也，心生感慨，憶起在書(shū)里讀到的那句，“同自然的壯闊相比，人類實(shí)在是不值一提?！泵C然起敬，竟有點(diǎn)熱淚盈眶，仿佛我看見(jiàn)了時(shí)間的盡頭。自覺(jué)甚是喜愛(ài)這番平靜，同車的人不免聒噪，移步輕顫，忽地才發(fā)現(xiàn)自己竟已到了雪山底下。我的心只可用“澄澈”二字來(lái)形容，這使我想起了陶淵明。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡，無(wú)復(fù)獨(dú)多慮?！蔽疑跏窍矏?ài)。此生有兩愿，一愿有人可愛(ài)，有夢(mèng)可做；二愿永遠(yuǎn)不必向世界妥協(xié)?；貞浿链?，看著眼前的花茶。一朵朵干菊再次綻放，直到褪去顏色，終歸平淡。原來(lái)不只人類，花在生命的最后也要美麗最后一次。生命可貴。想到馬爾克斯在《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》里寫(xiě)到的，“原來(lái)并非死亡，還有生命，也是無(wú)止境的?！比绻梢缘脑?，我想再去一次拉薩。我會(huì)在火車上認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩子，她約莫有十九歲，笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)淺淺的梨渦，她對(duì)我說(shuō)，“明年，明年我一定要去一次冰島，去看極光?！蔽視?huì)回給她一個(gè)笑容，告訴她我相信她。我們會(huì)在火車站分開(kāi)，我將踏上拉薩這片圣土，一個(gè)人。第三日我要去寺廟。跪坐佛前，頓感心境通徹澄明?；秀遍g憶起《金剛經(jīng)》里的那句“萬(wàn)物有為法，如夢(mèng)幻泡影”皆為虛妄。佛門(mén)僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。他愛(ài)國(guó)愛(ài)世人，精通篆書(shū)、音律、戲曲、詩(shī)詞，是真正遺世而獨(dú)立的人。然而當(dāng)他名揚(yáng)四海時(shí)，他卻剃頭為僧。盛名至極卻皈依了佛門(mén)，比起“弘一法師”的名號(hào)，我更喜歡李息霜。回憶至情深處，靈光乍現(xiàn)，想起席慕容那首詩(shī)里，說(shuō)她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開(kāi)花的樹(shù)。第四日我會(huì)搭乘返家的火車，對(duì)生命又多了多少敬畏。有詩(shī)曰，“春已至，園中桃樹(shù)盡開(kāi)，折來(lái)花枝贈(zèng)你。”生命既不可盡美，那便盡善好了。我的心從未如此通徹澄明過(guò)，是佛的指示?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生寫(xiě)作表達(dá)的能力。本次是命題作文，要求考生在寫(xiě)作時(shí)，做到記敘、描寫(xiě)、議論、抒情多種表達(dá)方式相結(jié)合。作為命題作文寫(xiě)作，學(xué)生應(yīng)突破寫(xiě)作創(chuàng)新，即寫(xiě)出與眾不同的考場(chǎng)作文，才能出奇制勝。首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)?？傊?，學(xué)生應(yīng)從材料的思想內(nèi)容出發(fā)，經(jīng)過(guò)上下聯(lián)系和左右引申來(lái)進(jìn)行發(fā)散思維，或記敘、或議論、或描寫(xiě)、或抒情。但無(wú)論那一種文體，“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”作文的內(nèi)容都應(yīng)突出“感”的部分，即寫(xiě)出一個(gè)人遠(yuǎn)行時(shí)伴隨的內(nèi)心感受和體悟，抑或成長(zhǎng)收獲等。參考立意：，沿途秀麗的風(fēng)景，讓自己忘記了憂愁煩惱，云卷云舒，置身天地間，逍遙而自在；，雄偉瑰麗的山川景色，讓人心曠神怡，祖國(guó)山河壯觀美哉，如此盛世，定不辜負(fù)；，天地廣闊無(wú)邊，而自身在宇宙中如此渺小，“羨長(zhǎng)江之無(wú)窮，渺滄海之一粟”。，感受萬(wàn)事萬(wàn)物的永恒，時(shí)間永無(wú)止境，生命不息，奮斗不止……行文結(jié)構(gòu)：本文按照時(shí)間的順序，記敘了在四天內(nèi)所要完成的旅行路程。第一日，去看看供人們觀賞的天葬，本段內(nèi)容采用了描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式；第二日，即第三至第六段內(nèi)容，寫(xiě)到去賞雪山并再一次去拉薩，本段議論與抒情相結(jié)合，寫(xiě)出了作者美好的愿望；第三日，去寺廟， 在佛前參禪，讓心境通徹澄明，這部分內(nèi)容主要采用記敘與抒情的表達(dá)方式；最后一日