【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。B.“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。C.”徒碌碌滯于俗”的原因是沒(méi)有遠(yuǎn)大志向，同時(shí)也沒(méi)有珍惜時(shí)間。D.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思；“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而含有淡泊名利的意味。（4）現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 ①遂成枯落，多不接世。②夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）C（4）①最終人年老志衰，沒(méi)有用處，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。②一個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。 【解析】【分析】（1）ABD解釋正確。C險(xiǎn)躁：冒險(xiǎn)急躁，狹隘浮躁，與上文“寧?kù)o”相對(duì)而言。故“險(xiǎn)”理解不正確。 （2）“使庶幾之志”的大意是：使幾乎接近先賢的志向，故“之”這里是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思。A結(jié)構(gòu)助詞，的。B代詞，代指陳元方。C代詞，代指知識(shí)。D代詞，代指學(xué)過(guò)的知識(shí)。 （3）ABD分析正確。C由“若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗”可以看出“ 徒碌碌滯于俗”的原因是志不強(qiáng)毅，意不慷慨，即志向不剛強(qiáng)堅(jiān)毅，意氣不慷慨激昂，而不是沒(méi)有遠(yuǎn)大志向，同時(shí)也沒(méi)有珍惜時(shí)間。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。①遂：于是，就?？萋洌嚎葜吐淙~，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。接世，接觸社會(huì)，承擔(dān)事務(wù)，對(duì)社會(huì)有益。有“用世”的意思。故此句可以翻譯為：最終人年老志衰，沒(méi)有用處，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。② 夫：段首或句首發(fā)語(yǔ)詞，引出下文的議論，無(wú)實(shí)在的意義。志存高遠(yuǎn)： 樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。慕：追慕。絕：戒絕故此句可以翻譯為： 一個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷ ①最終人年老志衰，沒(méi)有用處，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。②一個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義等。 ⑵本題考查對(duì)文言詞“之”的積累?！爸痹谖难晕睦锸且粋€(gè)非常重要的詞語(yǔ)，既作實(shí)詞用，也做虛詞用。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動(dòng)詞，往，到......去；D作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；E作定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無(wú)實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)記憶，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境判斷其用法和意義。 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式?！靖絽⒖甲g文】 一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向，仰慕先賢，戒絕情欲，拋棄猶豫不定，使幾乎接近先賢的志向，在自己身上顯著地得到存留，在自己內(nèi)心引起震撼；要能屈能伸，丟棄瑣碎的雜念，廣泛地向人請(qǐng)教咨詢(xún)，去除怨恨恥辱，這樣即使德才不顯于世，也不會(huì)損傷自己的美好志趣，又何必?fù)?dān)心不會(huì)成功。倘若志向不剛強(qiáng)堅(jiān)毅，意氣不慷慨激昂，那就會(huì)碌碌無(wú)為地沉湎于流俗，默默無(wú)聞地被情欲束縛，勢(shì)必永遠(yuǎn)淪入平常庸俗之列，免不了成為地位低微之輩。9．閱讀文言文，回答問(wèn)題（一） 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（二）（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》） 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？?指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之， 答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。年四歲時(shí)，與諸兄共食梨，融輒引小者。大人問(wèn)其故，答曰：“我小兒，法當(dāng)取小者?！庇墒亲谧迤嬷＃?）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）①太丘舍去________②相委而去________③下車(chē)引之________④?chē)L與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問(wèn)其故________（2）下列句子中的“之”解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A.諸兒競(jìng)走取之（代“李子”）B.取之信然（代“李樹(shù)”）C.人問(wèn)之（代“王戎”）D.由是宗族奇之（代“孔融”）（3）對(duì)文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ） A.看道邊李樹(shù)多/子折枝/諸兒競(jìng)走/取之唯戎不動(dòng)。B.看道邊李樹(shù)/多子折枝/諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)。C.看道邊李樹(shù)多子折枝/諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)。D.看道邊李樹(shù)多子折枝/諸兒競(jìng)走取之唯戎/不動(dòng)。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。②樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。（5）元方和楊氏子性格上有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）離開(kāi)；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實(shí)，的確；原因（2）B（3）C（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒(méi)來(lái)，就是您沒(méi)有信用；對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是您沒(méi)有禮貌。②生長(zhǎng)在路邊的李樹(shù)卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。（5）他們都機(jī)智聰慧，能言善辯。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回敬了客人。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。去：動(dòng)詞，離開(kāi)；委：動(dòng)詞，舍棄；嘗：時(shí)間副詞，曾經(jīng)。（2）本題考查辨析一詞多義，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。平時(shí)要特別重視并掌握這類(lèi)詞。首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。取之信然：人們摘下李子一嘗，果然是這樣。之：代指李子，不是李樹(shù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。（3）本題考查文言斷句的能力。首先要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。句子意思是：看見(jiàn)路邊有株李樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。所以斷句為：看道邊李樹(shù)多子折枝/諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。注意“期、無(wú)信、無(wú)禮、此必”等字的解釋。（5）本題考查分析人物的性格特征。在分析人物形象時(shí)文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。一是結(jié)合具體的事件來(lái)分析。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來(lái)分析。三是從文章整體內(nèi)容上分析人物形象。元方和楊氏子性格上的相同之處：機(jī)智聰慧，能言善辯。二人年齡雖小，但是機(jī)敏聰慧過(guò)人，元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，立即做出反應(yīng)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，客人把楊梅果戲說(shuō)成楊家的水果，楊氏子立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回敬了客人，小孩反映迅速并能用孔雀鳥(niǎo)回應(yīng)，真是聰明過(guò)人。故答案為：（1）離開(kāi)；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實(shí)，的確；原因。（2）B；（3）C；（4）①您與我父親相約在中午，到了中午還沒(méi)來(lái)，就是您沒(méi)有信用；對(duì)著別人的兒子罵他的父親，就是您沒(méi)有禮貌。②生長(zhǎng)在路邊的李樹(shù)卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。（5）他們都機(jī)智聰慧，能言善辯。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒(méi)有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥(niǎo)”聯(lián)系在一起回敬了客人?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)菍W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。古今異義詞：去、委、嘗，不要用現(xiàn)代漢語(yǔ)意義解釋。（2）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。B項(xiàng)指代李子果實(shí)，不是李子樹(shù)。（3）本題考查劃分文言句子節(jié)奏。答題時(shí)應(yīng)注意，劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。（主謂結(jié)構(gòu)，省略主語(yǔ)，大家）看道邊李樹(shù)多子折枝/（主謂結(jié)構(gòu)）諸兒競(jìng)走取之/（轉(zhuǎn)折）唯戎不動(dòng)。（4）本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。君：您；家君：父親：期：相約；此必苦李：那么這些李子肯定是苦的。（5）本題考查分析人物的性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意。先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。相同點(diǎn)：機(jī)智聰慧，能言善辯，再結(jié)合內(nèi)容分析作答?！靖絽⒖甲g文】 在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見(jiàn)路邊有株李樹(shù)，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“這樹(shù)長(zhǎng)在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的?！保ㄈ藗儯┮粐L，果然是這樣。 孔融四歲時(shí)，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個(gè)小的梨，大人問(wèn)他原因，孔融說(shuō)：“兒子年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨。”因此，整個(gè)宗族的人都認(rèn)為孔融不同尋常。10．閱讀文言文，回答問(wèn)題【甲】 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇?夏侯玄既被桎梏① ， 時(shí)鐘毓為廷尉，鐘會(huì)②先不與玄相知，因便狎③之。玄曰：“雖復(fù)刑馀之人，未敢聞命④。”考掠初無(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異?！咀ⅰ竣勹滂簦▃h236。g249。）：腳鐐和手銬；拘捕。②鐘會(huì)：鐘毓的弟弟。③狎（xi225。）：親近而不莊重。④聞命：聽(tīng)從命令。（1）對(duì)句中劃線詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.尊君在不？（“尊君”古代對(duì)別人父親的尊稱(chēng)。）B.君與家君期日中。（“家君”古代對(duì)別人稱(chēng)自己的父親。）C.待君久不至，已去。（“君”是有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，猶今之“您”。）D.考掠初無(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異。（東市：東邊的市場(chǎng)。）（2）請(qǐng)補(bǔ)充下列句子中的省略成分。①待君久不至，已去。________②雖復(fù)刑馀之人，未敢聞命。________（3）用“/”劃出乙文中畫(huà)線句子的停頓。（限段兩處）考掠初無(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①友人慚，下車(chē)引之。②鐘會(huì)先不與玄相知，因便狎之。（5）甲、乙兩文均出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。兩文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方和夏侯玄的“方正”？ 【答案】（1）D（2）家君；余（吾）（3）考掠初無(wú)一言/臨刑?hào)|市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車(chē)?yán)剑ū硎居押茫＂阽姇?huì)先前和夏侯玄不相交好，這時(shí)趁機(jī)對(duì)夏侯玄表示狎昵。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信）；第二，他懂得“禮”的重要（對(duì)子罵父，則是無(wú)禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門(mén)不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱(chēng)謂詞語(yǔ)的解釋。注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類(lèi)型的題。古代十分重視對(duì)名號(hào)稱(chēng)謂十分講究，包含著豐富的文化知識(shí)。D項(xiàng)意思是：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。東市：刑場(chǎng)。漢代在長(zhǎng)安東市處決死刑犯，后來(lái)泛稱(chēng)刑場(chǎng)為東市。（2）本題考查補(bǔ)充句子省略的內(nèi)容。文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對(duì)省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。（余）雖復(fù)刑馀之人，（余）未敢聞命。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)文章的內(nèi)容或?qū)哟危葦喑鰩讉€(gè)大的段落或?qū)哟?，此時(shí)注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開(kāi)來(lái)。根據(jù)譯文：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。斷句為：考掠初無(wú)一言/臨刑?hào)|市/顏色不異。（4）本