【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)量逐步增長，但適應(yīng)老年人健康需求的綜合性、連續(xù)性服務(wù)體系尚未建立”等現(xiàn)實(shí)可概括為應(yīng)對(duì)“人口老齡化”帶來的問題需“積極推動(dòng)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)，完善老年衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)體系，滿足老年健康服務(wù)的需要”。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶ 國家制定人口老齡化問題的中長期政策和長遠(yuǎn)規(guī)劃；建立和完善社會(huì)保障體系和養(yǎng)老保險(xiǎn)制度；完善老年衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)體系，滿足老年健康服務(wù)的需要；調(diào)整計(jì)劃生育政策，提高人口出生率；發(fā)展針對(duì)老年人的產(chǎn)業(yè)，滿足老年人的物質(zhì)和精神文化需要；構(gòu)建“以政府為主導(dǎo)，家庭為主體，社會(huì)為補(bǔ)充”的養(yǎng)老模式。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。考生應(yīng)先看清題目要求，如本題“下列對(duì)于材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，然后對(duì)應(yīng)原文逐項(xiàng)分析。 ⑵本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析和概括能力。此類題目時(shí)最關(guān)鍵的是在找出答題區(qū)間后，將文本內(nèi)容同選項(xiàng)內(nèi)容表述進(jìn)行認(rèn)真而仔細(xì)的比較，注意出題者經(jīng)常設(shè)置的各種陷阱，比如無中生有、以偏概全、張冠李戴等。 ⑶本題考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選和歸納整合能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)閱讀全文，了解文本信息，理清思路，按題目要求分點(diǎn)作答。5．閱讀下面的文字，完成文后題目。 材料一： 據(jù)路透社報(bào)道，7月10日，硅谷支付公司Stripe與支付寶、微信達(dá)成合作，讓其線上超過10萬家商戶支持過億中國消費(fèi)者使用支付寶或微信支付。5月9日，支付寶母公司螞蟻金服宣布與美國支付處理公司FirstDataCorp達(dá)成交易。雙方達(dá)成協(xié)議，消費(fèi)者可以在FirstDataCorp的400萬家美國商戶使用支付寶購物。“這將為支付寶打開在美國真正遍地開花之門，甚至有望在之后拓展到更多國家?！敝Ц秾毐泵揽偛谜f。據(jù)彭博社消息，如果合作全方位達(dá)成，這個(gè)商戶覆蓋量已經(jīng)與美國本土的蘋果支付(450萬家)達(dá)到同一等級(jí)。與支付寶類似，微信支付業(yè)務(wù)也正式進(jìn)入了美國市場。 (摘編自《報(bào)復(fù)來了！蘋果后院被支付寶微信包抄》，2017年7月10日中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)) 材料二： 2011—2019年中國第三方移動(dòng)支付交易規(guī)模 (資料來源于綜合企業(yè)及專家訪談，根據(jù)艾瑞統(tǒng)計(jì)模型核算及預(yù)估數(shù)據(jù)) 注 ①移動(dòng)支付是指基于無線通信技術(shù)，通過移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)的非語音方式的貨幣資金轉(zhuǎn)移及支付行為；移動(dòng)支付交易規(guī)模統(tǒng)計(jì)包括用戶購買第三方平臺(tái)提供的產(chǎn)品和服務(wù)的行為，包括使用移動(dòng)支付購買實(shí)物商品及信息化服務(wù)的支付，不包括代收、代付及資金歸集等其他企業(yè)對(duì)企業(yè)類應(yīng)用。②統(tǒng)計(jì)企業(yè)類型不含銀行，僅指規(guī)模以上非金融機(jī)構(gòu)支付企業(yè)。③同比增長率，一般指和去年同期相比較的增長率，這主要是為消除季節(jié)變動(dòng)影響，來說明當(dāng)期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對(duì)比而達(dá)到的相對(duì)發(fā)展速度。④圖中2017年以后的數(shù)據(jù)為預(yù)估數(shù)據(jù)。 材料三： 移動(dòng)支付代表著第三方支付行業(yè)的現(xiàn)金生產(chǎn)力，目前其發(fā)展仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，整體行業(yè)增速主要依靠大型支付公司的亮點(diǎn)業(yè)務(wù)，暫時(shí)還缺少硬件環(huán)境及支付場景的普及，但各類智能設(shè)備和信息化城市建設(shè)必然會(huì)將移動(dòng)支付所需的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，當(dāng)應(yīng)用場景能夠深入社會(huì)正常經(jīng)濟(jì)生活中時(shí)，個(gè)人乃至中小企業(yè)端的支付就可全由移動(dòng)支付完成。 (摘編自《2017年中國電子支付行業(yè)研究報(bào)告》) 材料四： 英國《金融時(shí)報(bào)》網(wǎng)站發(fā)表《城市中國跳過信用卡走向無現(xiàn)金社會(huì)》的報(bào)道稱，在中國城市餐館，如果用餐者埋單，他們更有可能拿出手機(jī)，而不是錢包?！督鹑跁r(shí)報(bào)》旗下研究服務(wù)部門“投資參考”對(duì)1000名中國城市消費(fèi)者的一項(xiàng)調(diào)查顯示，%的人說，他們?cè)谶^去3個(gè)月中使用了移動(dòng)支付平臺(tái)，城市規(guī)模、年齡群體或收入水平對(duì)人們使用移動(dòng)支付平臺(tái)的影響不大。這反映了移動(dòng)支付平臺(tái)的迅速擴(kuò)張，中國由此正在變成一個(gè)無現(xiàn)金的社會(huì)?，F(xiàn)在，各種移動(dòng)平臺(tái)正試圖超越掃一下二維碼進(jìn)行零售交易的階段，向消費(fèi)金融擴(kuò)張。然而，事情進(jìn)展并不完全順利。中國網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)的擴(kuò)張導(dǎo)致許多貸款未受到足夠監(jiān)管，還造成了明目張膽的欺詐行為。另一方面，中國的銀行尤其幾大國有銀行，也在積極保護(hù)自己的領(lǐng)地。如果這些網(wǎng)絡(luò)銀行獲得成功，那么中國的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)銀行都要適應(yīng)新形勢。(摘編自《英媒：移動(dòng)支付普及，中國跳過信用卡走向無現(xiàn)金社會(huì)》)（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，在美商戶覆蓋量就會(huì)與本土的蘋果支付達(dá)到同一等級(jí)。，2015年中國使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行支付和轉(zhuǎn)賬的總額約為2013年的10倍。，向消費(fèi)金融的方向擴(kuò)張。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） ，讓中國消費(fèi)者可以用支付寶或微信向?qū)Ψ骄€上商戶付款。，%，這也就成了中國移動(dòng)支付發(fā)展的關(guān)鍵一年。，我國第三方移動(dòng)支付得到了更多人的認(rèn)可，人們的消費(fèi)水平也有了進(jìn)一步提高。，包括了用戶購買的所有第三方平臺(tái)提供的產(chǎn)品和服務(wù)。（3）根據(jù)上述材料，概括說明如何解決我國在移動(dòng)支付方面遇到的問題。 【答案】 （1）C（2）A（3）①逐步完善移動(dòng)支付所需要的基礎(chǔ)設(shè)施并深入普及支付場景；②在創(chuàng)新的同時(shí)，注意移動(dòng)支付同安全監(jiān)管及銀行間的平衡。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)把未然當(dāng)成已然。根據(jù)材料二中的圖表知道：“達(dá)到了98．7萬億元”錯(cuò)，因?yàn)樵瓐D2017年的數(shù)據(jù)是“預(yù)估數(shù)據(jù)”。故選C項(xiàng)。 （2）B項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤。同比增長雖高，但只是“相對(duì)發(fā)展速度”，不能推出成為“發(fā)展的關(guān)鍵一年”這一結(jié)論。C項(xiàng)，主觀臆斷，圖表只顯示了“中國第三方移動(dòng)支付交易”數(shù)據(jù)，并不能代表中國整體消費(fèi)水平，不能推出“人們的消費(fèi)水平也有了進(jìn)一步提高”。 D項(xiàng)，范圍擴(kuò)大化，根據(jù)材料二中的注釋“不包括代收、代付及資金歸集等其他企業(yè)對(duì)企業(yè)類應(yīng)用”等可確定。故選A。 （3）材料三中說“移動(dòng)支付代表著第三方支付行業(yè)的現(xiàn)金生產(chǎn)力，目前其發(fā)展仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，整體行業(yè)增速主要依靠大型支付公司的亮點(diǎn)業(yè)務(wù)，暫時(shí)還缺少硬件環(huán)境及支付場景的普及?！蹦敲?，解決我國在移動(dòng)支付就需要的基礎(chǔ)設(shè)施并深入普及支付場景。材料四中“中國網(wǎng)絡(luò)金融服務(wù)的擴(kuò)張導(dǎo)致許多貸款未受到足夠監(jiān)管，還造成了明目張膽的欺詐行為。另一方面，中國的銀行尤其幾大國有銀行，也在積極保護(hù)自己的領(lǐng)地。如果這些網(wǎng)絡(luò)銀行獲得成功，那么中國的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)銀行都要適應(yīng)新形勢。”這就是說在創(chuàng)新的同時(shí)，還注意移動(dòng)支付同安全監(jiān)管及銀行間的平衡。 故答案為：⑴C；⑵A； ⑶①逐步完善移動(dòng)支付所需要的基礎(chǔ)設(shè)施并深入普及支付場景；②在創(chuàng)新的同時(shí)，注意移動(dòng)支付同安全監(jiān)管及銀行間的平衡?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。 （2）本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 勞動(dòng)節(jié)假期年年有，但又有多少家長在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？ 放學(xué)途中，書包在父母長輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。 對(duì)于勞動(dòng)，家長們各有說法。 家長1：兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 家長2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)勁，我很著急，干脆把他所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。 家長3：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書，只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子意義不大。（摘自“校長會(huì)”微信公眾號(hào)）材料二； 2019年9月到12月期間，省在八所中小學(xué)對(duì)450名師生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：省中小學(xué)就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法很有必要沒有必要，瞎耽誤工夫無所謂13%16%71%學(xué)校勞動(dòng)教育課的開設(shè)情況開設(shè)了未開設(shè)不清楚33%33%34%勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目是否不清楚3%79%18%（選自《追尋教育之源：對(duì)當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育的審思》）材料三： 勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。 勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹人、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。 勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)教育要在增長青少年的知識(shí)見識(shí)上下功夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理。 勞動(dòng)教育有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月11日，有刪改）材料四： 在國新辦9日舉行的深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量《意見》發(fā)布會(huì)上，教育部副部長鄭富芝表示，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系當(dāng)中的短板。因此必須加強(qiáng)?！兑庖姟吩趧趧?dòng)教育上單獨(dú)列了一條，作為“五育”之一，德智體美勞單獨(dú)表述。 加強(qiáng)勞動(dòng)教育，須加強(qiáng)制度建設(shè)。準(zhǔn)備制定兩個(gè)文件，一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見，進(jìn)行頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)。二是制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要。通過制定勞動(dòng)教育的指導(dǎo)綱要，明確具體內(nèi)容和實(shí)要求，確保勞動(dòng)教育能夠落地。在在義務(wù)教育階段，最關(guān)鍵是要調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置。必須明確兩點(diǎn)：第一是要把勞動(dòng)教育作為義務(wù)教育階段的必修課；第二是要有專門的勞動(dòng)教育課時(shí)，有具體的時(shí)間規(guī)定和要求，按照規(guī)定和要求開足開好勞動(dòng)教育課。（選自國新網(wǎng)，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，家長們對(duì)孩子的勞動(dòng)教育各持己見，但多傾向于孩子的任務(wù)就是讀書，勞動(dòng)并不怎么重要。，廣大中小學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課不重視，對(duì)是否有必要開設(shè)勞動(dòng)課的問題，多持無所謂的態(tài)度。，社會(huì)實(shí)踐是落實(shí)勞動(dòng)教育的一個(gè)重要途徑，它可以使學(xué)生增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，明白事理。，勞動(dòng)教育是當(dāng)前整個(gè)教育體系中的短板，教育部已著手制定文件，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，旨在引發(fā)人們對(duì)“勞動(dòng)教育”的思考。，通過數(shù)字對(duì)比，凸顯出人們對(duì)于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀。，勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，也是在貫徹落實(shí)黨的教育方針。，這是勞動(dòng)教育的頂層設(shè)計(jì)，對(duì)勞動(dòng)教育具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。（3）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劗?dāng)下如何做好勞動(dòng)教育。 【答案】 （1）A（2）B（3）①學(xué)生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)；②家長方面，重視勞動(dòng)教育，有意識(shí)從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子從事力所能及的體力勞動(dòng)；③學(xué)校方面，認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)勞動(dòng)教育的意見和精神，認(rèn)真開展勞動(dòng)教育課程；④國家層面，加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定勞動(dòng)教育綱要。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“多傾向于孩子的任務(wù)就是讀書，勞動(dòng)并不怎么重要”分析錯(cuò)誤。結(jié)合“兒子2歲多，開始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面”“男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧”“至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子意義不大”分析，只有家長3是這樣觀點(diǎn)的，不能推斷出“多傾向于”。故選A。 （2）B項(xiàng)，“凸顯出人們對(duì)于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀”錯(cuò)?！皩W(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課的看法”“無所謂”的占71%；“學(xué)校勞動(dòng)教育課的開設(shè)情況”“未開設(shè)”的占33%，“不清楚”的占34%；“勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目”“否”的占79%。不能推斷出人們對(duì)于大力開展勞動(dòng)教育已經(jīng)形成共識(shí)的現(xiàn)狀。故選B。 （3）結(jié)合材料一的現(xiàn)象分析，學(xué)生應(yīng)該從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)。結(jié)合材料一家長1和家長2的行為觀點(diǎn)及“勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)”“勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力”等分析，家長應(yīng)該重視勞動(dòng)教育，有意識(shí)從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子從事力所能及的體力勞動(dòng)。結(jié)合“引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社勞動(dòng)實(shí)踐中增長見識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“在國新辦9日舉行的深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量《意見》發(fā)布會(huì)上，教育部副部長鄭富