【文章內(nèi)容簡介】 為文章的題目。 故答案為：⑴約定；下雨；到、去、往；于是，就； ⑵雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？ ⑶文候與虞人期獵。 【點評】⑴本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞； ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔； ⑶本題考查給文章取一個合適的標題。在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。本文敘寫的主要事件是“文侯與虞人期獵”，可用此作為文章的題目。 【參考譯文】 魏文侯同管理苑囿的官約定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，左右的侍臣說:今天飲酒非?？鞓罚煊窒掠炅?，您要去哪里呢?魏文侯說:我與別人約好了打獵的時間，雖然現(xiàn)在很快樂,但是怎么能不去赴約呢?于是文侯停止了宴席，親自前往。魏國從此變得強大。8．閱讀下面的文段，完成后面小題 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》） 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，加下劃線字的意思相同的一組是（ ） A.君與家君期日中/吾日三省吾身B.公大笑樂/好之者不如樂知者C.元方時年七歲/學而時習之D.日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②非人哉！與人期行，相委而去。（3）下面對文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（ ） A.《詠雪》中“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。B.謝太傅“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。C.陳太丘指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。D.友人由“怒”到“慚”，是因為他認識到自己的無信與無禮。【答案】 （1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。（3）C 【解析】【分析】（1）A項，太陽/每天；B項，通“悅”，高興的樣子/喜歡，愛好；C項，當時/按時；D項，信用/信用。故選D。 （2）①兒女：子侄輩。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。句意：真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。 （3）C項，元方指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。故選C。 故答案為：⑴ D ⑵ ①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。②真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。 ⑶ C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 【參考譯文】 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。9．閱讀下文，回答問題《論語》選讀。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎纷釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！薄队阂病纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉唬骸爸卟换螅收卟粦n，勇者不懼?！薄蹲雍薄纷釉唬骸坝?！誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！薄稙檎罚?）解釋下列句子中的劃線詞。①不亦說乎________②溫故而知新________③吾日三省吾身________④知之者不如好之者________⑤知者不惑________⑥知之為知之________（2）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。學而不思則罔，思而不學則殆。（3）下列選項中與《禮記》“獨學而無友，則孤陋而寡聞”意思相近的一項是（ ） A.有朋自遠方來，不亦樂乎？B.溫故而知新，可以為師矣。C.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。D.知之為知之，不知為不知，是知也。（4）半個學期過去了，小明同學覺得自己的學習跟不上，不能適應初中緊張的學習節(jié)奏，常常感到憂慮。請你結(jié)合選文具體內(nèi)容勸誡小明，打消他的憂慮。 【答案】 （1）同“悅”，愉快；新的理解和體會；每天；喜愛，愛好；疑惑；知道，懂得（2）只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（3）A（4）小明，你好！孔子說：“學而時習之”“溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。何況“三人行，必有我?guī)熝伞保绻龅讲欢膯栴}， 還可以詢問老師和同學。平時只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學習態(tài)度，認真求教、按時溫習，你的學習一定會跟上的，實在沒有必要憂慮。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。說：通假字，同“悅”，愉快；新：名詞，新的理解和體會；日：名詞作狀語， 每天；好：名詞，喜愛，愛好； 惑： 疑惑；知：知道，懂得。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關鍵字詞的翻譯：罔、殆。句意：只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（3）本題考查理解句子含義?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，獨學：指獨自學習，不了解外部動向。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。有井底之蛙含義?！坝信笞赃h方來，不亦樂乎？”有志同道合的朋友從遠方來（共同研究學習），不也快樂嗎？現(xiàn)代被用以對遠道而來有知識有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見面很開心。兩句話都強調(diào)：朋友是你了解外部世界的橋梁，也是不斷完善自己的標尺。一個人學習，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學習，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。故選A。（4）本題考查委婉勸說和語言得體。引用時準確把握句子意思，結(jié)合學習態(tài)度和學習方法講道理，多鼓勵。比如孔子說“學而時習之”“溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。此題首先要有稱呼，然后委碗的語言點明事件的意義，還要注意字數(shù)的限制。故答案為：（1）①同“悅”，愉快；②新的理解和體會； ③每天；④喜愛，愛好； ⑤疑惑；⑥知道，懂得；（2）只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（3）A（4）小明，你好！孔子說：“學而時習之”“溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。何況“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果遇到不懂的問題， 還可以詢問老師和同學。平時只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學習態(tài)度，認真求教、按時溫習，你的學習一定會跟上的，實在沒有必要憂慮?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。難點詞，說：通假字，日：名詞作狀語， 每天。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，一般采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。罔：迷惑而無所得。殆：通假“怠”，精神疲倦而無所得。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。則：連詞，相當于“就”“便”（3）本題考查理解句子含義。答題時應注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關詞句中去，逐項比對辨析正誤。A句和例句都強調(diào)學習交流和交友的重要性，所以選A。（4）本題考查委婉勸說和語言得體。答題時應注意，勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說主題。引用孔子的話語，從學習態(tài)度和學習方法的角度勸說。10．閱讀下列文言文，按要求答題。 陳元方候袁公 陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”（1）解釋下列句子中劃線的字詞。 ①孤往者嘗為鄴令________②孔子亦不師周公________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。 強者綏之以德，弱者撫之以仁。 （3）這篇文章與課文中元方的人物形象有什么相似之處呢？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。 【答案】（1）曾經(jīng)；學習、效仿（2）用德行去安撫強健的人；用仁義去撫慰貧弱的人。（3）兩篇文章都體現(xiàn)了元方聰明機智的特點。甲文元方面對不守時還無端指責父親的友人能有理有據(jù)，機智應對可以看出；乙文面對對方刁鉆的問題，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。 【解析】【分析】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。嘗：副詞，”曾經(jīng)；師：動詞，學習、效仿。⑵本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。關鍵詞；綏、以、撫、仁。 句意是：用德行去安撫強健的人；用仁義去撫慰貧