【文章內(nèi)容簡介】 更為曲突，遠徙其薪；不者，且有火患。 （3）“曲突徙薪”這個故事說明了什么道理？文中上書人引用“曲突徙薪”的故事用意是什么？ 【答案】（1）執(zhí)掌；同“悟”，醒悟；告訴，對……說（2）把煙囪改為彎曲的，使柴草遠離（煙囪）；不然的話，將會發(fā)生火災。（3）說明了凡事要先考慮到危險的存在，提前采取措施，防止危險發(fā)生的道理。作者借這個故事委婉勸誡皇上，為徐生鳴不平，希望皇上能對上疏霍氏權盛隱患的徐生進行嘉賞。 【解析】【分析】（1）考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“寤”：同“悟”，醒悟。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。（2）本題考查學生對文言句子的翻譯能力。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“更”“曲突”“徙”“不”“且”等字詞的翻譯。（3）此題考查理解文章內(nèi)容，把握文章主旨的能力。解答時要根據(jù)文本理解成語和情節(jié)，明確故事發(fā)展前后因果關系?！扒会阈健卑褵焽韪慕ǔ蓮澋?，把灶旁的柴草搬走。比喻消除可能導致事故發(fā)生的因素，防患于未然。作者借這個故事希望皇上能對上疏霍氏權盛隱患的徐生進行嘉賞。寓言是帶有勸喻或諷刺的故事。主題都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，寓較深的道理于簡單的故事之中。故答案為：（1）執(zhí)掌；同“悟”，醒悟；告訴，對……說（2）把煙囪改為彎曲的，使柴草遠離（煙囪）；不然的話，將會發(fā)生火災。（3）說明了凡事要先考慮到危險的存在，提前采取措施，防止危險發(fā)生的道理。作者借這個故事委婉勸誡皇上，為徐生鳴不平，希望皇上能對上疏霍氏權盛隱患的徐生進行嘉賞。【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！靖絽⒖甲g文】 當初，霍氏一家驕橫奢侈，茂陵人徐福就曾指出：“霍氏必亡。凡奢侈無度，必然傲慢 不遜；傲慢不遜，必然冒犯主上；冒犯主上就是大逆不道。身居高位的人，必然會受到眾人的厭惡?；羰弦患覉?zhí)掌權利的日子很久了，遭到很多人的厭惡，天下人厭惡，又作出大逆不道的事，怎么可能不滅亡呢！”于是，上書朝廷說：“霍氏一家權勢太大，陛下既然厚愛他們，就應隨時加以約束限制，不要讓他們發(fā)展到滅亡的地步！”上書三次，天子聽到了，未加采納。后霍氏一家被誅殺，曾告發(fā)過霍氏的人都被封賞，有人上書漢宣帝，為徐福鳴不平說：“我聽說，有一位客人到主人家拜訪，見主人家爐灶的煙囪是直的，旁邊又堆有柴薪，這位客人便對主人說：“您的煙囪應改為彎曲的，并將柴薪搬到遠處去，不然的話，將會發(fā)生火災！”主人默然，不予理會。不久，主人家果然失火，鄰居們共同搶救，幸而將火撲滅。于是，主人家殺牛擺酒，對鄰居表示感謝，在救火中燒傷的被請到上座，其余則各按出力大小 依次就坐，卻沒有請那位建議他改彎煙囪的人。有人對這家主人說：當初要是聽了那位客人的勸告，就不用殺牛擺酒，終究不會有火災。如今論功請客酬謝，建議改彎煙囪、移走柴薪的人沒有功勞，而在救火時被燒得焦頭爛額的人才是上客嗎？?主人這才醒悟，將那位客人請來。6．閱讀文言文，回答問題【甲】 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《資治通鑒孫權勸學》）【乙】 一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書烈女傳》）【注】①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：通“無”，不足。④懿：美好。（1）用“/”給劃線的句子斷句。（限斷三處）妻 跪 問 其 故 羊 子 曰 久 行 懷 思 無 它 異 也。（2）解釋下列句子中劃線詞。①見往事耳________②及魯肅過尋陽________③當日知其所亡________④遂七年不返________（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列的句子意思。①蒙辭以軍中多務。②何異斷斯織乎？（4）下列說法有誤的一項是（ ） A.甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B.乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業(yè)。C.甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。D.甲文段孫權指出“學”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學”要不斷積累，持之以恒?！敬鸢浮?（1）妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也（2）了解；到了……的時候；每天；于是（3）①呂蒙以軍中事務多為由推辭。②同割斷這絲織品有什么不同呢？（4）A 【解析】【分析】本題考查的文言文閱讀能力。（1）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也。譯為：出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情。（2）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“見”：了解。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。（3）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“辭”“異”“斯”等詞語的翻譯，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“蒙辭以軍中多務”介賓短語后置句的翻譯。（4）A項“而且要鉆研經(jīng)書”說法有誤?？煞治觥肮仑M欲卿 治經(jīng)為博士邪！”這句話的意思。故答案為：（1）妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也（2）了解；到了……的時候；每天；于是（3）①呂蒙以軍中事務多為由推辭。②同割斷這絲織品有什么不同呢？（4）A【點評】（1）斷句首先要注意句子停頓的技巧，其次要理解清楚句子的含義，根據(jù)這兩點做起來就比較容易。（2）理解文言文的重點詞的關鍵是能讀懂句子的意思，根據(jù)句子含義來推斷詞的含義。平時學生要多積累書本中文言詞語。（3）文言翻譯是固定題型，做題時要注意翻譯的原則，其次是能找出句子中的關鍵詞語并翻譯出來。（4）讀懂文言文是理解文本內(nèi)容的基礎，在閱讀文言文時可根據(jù)平時的積累去推斷文章的意思，如遇讀不通的內(nèi)容可暫且放過?！靖絽⒖甲g文】 【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。 【乙】一年后樂羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶?，就拿起刀來快步走到織機前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機上織成。一根絲一根絲的積累起來，才達到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就會丟棄成功的機會，遲延荒廢時光。您要積累學問，就應當‘每天都學到自己不懂的東西’，用來成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，又回去修完了自己的學業(yè)。7．閱讀文言文，回答問題【甲】《愛蓮說》 【乙】竹似賢① ， 何哉？竹本②固，固以樹德；君子見其本，則思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子見其性，則思中立不倚⑤者。竹心空，空似體⑥道；君子見其心，則思應用虛受⑦者。竹節(jié)貞⑧ ， 貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之⑨為庭實⑩焉。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注釋】①賢：賢者。②本：根。③善建不拔：意志堅定不移。④直以立身：憑著挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：處事正直，不偏不倚。⑥體：體悟。⑦虛受：虛心接受。⑧貞：堅貞。⑨之：代詞，指竹子。⑩實：充實。 （1）解釋句中劃線的詞。①可遠觀而不可褻玩焉________②竹本固________ （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①蓮之愛，同予者何人？②竹似賢，何哉？ （3）【甲】文從蓮的________、________、________、品性四個方面贊美蓮的君子之風，【乙】文是由竹的本固、性直、________、節(jié)貞四個方面聯(lián)想到君子之德。 （4）從表現(xiàn)手法和表達方式上看，【甲】【乙】兩文相同之處各是什么？表現(xiàn)手法：________；表達方式：________。 【答案】（1）親近而不莊重；牢固（或堅固）（2）①對于蓮花的喜愛，有誰和我一樣呢？②竹子（的特性）與賢者相似，為什么呢？（3）生長環(huán)境；外形；香氣；心空（4）托物言志（象征）；議論 【解析】【分析】（1）此題考查學生對文言詞語理解的能力。做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。注意“褻”的正確解釋。（2）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。（3）本題考查理解文章內(nèi)容和篩選信息的能力。做題時，要先認真審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎上正確答題。答題時，如果能用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準確，意思更完整。注意別抄寫錯誤。（4）本題考查對文章內(nèi)容以及寫作特