新部編人教版道德與法治六年級下冊8科技發(fā)展造福人類教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2025-04-02 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 快樂的生活了。我決定要走出陰影，面對那明日高高升起的太陽。 我開始鼓起了勇氣地向爸爸傾訴自己的苦難。傾訴中，我哭得是那么傷心。我覺得自己的困難是那么的大。爸爸后來親切地告訴我，人活著，一定會遇到許多的困難，不能因?yàn)榭朔涣硕チ俗约?，失去了自己的快樂。你?yīng)該試圖去解決，要堅(jiān)強(qiáng)。 也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過了黑暗，看到了黎明的太陽。我興奮極了。接下來的生活是那么的快樂、輕松、自在。我喜歡這種感覺，喜歡這種無憂無慮、充滿陽光的感覺。也許這就是我所希望的。 翌日清晨，我成為了一個堅(jiān)強(qiáng)的大姑娘了。我為此感到高興。回想起我頻頻訴苦，那種痛徹肺腑的感覺。我覺得堅(jiān)強(qiáng)其實(shí)沒有那么的困難。 成長中，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在，全新的我面對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，覺得是那么的精彩。成長路上，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，我重新見到了那七彩的陽光?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道半命題作文。根據(jù)作文的提示語，我們應(yīng)該明確，這次作文的主題應(yīng)該是表達(dá)在成長路上，遇到怎樣的困難，最終通過努力，事情得到了圓滿的解決，并且在解決問題的過程中，自己的思想品質(zhì)得到了一次提升。橫線上可以填的詞語，除了提示語中涉及到的平和、豁達(dá)、包容、忍耐、從容、積極、感恩，還可以有很多，比如堅(jiān)強(qiáng)、自信、自強(qiáng)自立、灑脫、忍辱負(fù)重等。寫作的重點(diǎn)是將自己遇到的困難、解決的方法生動具體地描述出來。例如困難是什么樣的困難，帶來了什么樣的影響，最后是怎樣解決的。一定要寫出真情實(shí)感，能夠帶給讀者身臨其境的感覺。大膽的運(yùn)用自己在課內(nèi)掌握的詞語、名言警句、詩句與課外積累的好語言。在寫人敘事時，一定要借助人物描寫方法，比如人物的動作、語言、心理描寫等。在寫遇到困難帶來的影響時，通過心理描寫寫出自己當(dāng)時接近崩潰的心理狀態(tài)。結(jié)尾部分再借助抒情議論，表達(dá)出自己在解決問題的過程中學(xué)會的東西，同時緊扣主題，照應(yīng)題目。在下面兩個題目中任選其一，按要求作文。題目一：總有一些成長會在不經(jīng)意間到來，于是，我們學(xué)會了審視自己，不再是簡單的勇敢或者怯懦，不再是表面的堅(jiān)強(qiáng)或者脆弱，不再是含混的合群或者孤單……只有我們自己，才能夠看清那個藏在心底的別人看不到的“我”。請以“其實(shí)，我真的很_______________”為題，寫一篇文章。題目二：魚兒告別池塘，是為了追求江河：小鳥告別竹籠，為了尋找山林；樹葉告別枝頭，是為了擁抱大地。每一次的告別，不全都是悲傷，還有希望。請以“告別”為話題，寫一篇文章。要求：⑴如果選擇題目一，請先將題目補(bǔ)充完整；如果選擇題目二，請自擬題目。⑵立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。⑶字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等?！敬鸢浮科鋵?shí)，我真的很幸福 周四的晚自習(xí)，教室里很靜。輔導(dǎo)老師走到我同桌身旁，低聲說：“外面有人找你?！蓖莱鋈チ?，不一會兒便提著一個大袋子笑瞇瞇地走進(jìn)來，很沉的樣子――肯定是家長來了。好不容易挨到下課，同學(xué)都圍了上去：“嘿，打開看看！”同桌把袋子打開，嗬，花樣兒還真不少：雞蛋10只，夾餡饅頭8個，火腿兩袋，烤雞一只。人群騷動起來：“這么多，你真幸福！” 是啊，真幸福！我低聲念著這三個字。同學(xué)們都無比羨慕我的同桌，在羨慕之余，一種失落感頓時涌上我的心頭。平時，時常有家長為子女送吃的和衣服；雨天，時常有父母送雨具；假日，時常有父母開車接送孩子。而我，自從踏進(jìn)校門，無論嚴(yán)寒酷暑、年節(jié)假日，父母都不曾來過，即使是在乍寒乍暖急需換衣的時候。從小就羨慕那些有人接送的同學(xué)，從小就盼望雨天爸爸能送傘雪天媽媽能送棉衣。因?yàn)槲矣X得那樣很幸福。
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