【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解伏筆這種寫作手法，“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。根據(jù)這一理解，可以找到小說結(jié)尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。 （5）第一問，從同學(xué)說“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！边@是對(duì)老師傅的側(cè)面描寫，突出表達(dá)了老師傅的善良的品質(zhì)；從老師傅最后“他瞅瞅四下無(wú)人，很親切地靠近我：‘你就要走了，我想同你說一件事?！蓖怀霰憩F(xiàn)了老師傅做事謹(jǐn)慎，為人和藹，親切的性格特點(diǎn)；從寫老師傅對(duì)我說“‘你不要放在心上?！P躇著。”突出表現(xiàn)了他的寬厚，為人著想的性格特點(diǎn)。第二問。開放性試題，結(jié)合自己的實(shí)際合理闡述即可。從老師傅身上“我”學(xué)到了寬厚善良、為人著想、做事謹(jǐn)慎的品質(zhì)。平時(shí)與同學(xué)的交往，免不了有誤會(huì)、矛盾，我要以寬容理解包容之心來(lái)對(duì)待。 故答案為：⑴ 文章題目采用設(shè)問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑵ “秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長(zhǎng)的鈴聲陪我走進(jìn)教室。 ⑶ 運(yùn)用了神態(tài)描寫和比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老師傅想說出真相又怕“我”介意，欲言又止的窘迫之態(tài)，表現(xiàn)出老師傅善良、淳樸的性格特點(diǎn)。 ⑷ 伏筆：①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)；②聽了看門師傅的姓氏，“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象；③周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。作用：使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為故事結(jié)局做鋪墊。 ⑸ 老師傅是一個(gè)寬厚、細(xì)心、樸實(shí)、慈祥、有寬容心的人。感悟或看法：圍繞“做人要有一顆寬容的心，善待他人”來(lái)談。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生對(duì)句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析能力，解答此題要求考生了解詞語(yǔ)的本義，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，注意從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行理解，考生在平時(shí)要加強(qiáng)此類題型的訓(xùn)練，掌握基本的答題技巧。 ⑶本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。解答此題要結(jié)合題意，從內(nèi)容和表達(dá)的賞析進(jìn)行分析，考生要掌握基本的答題模式，注意不要失分。 ⑷本題考查對(duì)文章寫作手法的理解，考生在平時(shí)要掌握常見的寫作手法，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑸本題考查考生對(duì)文章的感悟，考生要在整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理解作者的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)踐和人生經(jīng)歷進(jìn)行回答，注意語(yǔ)言的連貫。4．閱讀下文，回答問題。 守山人張小萌 ①甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定是不會(huì)喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。 ②“老康呦，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上?！笨床灰娙擞?，蒼老的聲音從密林深處傳來(lái)。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子沖他一笑?！肮?，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了。“哼，你這死老頭子，沒多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無(wú)福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。 ③“老康，我老了啊?！?④“老朱，我也老了?！?⑤山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。 ⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來(lái)。“老康啊，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁兒啊，現(xiàn)在是又……” ⑦“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)兒老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來(lái)。 ⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味兒。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來(lái)。老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個(gè)樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮?！盎镉?jì)，你算算咱們來(lái)了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語(yǔ)，老朱瞇上眼，筷子停在空中。 ⑨“三十七年了?！崩峡嫡f。 ⑩“三十七年??！”老朱說。 ?“大家都沒忘啊?！崩峡殿D了一下又說道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來(lái)，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！??老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來(lái)守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……” ?老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！崩峡悼粗佒械牟耍駠u不已。 ?“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊?！崩峡邓坪跏强蘖?。 ?第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)兒，一個(gè)老人走了出來(lái)。今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。 ?藍(lán)天，白云，清脆的樹林。一個(gè)月過去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕人。 ?“老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了。“你們是……”老康顯然是不認(rèn)識(shí)他們的?！袄峡凳澹医兄烀鳚?，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來(lái)幫您?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。 ?“老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長(zhǎng)大后，幫父親看著這山?！边z志也看著這山，他的父親就埋在這里。 ?老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了……（原文有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節(jié)。 ①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。③________。④________。（2）第?段和第?段中兩次寫到老康“哭了”，但原因不同：第一次是________，第二次是________。 （3）結(jié)合語(yǔ)境，賞析文章第?段中的畫線句。 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。（4）第?段中的畫線句子是什么描寫？有什么作用？ （5）文章第一段耐人尋味，請(qǐng)分析其在全文中的作用。 【答案】 （1）老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔；朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上（2）為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動(dòng)的淚水（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老朱離開工作崗位時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。（4）環(huán)境描寫。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)做鋪墊。（5）①交代老朱離開山林后的人生最后時(shí)光，補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。③呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。 【解析】【分析】（1）①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。 （2）?段中老康哭是因?yàn)槔现焱诵萘藢⒒氐芥?zhèn)上，和自己分開，老康不忍心和好朋友分開，感到傷心和不舍。 ?段中因?yàn)槔现斓膬鹤又烀鳚珊屠详惖膬鹤雨愡z志繼承父輩的任務(wù)，來(lái)到山上守山，老康覺得后繼有人，留下了感動(dòng)的淚水。 （3）“今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。”用了比喻的修辭手法，把老朱比作松樹、山楊，生動(dòng)形象地寫出了老朱離開工作崗位時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。 （4）“藍(lán)天，白云，清翠的樹林”，是自然環(huán)境描寫，表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。 （5）結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用）．規(guī)范答題：XXX情節(jié)（事物）在文中有…作用（結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析）．突出了…，表現(xiàn)了… 故答案為：（1）③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。 （2）為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動(dòng)的淚水。 （3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老朱離開工作崗位時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。 （4）環(huán)境描寫。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。 （5）①交待老朱離開山林后的人生最后時(shí)光，補(bǔ)充交待陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的概括與梳理。情節(jié)梳理：從開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分概括。 ⑵本題考查對(duì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)含義的理解一般來(lái)說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延； ⑶本題考查品析文章語(yǔ)言。答題：明手法闡運(yùn)用（表達(dá)了什么內(nèi)容）析效果； ⑷本題考查自然環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用：交代人物活動(dòng)的背景（人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格），寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)或作為情節(jié)線索等；渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想、性格、情緒； ⑸本題考查故事情節(jié)在小說中起到的作用。明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。5．閱讀下面的文字，回答問題。 ①皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來(lái)了。兩個(gè)騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的他們說：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！?②“一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。”所有的騎士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰姡?yàn)槭裁礀|西也沒有。 ③“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說，“好叫我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?④皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。 ⑤“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看?。　贝蠹叶颊f，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！” ⑥“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。 ⑦“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。 ⑧那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。 ⑨這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒有獲得過這樣的稱贊。 ⑩“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。 ?“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。 ?“他并沒有穿他么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服啊！” ?“他實(shí)在沒有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。（1）請(qǐng)概括選文前半部分的主要內(nèi)容。 ①—⑧：________。⑨—?：皇帝穿新衣游行，小孩揭穿騙局。（2）揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問題。 ①“他實(shí)在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。（“似乎”一詞能否刪去？為什么？）②那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸 ， 好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走 ， 手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。（句子中劃線詞屬于什么描寫？表現(xiàn)了內(nèi)臣們?cè)鯓拥男睦?？）?）試比較下面兩句話不同的表達(dá)效果。 ①他并沒有穿什么衣服?、谒麑?shí)在沒有穿什么衣服?。。?）作者讓