【文章內(nèi)容簡介】 文意即可推斷出正確答案：以顯聞四方/流聲后裔者/豈非學(xué)者之效也？譯為：好的名聲揚(yáng)名四方、流芳后世的，難道不是學(xué)習(xí)的功效嗎？此題要注意把相關(guān)的意思之間劃開。注意標(biāo)志性的虛詞“者”。 （4）比較閱讀。考查兩文勸說方法的不同之處。文言文要點(diǎn)信息的分析概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一問，可分析“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”一句，這是說孫權(quán)以身作則，現(xiàn)身說法。二問，通過孔子對伯魚一系列的勸說，可見孔子采用的是循序漸進(jìn)，一步步地誘導(dǎo)的方法，其中也運(yùn)用了比喻說理的方法。 故答案為：⑴① 對……說 或告訴 ；② 研究 ；③ 了解 ；④ 只是，只有 ⑵ ①和讀書人（君子）分開幾日后，就要另外用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊?、陔m然有人來觀看，可有誰知道它的源頭呢？ ⑶ 以 顯 聞 四 方 /流 聲 后 裔 者 /豈 非 學(xué) 者 之 效 也 ⑷ 孫權(quán):以身作則，現(xiàn)身說法（意對即可） 孔子:循序漸進(jìn)，一步步地誘導(dǎo)（意思對即可） 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 ⑷本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 【參考譯文】 （一）譯文： 當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（二）譯文：孔子對伯魚說：“鯉呀，我聽說有可以整天使人不知厭倦的，恐怕只有學(xué)習(xí)吧！一個人的容貌形體是不值得向人炫耀的，勇猛的力氣是不能讓人感到害怕的，祖先是不值得向外人稱道的，宗族姓氏不值得稱耀的。最后有好的名聲，揚(yáng)名四方、流芳后世的，難道不是學(xué)習(xí)的功效嗎？所以君子不能不學(xué)習(xí)，容貌不能不修飾，不修飾就沒有好的容貌舉止，沒有好的容貌舉止別人就不會親近，失去了彼此的親近就會失去忠信，沒有忠信就失去了禮，失去了禮就失去了立身的基礎(chǔ)。讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來有光彩的，是修飾容貌的結(jié)果；讓人靠近感到聰明睿智的，是學(xué)習(xí)的作用。就好像一個污水池，有雨水流到里面，葦草叢生，雖然有人來觀看，可有誰知道它的源頭呢？”6．閱讀下面文言文，完成小題。 【甲】 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溫。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】 榮州張昭及①剛毅不畏強(qiáng)御，為櫟揚(yáng)主簿，陳堯咨莊仆②恃勢干③縣政，輸賦④不以時，昭及輔而杖之。堯咨聞而嘆曰：“張子一主簿而能如此，它日當(dāng)薦為御史?！笔谷苏僦?，昭及竟⑤不往也。（王辟之《澠水燕談幕》）【注】①張昭及：櫟楊縣小吏，擔(dān)任主簿一職。②莊仆：亦稱“世仆”，即一家世代為另一家的奴仆。③干：干涉。④輸賦：繳納賦稅。⑤竟：到底，終于。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①睨之久而不去________②以我酌油知之________③康肅笑而遣之________④使人召之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②張子一主簿而能如此，它日當(dāng)薦為御史。（3）【甲】【乙】兩文中陳堯咨的性格特點(diǎn)有何異同？請結(jié)合原文分析。 【答案】 （1）斜著眼看,不在意；倒油；打發(fā)；召喚，召見（2）①賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 ②張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。（3）【甲】“公亦以此自矜”顯示陳堯咨自命不凡；“爾安敢輕吾射”，表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；面對賣油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，顯示陳堯咨受到啟示并心悅誠服。 【乙】“張子一主簿而能如此，它日當(dāng)薦為御史”顯示陳堯咨主張正義，珍惜人才?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“酌”是古今異義詞，不要以今釋古。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。① 發(fā)：把箭射出去。矢：箭。但：只。頷：點(diǎn)頭。故此句可以翻譯為：賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。②“張子一主薄”中間省略了“作為”。如此：代深明大義。故此句可以翻譯為：張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。 （3）結(jié)合陳堯咨的語言、動作、神情分析他的人物形象，【甲】從“公亦以此自矜”可以看出陳堯咨自命不凡；從“爾安敢輕吾射”可以看出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；面對賣油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，顯示陳堯咨受到啟示并心悅誠服?！疽摇繌摹皬堊右恢鞑径苋绱?，它日當(dāng)薦為御史”可以看出陳堯咨主張正義，珍惜人才。 故答案為：⑴斜著眼看,不在意；倒油；打發(fā)；召喚，召見 ⑵ ①賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。②張昭及作為一名主簿卻能夠這樣深明大義，有朝一日應(yīng)當(dāng)推薦他做御史。 ⑶ 【甲】“公亦以此自矜”顯示陳堯咨自命不凡；“爾安敢輕吾射”，表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；面對賣油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，顯示陳堯咨受到啟示并心悅誠服。 【乙】“張子一主簿而能如此，它日當(dāng)薦為御史”顯示陳堯咨主張正義，珍惜人才?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。7．閱讀選文，完成下列小題。 王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。（1）解釋加下劃線字。 嘗：________ 唯：________（2）對“樹在道邊而多子，此必苦李。”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） ，這一定是苦的李子。，這一定是受了李家的苦。，這一定是李子很苦。，這一定是苦的李子。（3）有人說這個七歲小兒王戎真是個氣度非凡、淡定又聰慧的孩子，你同意這個說法嗎？說說你的理由。 【答案】 （1）曾經(jīng)；只有（2）D（3）是的，首先他很淡定，別的孩子爭著摘果子他不去，其次他也很聰明，能從路邊果子沒人摘，得出果子不好吃的結(jié)論. 【解析】【分析】（1）“嘗”，古今異義，今義為“品嘗”，古義為“曾經(jīng)”；“唯”，本義即為“只有”。做題時要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。 （2）本題重點(diǎn)詞語有：“道”的意思馬路；“子”的意思是果實(shí)，果子，李子；“苦”的意思是苦澀；“李”的意思是李子。故選D。 （3）本題答題時，抓住關(guān)鍵句子分析即可?！爸T兒競走取之，唯戎不動”寫出王戎的氣度非凡、淡定；“樹在道邊而多子，此必苦李”，寫出王戎的聰慧?；卮饡r，先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合文章寫出理由。 故答案為：⑴曾經(jīng)；只有； ⑵B ⑶是的，首先他很淡定，別的孩子爭著摘果子他不去，其次他也很聰明，能從路邊果子沒人摘，得出果子不好吃的結(jié)論.【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯和辨析能力。解答此題要要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，重點(diǎn)詞語和常見句式要正確理解。對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析，判斷正誤。 ⑶本題考查對文章的理解，考生要結(jié)合文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子進(jìn)行分析，闡述時要表明觀點(diǎn)，要說理由?！緟⒖甲g文】 王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和朋友們一起玩耍，看見路邊有一株李子樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘。卻唯獨(dú)王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。”（圍觀的人們）一嘗，果然是這樣。8．閱讀文言文，回答問題。 馬價十倍 人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，臣請獻(xiàn)一朝之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之一旦②而馬價十倍。（選自《戰(zhàn)國策燕策》）【注】①比：副詞，接連地。②一旦：一天。（1）下列對文中詞句理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.“人莫知之”一句中“莫”的意思是“沒有，不”。B.“愿子還而視之”一句中“愿”的意思是“愿意”。C.“一旦而馬價十倍”一句翻譯成現(xiàn)代漢語就是“這匹馬的價錢一天就漲了十倍”。D.“伯樂乃還而視之”一句中“而”是表示順承