【文章內容簡介】 事，仁德就在其中了?！?．閱讀文言文，回答問題。 長生豬 胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。既而憬然省曰：“此殆佛經所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤?！蹦艘陨苾r贖得，送佛寺為長生豬。后再見之弭①耳昵就非復曩②態(tài)矣?！咀ⅰ竣馘鬽ǐ：耷拉。②曩nǎng：從前。（1）解釋下列句子中劃線的詞。 ①其里有人畜一豬________②既而憬然省曰________③此殆佛經所謂‘夙冤’耶________④乃以善價贖得________（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處） （3）用現代漢語寫出下面的句子的意思。 鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。（4）讀了這個故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）養(yǎng)；醒悟；大概；于是（2）后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復 曩 態(tài) 矣（3）起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結，要寬容。 【解析】【分析】（1）根據平時積累及語境理解詞語意思，注意“省”這里是醒悟的意思；“殆”這里是大概的意思。 （2）根據句意及語法進行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。據此可知這句話的斷句方法是： 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復 曩 態(tài) 矣 。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。①叟翁；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接 。故此句可以翻譯為： 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 （4）結合故事內容分析，故事中的老翁開始因為這頭豬見了自己便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來最終只是把它送到寺廟里作為長生豬供養(yǎng)，而豬對老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化，由此啟示我們要懂得善待別人，冤家宜解不宜結，要寬容。 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 ⑷ 要懂得善待別人，冤家宜解不宜結，要寬容?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現代漢語，然后再根據語感和結構進行劃分。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。學生要在平時的學習中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時，要認真閱讀文章，理解文章內容，在理解文章內容的基礎上，對文章內容進行深入思考，并聯系生活實際談自己獲得的啟示。【附參考譯文】 據胡御史牧亭說，他老家有一個人養(yǎng)了一頭豬，見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬他，見到了別人卻沒有這種情況。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。不久醒悟道：“這大概就是佛經里所說的前世冤仇吧？這世上并沒有不可解的冤仇啊?！庇谑怯酶邇r買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長生豬”養(yǎng)起來。從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。8．閱讀下面文言文，完成小題。 周敘，字公敘，吉水人。年十一能詩。永樂①十六年進士。選庶吉士，作《黃鸚鵡賦》，稱旨，授編修。歷官侍讀，直經筵②。正統③六年上疏言事，帝嘉納焉。八年夏又上言：“比天旱陛下責躬虔禱而臣下不聞效忠補過之言徒陳情乞用而已。掌銓選者④罔論賢否，第循資格。司國計者⑤不問耕桑，惟勤賦斂。軍士困役作，刑罰失重輕，風憲⑥無激揚，言官務緘默。僧道數萬，日耗戶口，流民眾多，莫為矜恤?！钡垡哉率局T大臣。王直⑦等皆引罪求罷。十一年遷南京侍講學士?！?jié)選自《明史列傳第四十》【注釋】①③永樂、正統：明朝年號。②經筵：漢唐以來帝王為講論經史而特設的御前講席。宋代始稱經筵④掌銓（qu225。n ）選者：負責考績的官員。⑤司國計者：管理財政的官員。⑥風憲：古代御史掌糾彈百官，正吏治之職，故以“風憲”稱御史，泛指監(jiān)察、法紀部門。⑦王直：吏部尚書。（1）請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處） 比 天 旱 陛 下 責 躬 虔 禱 而 臣 下 不 聞 效 忠 補 過 之 言 徒 陳 情 乞 用而 已。（2）解釋下列劃線詞語的含義。 ①帝嘉納焉________②惟勤賦斂________③莫為矜恤________④王直等皆引罪求罷________（3）用現代漢語寫出下列句子的意思。 ①掌銓選者罔論賢否，第循資格。②軍士困役作，刑罰失重輕，風憲無激揚，言官務緘默。（4）縱觀全文，說說周敘為什么能屢屢升遷。 【答案】（1）比天旱/陛下責躬虔禱/而臣下不聞效忠補過之言/徒陳情乞用而已。（2）表揚，嘉獎；索取，搜刮；救濟；罷免（3）①負責考績的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。②軍隊疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。法紀部門軟弱無能，檢察監(jiān)官不聞不問種種弊政，聽之任之。（4）一方面因為周敘才華橫溢，詩賦出眾；另一方面是他那種憂國憂民，事事以社稷為重，不顧個人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。 【解析】【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。句意是：天旱頻繁，陛下親自虔誠祈禱，而不見臣下有效忠補過之言，徒見陳情乞求升用而已。據此斷句為：比天旱/陛下責躬虔禱/而臣下不聞效忠補過之言/徒陳情乞用而已。（2）本題考查解釋文言文中實詞的意義。解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯系上下文理解詞義。①嘉：動詞，表揚，嘉獎；②斂：動詞，索取，搜刮；③恤：動詞，救濟；④罷：動詞，罷免。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯句子要把握句中的關鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關系，看字詞是否有活用現象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現代漢語語法規(guī)范。注意關鍵字詞的翻譯。①關鍵詞：掌銓、罔、第、循。句意是：負責考績的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。②關鍵詞：困役、風憲、激揚、務。句意是：軍隊疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。法紀部門軟弱無能，檢察監(jiān)官不聞不問種種弊政，聽之任之。（4）本題考查文意理解和人物形象。這種題型是以選擇題和問答題的形式來考查。只有準確把握分析人物形象，才能深刻理解文章的思想內容。在分析人物形象時文言文與現代文的方法基本上是一致的。一是結合具體的事件來分析。二是抓住作者運用的各種藝術手法來分析。三是從文章整體內容上分析人物形象。周敘能屢屢升遷的原因，一方面因為周敘才華橫溢，詩賦出眾；另一方面是他那種憂國憂民，事事以社稷為重，不顧個人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定。故答案為：（1）比天旱/陛下責躬虔禱/而臣下不聞效忠補過之言/徒陳情乞用而已。（2）①表揚，嘉獎；②索取，搜刮；③救濟；④罷免。（3）①負責考績的官員不唯才是舉（不管是否賢能），只是按資論輩去任免。②軍隊疲于勞役，官府濫施刑罰，不分輕重。法紀部門軟弱無能，檢察監(jiān)官不聞不問種種弊政，聽之任之。（4）一方面因為周敘才華橫溢，詩賦出眾；另一方面是他那種憂國憂民，事事以社稷為重，不顧個人安危、敢于犯顏直諫的精神，得到了皇帝贊許和肯定?！军c評】（1）本題考查文言斷句的能力。答題時應注意，文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。（2）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。（3）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯文句，應以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。①掌銓選者：負責考績的官員；第循資格：只是按資論輩去任免。②困役：疲于勞役；風憲無激揚：法紀部門軟弱無能。（4）本題考查文意理解和人物形象。答題時應注意，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可。答題時，要看清楚題干是要求用原文中的話回答還是用自己的話簡要概括?！靖絽⒖甲g文】周敘，字公敘，吉水人。十一歲時即能作詩。永樂十六年(1418)，中進士，被選為庶吉士。他作的《黃鸚鵡賦》，很合皇上心意，被授予編修。歷任侍讀，在經筵當值。正統六年(1441)，他上疏提建議，皇上嘉納了他的意見。八年夏，他又上書說“：天旱頻繁，陛下親自虔誠祈禱，而不見臣下有效忠補過之言，徒見陳情乞求升用而已。掌選官的不論人才賢否，只論資格；管財政的不問農桑豐歉，但勤征斂；軍士被勞役所困，刑罰失去輕重；監(jiān)察官員不起激濁揚清的作用；言路官員專務緘口不言；僧人道士數萬，戶口不斷流失；流民眾多，不去憐憫撫恤?！被噬蠈⑺淖嗾鲁鍪窘o諸大臣。王直等人都引罪請罷免。十一年，周敘升為南京侍講學士。9．閱讀下面的文段，回答問題。 草書大王 張丞相好草書而不工。當時流輩①皆譏笑之。丞相自若也。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之。當波險處②，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識。詬④其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗?。②波險處：書法中筆畫怪誕的地方。③熟：仔細。④詬：責罵。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（ ） A.侄罔然而止/俄而雪驟B.丞相自若也/未若柳絮因風起C.當時流輩皆譏笑之/下車引之D.張丞相好草書而不工尊/君在不（2）給文中畫線部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處） 一日得句索筆疾