教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：25繭中鉆出了蠶蛾-教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-02 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手，從此離開”的，也許是一個(gè)人，一個(gè)地方，一段時(shí)光；“揮揮手，從此離開”時(shí)，或許有一點(diǎn)無奈、一絲灑脫、一份期待……要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！緛碓础亢鲜鸦芯钢菝缱宥弊遄灾慰h20182019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題【答案】范文揮手自茲去站在人生的十字路口，我望著眼前的燈紅酒綠，跟前的繁華著實(shí)奪目光彩，炫暈了我的雙眼。終于還是走到這里了，終于還是到了要選擇的時(shí)刻了?？墒牵谶@車水馬龍的十字路口，我該往哪個(gè)方向走？為了到達(dá)這個(gè)十字路口，我走了整整15年，這一路走來，路上沾滿了我的淚水和汗水，地上更是印滿了我凌亂的腳印。迷迷茫茫的這些年，每一步，原來都是一種成長?。∵€記得剛上初一的時(shí)候，才脫去小學(xué)的我稚嫩的面孔，就要面臨青春期對(duì)我的考驗(yàn)。那時(shí)候的我，第一次留宿第一次獨(dú)立生活，如此的轉(zhuǎn)變帶給我的是極大的不適應(yīng)。我時(shí)常在宿舍想念自己的爸爸媽媽，學(xué)校的電話亭每天的排隊(duì)大軍總會(huì)有我的身影，一旦抓起電話一聽到爸媽的聲音的時(shí)候，我總是泣不成聲。爸爸媽媽比任何時(shí)候都心疼我，在電話的那頭緊張不安著。哭泣的初一那一年隨著我對(duì)校園的漸漸適應(yīng)日子過的飛快，很快初二向我迎面走來。初二的一年，我再也不會(huì)整天哭哭啼啼了，我開始緊張我的成績我的排名還有一年后的中考。那一年的進(jìn)步是飛速的，雖然還是會(huì)因?yàn)槌煽儐栴}容易掉眼淚和感到無助，容易在考試的時(shí)候緊張忐忑，初二的我雖然有所成長但還是不夠成熟。時(shí)間流逝地飛快，跌跌撞撞的我終于跨進(jìn)初三這個(gè)門檻，門前一個(gè)世界門后更是一個(gè)世界。門前還能看到父母焦慮的面孔和神情，以及他們手上每天變化著的補(bǔ)品和愛心餐，而門后的我則是再也沒有時(shí)間哭哭啼啼，只想擠出更多的時(shí)間留在學(xué)習(xí)上。每天的我奔波于老師辦公室和課室之中，每天的我重復(fù)著做題做題翻書翻書的習(xí)慣性動(dòng)作當(dāng)中。日復(fù)一日，我終于走進(jìn)了中考的殿堂，終于走到了人生的十字路口?；秀敝袕幕貞浝锍殡x了出來，我回過頭，突然看到了父母那飽含淚水的雙眼。他們?cè)诼房诘膶?duì)面依依不舍地對(duì)我搖晃著手臂，嘴里叨念著對(duì)我滿滿的期望和不舍。看到這一幕，我的眼淚止不住往上溢，我突然大喊著：“爸爸媽媽，就送到這兒吧！剩下的路我會(huì)自己走的了，你們放心吧！我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望的！”我急忙擦去臉龐的淚水，用堅(jiān)定的眼神看著他們。揮手自茲去，我終于有勇氣向爸爸媽媽揮手，向我的過去揮手道別。終究還是要告別過去，憧憬未來，學(xué)會(huì)獨(dú)立的！再次看著眼前的十字路口，我突然不再焦慮了，向前走，不后悔，那一定會(huì)是一條適合我的路！【解析】【詳解】這是一篇命題作文，“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》“揮手”是分別時(shí)候的動(dòng)作，表達(dá)了李白與友人告別時(shí)候的依依不舍。這首詩是初中語文課本里出現(xiàn)過的，因此學(xué)生對(duì)此審題并不困難。審題立意：從題目字面意思看，“揮手自茲去”意為揮手后從此間離開，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，立意方面就可以從“離開”、“分別”角度著手，寫分離和告別。更進(jìn)一步來看的話，揮手后離去也體現(xiàn)了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫，因此也可以從這方面立意著手，寫對(duì)離開的灑脫和前程的憧憬。文體選擇：本題目寫記敘文和議論文都可以，如果寫記敘文，要通過具體的事例來傳達(dá)情感，如寫自己即將初中畢業(yè)進(jìn)入高中，通過一定的結(jié)構(gòu)安排來串聯(lián)一些生活學(xué)習(xí)中的瑣事，使這些瑣事形成畫面，傳遞感情。當(dāng)然，如果運(yùn)用其他材料也能夠表達(dá)清楚主旨，更佳。然而能否運(yùn)用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來表達(dá)思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。此外，擅長議論文的學(xué)生只要有鮮明論點(diǎn)，能選擇符合主題、主旨的論據(jù)進(jìn)行寫作，也是可以的。細(xì)節(jié)描寫：寫記敘文時(shí)，一定要寫到告別時(shí)的心理描寫，缺少了相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，文章顯得假大空。題目:小歡喜進(jìn)入初三，同學(xué)們的生活也許多了些忙碌緊張和焦慮，其實(shí)生活中還有很多不易察覺卻值得人們珍惜的東西；即使是磨難和挫折，只要找到正確的方法來克服也會(huì)產(chǎn)生小小的歡喜。要求:①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感?！緛碓础窟|寧省大連市甘井子區(qū)20192020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題【答案】范文：小歡喜小歡喜究竟是怎樣的一種心情呢？金秋十月，月圓，蟹肥，更是桂花飄香的時(shí)節(jié)。每天放學(xué)，饑腸轆轆的我走在回家的路上，總會(huì)邂逅一陣甜甜的桂花芳香。不請(qǐng)自來的芬芳，似乎瞬間能填飽我癟癟的肚子，于是忍不住，循香而去……一堆堆，一簇簇，金燦燦，黃艷艷，這便是桂花了。她們燦爛如陽，溫暖如光，卻香的甜而不膩，沁人心脾。猶如一個(gè)個(gè)風(fēng)姿綽約的仙子，在綠葉下衣袂飄飄，迤邐而行。我的心中霎時(shí)升騰起一片歡喜。鼻子不由得湊了上去，用力地聞了聞，倏忽間芳香四溢，香郁似進(jìn)入了我的五臟六腑……我沉醉期間，五感閉塞，腦中只剩下桂花出塵、至美的
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