【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做菜，把做菜吃飯看成“正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事”。他還會(huì)為他所愛(ài)的人做飯，從買菜時(shí)仔細(xì)挑選，做飯時(shí)有條不紊，他認(rèn)真對(duì)母親提出要求：“我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”?？梢?jiàn)，安德烈不光傳承了他母親、祖輩那樣愛(ài)家人的濃濃親情，更有懂得如何愛(ài)人、如何表達(dá)愛(ài)、如何讓所愛(ài)之人學(xué)會(huì)愛(ài)自己的能力。從中我領(lǐng)悟到，親情之愛(ài)在日?，嵤轮刑幪庴w現(xiàn)，我們要有一顆善感的心、感恩的心，學(xué)會(huì)愛(ài)人，也學(xué)會(huì)如何表達(dá)愛(ài)；同時(shí)，我們也要做一個(gè)熱愛(ài)生活、認(rèn)真生活、懂得生活的人，既懂得愛(ài)人，也懂得愛(ài)自己。 【解析】【分析】（1）?！耙材苡眯牡刈x書(shū)”這一點(diǎn)沒(méi)有提到。這也不是作者為自己孩子做飯的目的?？煞治觥叭缓蟀押⒆尤M(jìn)車?yán)铮粋€(gè)送去踢足球，一個(gè)帶去上游泳課”等句。（2）題干要求結(jié)合語(yǔ)句談?wù)剬?duì)于“油米柴鹽一肩挑的母親”，作者年少時(shí)與成年后的心態(tài)的不同。少時(shí)的心態(tài)可提取“所以我這個(gè)難民的女兒，從小就不被要求做家事。吃完晚飯，筷子一丟，只要趕快潛回書(shū)桌，正襟危坐，擺出讀書(shū)的姿態(tài)”分析，即可看出當(dāng)時(shí)視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都不管。作者理直氣壯，還以不理家事為樂(lè)。成年后的心態(tài)可提取“在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書(shū)房里的小姐”分析，這句話是說(shuō)“躲在書(shū)房里的小姐”是曾經(jīng)的，而現(xiàn)在是“油米柴鹽一肩挑的”。轉(zhuǎn)變的原因是做了母親，懂得了母親的良苦用心，為了孩子犧牲自己，只圖孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。角色發(fā)生了變化，心態(tài)也就發(fā)生了變化。（3）甲處“把孩子塞進(jìn)車?yán)?，一個(gè)送去踢足球，一個(gè)帶去上游泳課。中間折到圖書(shū)館借一袋兒童繪本，沖到藥房買一只幼兒溫度計(jì)，到水果店買三大箱果汁，到郵局去取孩子的生日禮物包裹同時(shí)寄出邀請(qǐng)卡”運(yùn)用了典型的“鋪陳”寫(xiě)法，“塞進(jìn)”“送去”“帶去”“折到”“沖到”“去取”“寄出”等一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了作者為孩子忙碌、奔波的景象，表現(xiàn)了作者角色的轉(zhuǎn)變。乙處“一樣一樣從架上拿下來(lái)，一字排開(kāi)。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開(kāi)始熱，把盤子放進(jìn)去，保持溫度。他把馬鈴薯洗干凈，開(kāi)始煮水，準(zhǔn)備做新鮮的馬鈴薯泥”同樣運(yùn)用了“鋪陳”的寫(xiě)法，形象生動(dòng)地刻畫(huà)了安德烈有條不紊、干脆利落的做菜風(fēng)格和嫻熟的做菜本領(lǐng)；表現(xiàn)了安德烈對(duì)做菜這件事認(rèn)真和專注。答此題，一要答出用“鋪陳”寫(xiě)法所描寫(xiě)的人物狀態(tài)，二要答出“鋪陳”寫(xiě)法對(duì)人物形象的意義。（4）一問(wèn)，要結(jié)合文章內(nèi)容分析和推斷。要分析“我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”一句，這句話明顯是說(shuō)安德烈會(huì)為他母親做飯。當(dāng)然，他也會(huì)給為自己做飯，為他所愛(ài)的人做飯。這些都能在文章中找到根據(jù)。可見(jiàn)安德烈傳承長(zhǎng)輩的親情。二問(wèn)，要從多個(gè)角度回答，思維結(jié)構(gòu)多點(diǎn)，關(guān)聯(lián)且有拓展。如作為父母，愛(ài)孩子的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)生活；作為兒女，要感恩父母，關(guān)愛(ài)父母，回報(bào)父母。此題答案比較開(kāi)放，符合題目要求即可。故答案為：⑴B；⑵ 年少時(shí)，作者在父母的影響下視學(xué)習(xí)為頭等大事，家中油米柴鹽的事都是母親一肩挑。為此，年少的作者理直氣壯，還以不理家事為樂(lè)。長(zhǎng)大做了母親后，為了孩子的健康成長(zhǎng)，用心去做家事，而且做得又快又好。此時(shí)，為人母的作者才明白自己的母親曾也是個(gè)“躲在書(shū)房里的小姐”，只是為了孩子而甘愿“油米柴鹽一肩挑的”。⑶ 【示例1】【甲】處的“鋪陳”寫(xiě)法，將名詞疊加，強(qiáng)調(diào)了食物的營(yíng)養(yǎng)全面；一連串的動(dòng)詞將一氣呵成般的事務(wù)串聯(lián)起來(lái)，凸顯出作者為孩子忙碌、奔波的景象；這樣的鋪陳寫(xiě)法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了作者由一個(gè)不理家事的女兒轉(zhuǎn)變成一個(gè)做菜高效、家事能干的母親?！臼纠?】【乙】處的“鋪陳”寫(xiě)法，按照安德烈做菜時(shí)動(dòng)作的先后順序逐一細(xì)致陳述；凸顯出安德烈有條不紊、胸有成竹的做菜架勢(shì)，以及嫻熟的做菜技能；這樣的鋪陳寫(xiě)法，將家常普通的做菜之事寫(xiě)得充滿儀式感，體現(xiàn)了安德烈對(duì)做菜這件事認(rèn)真、專注的態(tài)度。⑷ 示例：我認(rèn)為安德烈會(huì)為他母親做飯，因?yàn)槲闹芯蛯?xiě)到他為作者極其用心的做了一頓豐盛的大餐。他也會(huì)為自己做飯，因?yàn)樗眯膶W(xué)做菜，把做菜吃飯看成“正正經(jīng)經(jīng)的天下一等大事”。他還會(huì)為他所愛(ài)的人做飯，從買菜時(shí)仔細(xì)挑選，做飯時(shí)有條不紊，他認(rèn)真對(duì)母親提出要求：“我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃”?？梢?jiàn)，安德烈不光傳承了他母親、祖輩那樣愛(ài)家人的濃濃親情，更有懂得如何愛(ài)人、如何表達(dá)愛(ài)、如何讓所愛(ài)之人學(xué)會(huì)愛(ài)自己的能力。從中我領(lǐng)悟到，親情之愛(ài)在日?，嵤轮刑幪庴w現(xiàn)，我們要有一顆善感的心、感恩的心，學(xué)會(huì)愛(ài)人，也學(xué)會(huì)如何表達(dá)愛(ài)；同時(shí)，我們也要做一個(gè)熱愛(ài)生活、認(rèn)真生活、懂得生活的人，既懂得愛(ài)人，也懂得愛(ài)自己?！军c(diǎn)評(píng)】⑴篩選信息題，根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語(yǔ)段、語(yǔ)句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。⑵解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。⑶本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。⑷開(kāi)放性試題，也要結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)談，要開(kāi)放而有度。5．閱讀《父愛(ài)之舟》，完成下面小題。 夢(mèng)醒時(shí)分吳冠中① ①是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！ ②蒙眬中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉；每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃…… ③我又夢(mèng)見(jiàn)了姑爹那只小小漁船。父親送我離開(kāi)家鄉(xiāng)去投考學(xué)校以及上學(xué)，總是要借用姑爹這只小漁船。他同姑爹一同搖船送我，帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢…… ④記得我上學(xué)后，父親經(jīng)常說(shuō)要我念好書(shū)，最好將來(lái)到外面當(dāng)個(gè)教員。我記著父親的話，從來(lái)不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)，我背著書(shū)包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里。 ⑤初小畢業(yè)時(shí)，宜興縣舉辦全縣初小畢業(yè)會(huì)考，我考了總分七十幾分，屬第三等。我在學(xué)校里雖是絕對(duì)拔尖的，但到全縣范圍一比，還遠(yuǎn)不如人家。要上高小，必須到和橋去念縣立鵝山小學(xué)。和橋是宜興的一個(gè)大鎮(zhèn)，鵝山小學(xué)是當(dāng)年全縣最有名氣的縣立完全小學(xué)，方圓二十里之內(nèi)的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)上鵝山。因此要上鵝山高小不容易，須通過(guò)入學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)考試，我考取了。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)……書(shū)本費(fèi)也貴了，于是家里糶糧、賣豬，每學(xué)期開(kāi)學(xué)要湊一筆不少的錢。錢，很緊，但父親愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來(lái)的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。 ⑥第一學(xué)期結(jié)束，根據(jù)總分，我名列全班第一。我高興極了，主要是可以給父親一個(gè)天大的喜訊了。我拿著級(jí)任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績(jī)單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績(jī)單來(lái)重看一遍那緊要的欄目：全班六十人，名列第一，這對(duì)父親確是意外的喜訊。正好繆祖堯老師也在我們家，也樂(lè)開(kāi)了：“茅草窩里要出筍了！” ⑦我惟一的法寶就是考試，從未落過(guò)榜，我又要去投考無(wú)錫師范了。 ⑧為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無(wú)錫。時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開(kāi)船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺(jué)。但我也睡不好，因確確實(shí)實(shí)已意識(shí)到考不取的嚴(yán)重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩(shī)畫(huà)意境。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船既節(jié)省了旅費(fèi)，又兼做宿店和飯店。只是我們的船不敢停到無(wú)錫師范附近，怕被別的考生及家長(zhǎng)們見(jiàn)了嘲笑。 ⑨老天不負(fù)苦心人，我考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！ ⑩師范畢業(yè)當(dāng)個(gè)高小的教員，這是父親對(duì)我的最高期望。但師范生等于稀飯生，同學(xué)們都這樣自我嘲諷。我終于轉(zhuǎn)入了極難考進(jìn)的浙江大學(xué)代辦的工業(yè)學(xué)校電機(jī)科，工業(yè)救國(guó)是大道，至少畢業(yè)后職業(yè)是有保障的。幸乎?不幸乎?由于一些偶然的客觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛(ài)上了美術(shù)。正值那感情似野馬的年齡，為了愛(ài)，不聽(tīng)父親的勸告，不考慮今后的出路，毅然沉浮于茫無(wú)邊際的藝術(shù)苦海，去掙扎吧，去喝一口一口失業(yè)和窮困的苦水吧！我不怕，只是不愿父親看著兒子落魄潦倒。我羨慕過(guò)沒(méi)有父母、沒(méi)有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢。 ?……醒來(lái)，枕邊一片濕。（選自吳冠中《我負(fù)丹青》一書(shū)，有刪改）【注釋】①[吳冠中]（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家、美術(shù)教育家。 ②[糶（ti224。o）糧]賣出糧食。（1）閱讀文章④⑨段，概括作者求學(xué)之路上的往事。 ①讀初小時(shí)，遇到大雨大雪天，父親背我去上學(xué)；②________③第一學(xué)期期末，我考了好成績(jī)，父親為我高興；④高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無(wú)錫師范；⑤________（2）這篇文章不是以斐然的文采見(jiàn)長(zhǎng)，而是以情取勝。從第⑥段或第⑨段中選取語(yǔ)句進(jìn)行批注，說(shuō)說(shuō)作者是如何在細(xì)微之處表現(xiàn)父子深情的。 我選的語(yǔ)句：________ 我的批注________（3）文章結(jié)尾，作者寫(xiě)到“我羨慕過(guò)沒(méi)有父母、沒(méi)有人關(guān)懷的孤兒、浪子……”，這與后面當(dāng)他夢(mèng)醒時(shí)憶起父母“枕邊一片濕”并不矛盾。請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。 【答案】 （1）初小畢業(yè)，我考取高小，父親湊錢為我交學(xué)費(fèi)，送我并替我鋪好床被。；我考取無(wú)錫師范之后，父親搖船送我上學(xué)，并連夜為我縫補(bǔ)棉被。（2）我拿著級(jí)任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績(jī)單回家，路走得比平?？欤飞线€又取出成績(jī)單來(lái)重看一遍那緊要的欄目。；“路走得比平?？臁?，是因?yàn)椤拔摇比〉昧撕贸煽?jī)，迫切想讓父親及時(shí)看到；“重看一遍”，表現(xiàn)我想再次確定，急切地希望用自己的好成績(jī)回報(bào)父親，讓父親開(kāi)心。這些細(xì)微之處都可以表現(xiàn)出對(duì)父親的理解與愛(ài)。（3）示例：作者說(shuō)羨慕孤兒、浪子，是因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛(ài)的繪畫(huà)事業(yè)，讓父母為自己擔(dān)心，從而感覺(jué)對(duì)不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說(shuō)“醒來(lái)，枕邊一片濕”是因?yàn)樗貞浧鹱约呵髮W(xué)經(jīng)歷中父親對(duì)自己的細(xì)微照顧與關(guān)愛(ài)，流露出自己對(duì)父親的感恩和懷念之情。 【解析】【分析】（1）文章④⑨段概括了“求學(xué)”時(shí)的幾件事：一是：④段，讀初小時(shí)，遇到大雨大雪天，父親背我去上學(xué)；二是：⑤段中“到和橋去念縣立鵝山小學(xué)”時(shí)“父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了”。三：⑥段中，第一學(xué)期期末，我考了好成績(jī)，父親為我高興。四：⑦⑧段寫(xiě)了高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無(wú)錫師范。五：⑨段寫(xiě)了，“我”考取了無(wú)錫師范，“送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被”。據(jù)此作答。 （2）我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。示例：“我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線”。批注：“彎腰低頭”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了父親為“我”縫補(bǔ)的情態(tài)，表現(xiàn)了父親的愛(ài)子之情和“我”對(duì)父親的感激。真實(shí)感人。據(jù)此作答。 （3）文中說(shuō)“醒來(lái)，枕邊一片濕”是因?yàn)椤拔摇被貞浧鸶赣H對(duì)“我”的疼愛(ài)和照顧，所以心中滿是思念之情。而“我羨慕過(guò)沒(méi)有父母、沒(méi)有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢”正是因?yàn)椤拔摇薄安宦?tīng)父親的勸告，不考慮今后的出路”，違背了父親的愿望，深感內(nèi)疚，也是出于對(duì)父親愛(ài)子之情的理解。所以兩句不矛盾。 故答案為：⑴初小畢業(yè)，我考取高小，父親湊錢為我交學(xué)費(fèi)，送我并替我鋪好床被；我考取無(wú)錫師范之后，父親搖船送我上學(xué)，并連夜為我縫補(bǔ)棉被； ⑵我拿著級(jí)任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績(jī)單回家，路走得比平?？?，路上還又取出成績(jī)單來(lái)重看一遍那緊要的欄目；“路走得比平?？臁保且?yàn)椤拔摇比〉昧撕贸煽?jī)，迫切想讓父親及時(shí)看到；“重看一遍”，表現(xiàn)我想再次確定，急切地希望用自己的好成績(jī)回報(bào)父親，讓父親開(kāi)心。這些細(xì)微之處都可以表現(xiàn)出對(duì)父親的理解與愛(ài)； ⑶示例：作者說(shuō)羨慕孤兒、浪子，是因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛(ài)的繪畫(huà)事業(yè)，讓父母為自己擔(dān)心，從而感覺(jué)對(duì)不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說(shuō)“醒來(lái)，枕邊一片濕”是因?yàn)樗貞浧鹱约呵髮W(xué)經(jīng)歷中父親對(duì)自己的細(xì)微照顧與關(guān)愛(ài)，流露出自己對(duì)父親的感恩和懷念之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括； ⑵本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。看這句話運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。 ⑶本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映能力．這是一道探究的題目，答題時(shí)有兩個(gè)方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒(méi)有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題．向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點(diǎn)作深入的探究，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。6．閱讀下文，完成下列小題。 在南極繡花的男人畢淑敏 岸邊有幾座咖啡色小木屋，懸掛的國(guó)旗說(shuō)明這是阿根廷設(shè)在南極的科學(xué)考察站。和我們同行的極地專家道：看到房上的黑色痕跡嗎？順?biāo)斐龅氖持竿?，果?jiàn)房頂上有斑駁的暗色條縷和團(tuán)塊。大家猜這是怎么造成的？專家賣個(gè)小關(guān)子。眾道，遭雷劈？南極常有電閃雷鳴的雨嗎？專家揭底，火燒的。 有人嘴快道，估計(jì)是廚師改善伙食，不小心走了火。有人悄聲質(zhì)疑，阿根廷菜系也跟咱中餐似的，講究烈火烹油嗎？專家答，這場(chǎng)火與廚師無(wú)關(guān)，和醫(yī)生有關(guān)。大家納悶，穿白大褂的如何和火災(zāi)摻和到一塊兒？ 專家細(xì)解：阿根廷在這里進(jìn)行長(zhǎng)年科考工作，科考隊(duì)人員兩年一輪換。到了換崗時(shí)間，新人上站，原團(tuán)隊(duì)返回家園。要走的人歡天喜地，不料駐隊(duì)醫(yī)生