【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尖齒的血盆大口，一點(diǎn)兒科學(xué)的興致都沒有——作為弱者的恐懼遠(yuǎn)壓過一個(gè)自然歷史學(xué)教授的專業(yè)興趣。 幸運(yùn)的是這種食肉動(dòng)物的視力不怎么樣。它們徑直游過，沒注意到我們。棕色的魚鱗從我們身邊擦過。我們奇跡般的躲過此劫。 在鸚鵡螺號(hào)的電燈指引下，一個(gè)半小時(shí)后，我們到達(dá)船邊。外門已經(jīng)打開，我們魚貫而入，尼摩船長(zhǎng)最后關(guān)上艙門。然后按下按鈕，我聽見水泵啟動(dòng)的聲音在船內(nèi)響起，身邊的水位慢慢下降，幾分鐘后艙內(nèi)水就排空了。里面的艙門開啟，我們回到軍火庫中。（節(jié)選自《海底兩萬里》）（1）下列說法，不符合文意的是（ ） 《地心游記》為童年時(shí)期的劉慈欣打開了一扇通往科幻世界的大門。凡爾納創(chuàng)作了許許多多經(jīng)典的科幻作品，高產(chǎn)，是他身上諸多標(biāo)簽之一。、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實(shí)。，而是充滿了對(duì)人類社會(huì)的深切關(guān)懷。（2）文章倒數(shù)第二自然出現(xiàn)了一個(gè)陌生詞匯“賽博朋克”。網(wǎng)絡(luò)對(duì)這個(gè)詞作了如下介紹，根據(jù)語境，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 。（3）作為“科幻小說之父”，凡爾納的作品具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文章概括并結(jié)合鏈接材料分析。 【答案】 （1）C（2）D（3）示例：凡爾納作品的特點(diǎn)：①基于對(duì)未來精準(zhǔn)預(yù)估的可怕想象力。②生動(dòng)地文筆。鏈接材料寫人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來成為了現(xiàn)實(shí)，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)中，“直升飛機(jī)、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實(shí)”這個(gè)說法與原文不符，原文中的表述是：“他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實(shí)?！彼源鸢高xC。 （2）“賽博朋克”是音譯外來詞，英文是cyberpunk，它是科幻小說的一個(gè)分支，以計(jì)算機(jī)或信息技術(shù)為主題，小說中通常有社會(huì)秩序受破壞的情節(jié)。從原文中“在他的書中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個(gè)世界也不是讓人恐懼的賽博朋克”這句話可知，賽博朋克中塑造的人物形象是讓人感到恐懼的，所以選項(xiàng)D的表述不符合原意。故選D。 （3）原文“凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。并不僅僅是天馬行空，更在于對(duì)未來的精準(zhǔn)預(yù)估”這句話介紹了凡爾納作品的第一個(gè)特點(diǎn)；原文“凡爾納另一個(gè)厲害的原因在于，他有著生動(dòng)的文筆”這句話介紹了凡爾納作品的第二個(gè)特點(diǎn)。考生找出這兩個(gè)特點(diǎn)后用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括即可。鏈接材料寫的是人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部的情景，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來卻成為了現(xiàn)實(shí)，這讓讀者具體形象地感受到凡爾納作品可怕的想象力；同時(shí)，材料中“就窺見兩團(tuán)龐然大物聲勢(shì)浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光”，“巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)”，“這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬”等語句讓人體會(huì)到凡爾納作品生動(dòng)的文筆。 故答案為：⑴C；⑵D； ⑶示例：凡爾納作品的特點(diǎn)：①基于對(duì)未來精準(zhǔn)預(yù)估的可怕想象力。②生動(dòng)地文筆。鏈接材料寫人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來成為了現(xiàn)實(shí)，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)； ⑵本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要內(nèi)容。認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，篩選文中的關(guān)鍵信息的，找到答題關(guān)鍵區(qū)域，抓住與選項(xiàng)有關(guān)的語句，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行對(duì)比分析就可以得出正確的答案； ⑶對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。5．閱讀下面材料，完成下列小題。 材料一： 文字記載表明，我國(guó)在3000多年前已經(jīng)開始栽培茶樹。商朝以前，茶因珍貴而被當(dāng)做祭品。商朝以后，茶發(fā)展成為貢品。春秋時(shí)期人們用茶樹鮮葉做菜。西漢時(shí)期茶已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)的一種重要商品。進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國(guó)的茶文化。因?yàn)椴栌兄蛑箍省⑶逍奶嵘?、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力，中國(guó)茶很早就在世界得以廣泛傳播。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞洲國(guó)家“茶”的讀音均來自中國(guó)，這就是很好的證明。 中國(guó)茶向世界傳播依托了多種方式：唐朝時(shí)，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國(guó)文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈(zèng)給俄國(guó)沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國(guó)家。興于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條與馬幫運(yùn)輸茶、鹽等物資的國(guó)際商貿(mào)通道，這條商路一直延伸到西非紅海海岸。17世紀(jì)初，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國(guó)家，開始大量的從中國(guó)販運(yùn)茶葉至歐洲各國(guó)。中國(guó)茶傳播示意圖朝鮮 日本 歐洲各國(guó) 美洲和大洋洲海路傳播 公元四世紀(jì)末 公元九世紀(jì) 公元十七世紀(jì) 公元十八世紀(jì)遍布全世界公元七世紀(jì) 公元十八世紀(jì)初陸路傳播 中亞、西亞 俄國(guó)材料二： 中國(guó)茶文化具有高雅的藝術(shù)性，推動(dòng)了更多的國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗，引入茶文化。法國(guó)大文豪巴爾扎克曾盛贊飲茶能體現(xiàn)文人的高雅，并經(jīng)常在家舉辦茶會(huì)，以茶會(huì)友。英國(guó)查理二世的王后凱瑟琳認(rèn)為飲茶比飲酒更加文明，在她飲茶嗜好的影響下，王室貴族也漸漸形成飲茶風(fēng)尚。 中國(guó)的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)藏著中華傳統(tǒng)禮儀。唐代陸羽在他撰寫的《茶經(jīng)》中創(chuàng)造了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)?，F(xiàn)代中國(guó)的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長(zhǎng)者，充分體現(xiàn)了中國(guó)“尊老敬上”的傳統(tǒng)。材料三： “一帶一路”是新時(shí)期我國(guó)政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用，沿線各國(guó)通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。2015年，中國(guó)對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家出口茶葉8．2萬噸，同比增長(zhǎng)15．2%。隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進(jìn)，中國(guó)茶文化將發(fā)揮更大的價(jià)值。（1）下列對(duì)材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，我國(guó)飲茶漸成風(fēng)氣，形成了茶文化。、西亞等國(guó)家的。，英國(guó)王室形成了飲茶風(fēng)尚?！胺畈琛杯h(huán)節(jié)，體現(xiàn)中國(guó)“尊老敬上”的傳統(tǒng)。（2）閱讀材料一，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括中國(guó)茶是怎樣傳播到世界各地的。 （3）根據(jù)以上材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括中國(guó)茶及茶文化的重要價(jià)值。 【答案】 （1）A（2）①到我國(guó)求學(xué)的人將茶葉等物品帶回自己國(guó)家。②作為重要的外交禮品饋贈(zèng)他國(guó)。③作為重要的商品輸送、販運(yùn)到各國(guó)。（3）①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，錯(cuò)誤，與原文“進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國(guó)的茶文化?！辈环９蔬xA。 （2）仔細(xì)閱讀材料一的內(nèi)容，根據(jù)材料一內(nèi)容，很容易找到答題區(qū)域在第二段，根據(jù)“唐朝時(shí)，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國(guó)文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品，饋贈(zèng)給俄國(guó)沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個(gè)國(guó)家?！弊鞔鸺纯?。 （3）仔細(xì)閱讀三則材料的內(nèi)容，仔細(xì)篩選出符合題目要求的信息。根據(jù)材料一中“茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值”；材料二中“中國(guó)茶文化具有高雅的藝術(shù)性。”“中國(guó)的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)藏著中華傳統(tǒng)禮儀。”材料三中“‘一帶一路’是新時(shí)期我國(guó)政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用?！弊鞔鸺纯?。 故答案為：⑴ A ⑵ ①到我國(guó)求學(xué)的人將茶葉等物品帶回自己國(guó)家。②作為重要的外交禮品饋贈(zèng)他國(guó)。③作為重要的商品輸送、販運(yùn)到各國(guó)。 ⑶ ①養(yǎng)生及藥用價(jià)值；②高雅的藝術(shù)價(jià)值；③蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；④促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解，注意通讀材料，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查材料信息的提取與概括能力。解答此題學(xué)生要了解材料，并對(duì)每則材料進(jìn)行提煉總結(jié)。 ⑶本題考查探究能力，注意從藥用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、 禮儀價(jià)值及時(shí)代價(jià)值作答。6．閱讀下文，回答下列小題。 教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字 去年，一位家長(zhǎng)為孩子送作業(yè)的小視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響。這位媽媽去學(xué)校給孩子送作業(yè)，為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學(xué)生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上，為校園保持了一方寧靜。事后這位媽媽表示：當(dāng)時(shí)也沒想很多，只是不想吵到老師和學(xué)生才這么做的。人們不禁為這位媽媽的教養(yǎng)點(diǎn)贊，她的做法足以讓那些在公眾場(chǎng)合不顧及他人感受，高聲喧嘩的人臉紅好幾天。 有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德鋼家的柿子樹葉子落盡，紅紅的柿子就像院子里升起的燈籠掛滿枝頭。很快，柿樹就招來一只登枝的喜鵲，這鳥毫不客氣，一口一口地啄食著柿子。家中的小兒急了，不由分說，拿起竿子就去驅(qū)趕。老郭看到了，急忙攔阻，說：“別這么獨(dú)，讓它吃！” 接著，老郭對(duì)孩子說：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲一輩子也許只吃這么一個(gè)柿子?？此袞|西吃，不也是快樂嗎？” 我覺得這實(shí)在是很好的教子素材?！皠e這么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若把這個(gè)故事借過來教育自己的子女，孩子就會(huì)少了許多自私的念頭，遇事能夠設(shè)身處地為他人著想，他們的教養(yǎng)就不會(huì)差。 前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻€(gè)同行者，還有一個(gè)暫時(shí)空著。車開動(dòng)不久，老人說，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳爬上自己的上鋪。直到躺下，她都沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈。 而那時(shí)，也就是晚上七點(diǎn)多，列車?yán)镞€播放著音樂。 一夜無話。早上列車員來換車票，通知她該下車了。她便窸窸窣窣地整理。起初，我以為是在收拾自己的行囊，哪料她是在疊被子！出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，閱了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？只見地耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，撫舒展了，那“唰唰”的聲音，聽著真悅耳。 她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人，因?yàn)榈?，?duì)我而言，這個(gè)地方一下子變得親切起來。一路上我們之間沒有交談，更無由得知地的名字。然而你說，還需要知道她姓字名誰嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。（1）短文寫了哪幾件事？用簡(jiǎn)潔的語言概括。 （2）從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。 出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，聞了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？（3）試分析最后一段在文章中的作用。 【答案】 （1）學(xué)生家長(zhǎng)提著高跟鞋為孩子送作業(yè)（在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響）；老郭阻止孩子驅(qū)趕吃柿子的喜鵲；一位女士上火車不打擾其他乘客，下車時(shí)整理好被子。（2）運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對(duì)這位女士的贊美。（3）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文章題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上，點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了對(duì)具有良好教養(yǎng)的人們的由衷贊美。 【解析】【分析】（1）文章寫了三件事，在第①段中寫了一位家長(zhǎng)“為了不使自己的高跟鞋發(fā)出的響聲影響學(xué)生們上課，她把鞋子提在手里，光著腳板走在冰冷的樓道上”為孩子送作業(yè)；第②③段中郭德綱教育孩子不要趕走吃柿子的喜鵲；⑤—⑦段寫了一位女乘客為了不影響其他人休息“沒有開燈，哪怕是自己的床頭燈”，并且臨下車“耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，撫舒展了”。據(jù)此概括作答。 （2）“出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，聞了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？”運(yùn)用排比和反問的修辭手法，句式整齊，語氣強(qiáng)烈。寫出了“我”對(duì)女乘客的做法的吃驚，表達(dá)了對(duì)女乘客的贊美。 （3）這篇文章的結(jié)尾中“教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字”照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。“教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字”再次強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的意義，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了作者對(duì)有教養(yǎng)的人的贊美之情。 故答案為：⑴學(xué)生家長(zhǎng)提著高跟鞋為孩子送作業(yè)（在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響）；老郭阻止孩子驅(qū)趕吃柿子的喜鵲；一位女士上火車不打擾其他乘客，下車時(shí)整理好被子。 ⑵運(yùn)用了排比和反問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，表現(xiàn)了作者的意外以及對(duì)這位女士的贊美。 ⑶結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了文章題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上，點(diǎn)明中心，升華主題，表達(dá)了對(duì)具有良好教養(yǎng)的人們的由衷贊美。 【點(diǎn)評(píng)】⑴信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。 ⑵此題考查學(xué)生賞析句子的基本能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。?此題指定是從修辭角度分析。 ⑶掌握特殊段落在文中的一般作用： 首段的作用一般是：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，為下文作鋪墊，設(shè)置懸念等；中間段的作用一般起到是承上啟下的過渡作用；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。7．閱讀下文，完成下列小題。 野菊花 ①野菊花！野菊花開在山野里。 ②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！ ③花