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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè):第四單元比例(含答案)(編輯修改稿)

2025-04-02 02:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “你別寫的太晚了?!蔽覒?yīng)了一聲。我的家庭并不富有,家里的生計(jì)都靠著爸媽在外打拼,但我們各自都很努力地做著我們?cè)撟龅氖?,爸媽努力掙錢養(yǎng)家,我努力學(xué)習(xí)好讓他們放心,我們彼此牽掛著,鼓勵(lì)著! 媽媽也是很疼我的,每次跟媽媽視頻通話,她都會(huì)嘮叨個(gè)不停,問(wèn)我一些學(xué)習(xí)、生活的事,叮囑我這、那的,同樣的話她要說(shuō)幾遍,嘮叨個(gè)不停,自我懂事來(lái)我知道這是愛我的方式。爸爸則是在一旁笑…… 親人的愛會(huì)使人有動(dòng)力,有前進(jìn)的力量。小時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,九歲那年,我上小學(xué)三年級(jí),也是我人生中第一次得獎(jiǎng)。那時(shí)候的我還不太懂事,對(duì)爸媽教育的話沒(méi)怎么放在心上,越大我越努力學(xué)習(xí)著,我想做他們心中驕傲的孩子,我不想讓他們失望,就像他們從來(lái)不會(huì)讓我失望一樣! 牽掛是甜蜜的,幸福的,溫暖的……【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō),快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵,因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖,從而明確寫作方向。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ),因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標(biāo)志?!緦忣}】面對(duì)“牽掛著你”這一作文題,你可以以自己的認(rèn)知為圓心,以牽掛為半徑畫圓,所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題??梢愿鶕?jù)自己的感悟,在取材時(shí)作多種選擇:如果你關(guān)心國(guó)家的時(shí)政,就可從大處切入,談及對(duì)被分裂日久的祖國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣回歸的深切期盼;如果你對(duì)家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深,就可從細(xì)處落筆,通過(guò)日常生活中的一事一物,寫出蓄久難忘的父母之恩;如果你敏于師長(zhǎng)的眷顧、同窗的關(guān)愛,就可以把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下;除了關(guān)切自己,還可以把目光投入社會(huì),寫出視野之內(nèi)、心靈之中,平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動(dòng),即書寫他人的牽掛;甚至還可以將牽掛的絲線系向古樸的村落、可愛的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境…… 當(dāng)然,要使文章打動(dòng)讀者,還要有細(xì)節(jié)性的東西,通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫,把“牽掛”寫得惟妙惟肖。如在刻畫母親對(duì)外出子女的牽掛時(shí),村口守望的身影,就應(yīng)該成為細(xì)節(jié)性的東西,只有對(duì)它進(jìn)行細(xì)致的刻畫,才能把母親的心淋漓盡致地寫出來(lái),才會(huì)有比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻和質(zhì)感。參考立意:牽掛著國(guó)家的強(qiáng)盛與統(tǒng)一;牽掛著親人的冷暖與幸福;牽掛著社會(huì)的穩(wěn)定與和諧;牽掛著環(huán)境以及野生動(dòng)植物的保護(hù)。參考素材:牽掛是海,是世界上最深的情海;牽掛是絲,是史上最長(zhǎng)的情絲;牽掛是結(jié),是世上最密的心結(jié)。 孤獨(dú)攀附月色,帶來(lái)久遠(yuǎn)的回憶。傾聽著泣血的琵琶曲,遙望斷腸的古址,回首燈火處的闌珊,牽掛借助著一雙鵝黃的月翼,滑向那決堤的淚痕…… 小時(shí)候,我還不知道什么是牽掛,只覺得那是家人之間因長(zhǎng)時(shí)間不見面而產(chǎn)生的一種情感。但隨著自己不斷的長(zhǎng)大,才知道牽掛就是思念,是對(duì)親人最真切的親情表達(dá)。忘不了你的微笑,忘不了你那長(zhǎng)發(fā)飄飄,忘不了你我的那深厚友誼,更忘不了我們幸福的記憶,在我的腦海里關(guān)于你的記憶像茉莉一樣綻放。朋友,你是我的牽掛。朋友,你可曾還記得那個(gè)鶯歌燕舞的春天,你扎著馬尾辮,一蹦一跳的跑進(jìn)了幼稚園;還不到一個(gè)小時(shí)還不到,你就哭的天昏地暗,而我一邊跑著來(lái)到你身邊,用幼童的方式來(lái)安慰你,拉著你的手,一邊安慰你,一邊逗你笑。過(guò)了一會(huì),你笑了,你露出了兩顆潔白的門牙。至今我還記憶猶新。朋友,你是我的牽掛。朋友,你可曾還記得那個(gè)燥熱的夏天。你與我手里個(gè)捧一本讀物,坐在湖邊的涼亭里。一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)你的前額,吹起了你的劉海兒。你毫不在意,在你看到比較好的文章時(shí),你有時(shí)候會(huì)為微微一笑。你這一笑,如同百花齊放,是我無(wú)法忘卻。朋友你是我的牽掛。朋友,你可曾還記得那個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天,你穿著灰色上衣咱在我家門口,等我出去玩,每次出去玩都帶著好吃的(所以,你總叫我“吃貨”)。每次分給一半后;你每次吃完都想要我拿一份,而且總用無(wú)辜的眼神看著我。我受不了了就把我那一份給你,你每次都哈哈大笑說(shuō)我容易被騙,我只是漫不經(jīng)心的對(duì)你說(shuō):“無(wú)聊”。你也停止了笑聲,過(guò)來(lái)把東西歸還于我。朋友,你的笑聲讓我么齒難忘。朋友,你是我的牽掛。田野里到處都下著白雪,白茫茫的,特別是麥田里,沒(méi)有一片不是堆積著軟綿綿的雪,麥田只有幾根麥桿在搖,好像在說(shuō):“好冷啊,這個(gè)苦日子什么時(shí)候是個(gè)頭?。俊编l(xiāng)村里小朋友都穿著棉衣,戴著耳套。還有的小朋友在跳繩、有的在打雪仗,堆雪人、滾雪球。整個(gè)世界似乎都被笑聲給震垮了,那笑聲真響啊!冬天是冰冷的,但我們的感到的是暖洋洋的。行文結(jié)構(gòu):本題命題作文,要求寫記敘文。寫記敘文要注意把記敘的要素交代清楚。本題題為“牽掛著你”,如果立意為“牽掛親人”之類的,可以寫幾件事。幾件事之間要安排好過(guò)渡,也要注意安排好詳略。要運(yùn)用描寫來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。在結(jié)構(gòu)上要安排好伏筆和照應(yīng)。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的靈魂,要善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫?!军c(diǎn)睛】命題作文的寫法:,把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ),只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ),才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。一般來(lái)說(shuō),偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分,確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容,題目上沒(méi)寫,需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。,深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。,化抽象為具體。“一粒沙里見世界,一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問(wèn)題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。,注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西,無(wú)論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語(yǔ)言,使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。“?!痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中,有停止、停放、停泊、停當(dāng)?shù)纫馑肌H松m匆匆,有時(shí)也與“停”密切相關(guān)。關(guān)于“停”,你有何值得訴說(shuō)的經(jīng)歷與體驗(yàn)?zāi)??或有何想要發(fā)表的見解與想法呢?請(qǐng)以“?!睘闃?biāo)題,寫一篇文章。以寫人記事為主,不少于800字?!敬鸢浮客R粋€(gè)人,一顆心,一份單獨(dú)的夢(mèng)想;一陣痛,一陣傷,多了一份力量。電腦上一條說(shuō)說(shuō)映入眼簾“當(dāng)別人把你當(dāng)成瘋子的時(shí)候,你離成功不遠(yuǎn)了?!边@他讓我想起了萊特兄弟為飛天夢(mèng)想為之瘋狂,最后戰(zhàn)勝困難實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想。嘴角向上翹,不知道是這條說(shuō)說(shuō)好笑還是在嘲笑自己,心中的苦澀默默蔓延。不知道什么時(shí)候,我瘋狂的熱愛上音樂(lè),來(lái)來(lái)回回的去聽上好幾遍,聽著每一句歌詞所反映的心境,每種作曲的方法,每一種作曲的方式。出于自己的喜歡,瘋狂的找著音樂(lè)入門的方式,模仿著歌手們的唱法,默寫著一句又一句的歌詞。然后發(fā)現(xiàn)我文采不好,不會(huì)樂(lè)器,沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞。沒(méi)關(guān)系這都是后天形成的,只要我努力就一定可以。我開始看那些有著華麗的句子而又空洞沒(méi)有思想的文章,注意他們描寫的方法和思路。常外出尋找人生不一樣的體驗(yàn),感受不一樣的場(chǎng)景,用上那些從未接觸過(guò)的詞語(yǔ),說(shuō)到底就是把別人走過(guò)的路換自己從新走過(guò)一遍寫下差不多的文字罷了。努力再努力還是比別人差很多,我不急以我還年輕為借口安慰自己??删驮趧偛牛姨岢鱿胍W(xué)習(xí)吉他,父親憤怒的打飛了筷子對(duì)我破口大罵說(shuō)我是不是要聯(lián)合外面的人來(lái)騙他的錢。我假裝淡定很冷靜努力為自己尋找借口,最后才發(fā)現(xiàn),我掉落的河邊連一顆稻草都沒(méi)有,最后一道防線被絕望沖毀,全身都被抽去了力量,開始顫抖,我不理解我只知道結(jié)果。夢(mèng)想就像海灘上的一顆珍珠,埋在了沙子里它什么都不是,等著某一天的崛起或者永遠(yuǎn)的隕落。父親的謾罵被隔離在耳外,什么都聽不見到,只剩下心碎的聲音。這個(gè)世界有很多潛規(guī)則,不幸與萬(wàn)幸交匯在一起,要么去學(xué)會(huì)適應(yīng);要么世界便無(wú)情的拋棄你。這回我用什么借口來(lái)安慰自己,說(shuō)還可以?是否太過(guò)空洞了。睡一覺吧!至少可以在夢(mèng)中得到一絲安寧。睜開眼睛,世界還是原來(lái)的樣子,昨天的絕望今天延續(xù)。天剛亮起,月亮還未來(lái)得及退去,四周都是清新濕潤(rùn)的空氣,一切還是那么平靜。想出來(lái)走走,寒風(fēng)裹著整個(gè)身體,皮膚也開始麻木,這也可以讓我清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。走出門口不遠(yuǎn)的桃樹上掛著青色的東西,不是葉子。看不清。走近了才發(fā)現(xiàn)那是青色的桃子,青溜溜的躲在葉子里,卻還是露出了胖身子,白色的細(xì)毛貼在了上面,圓滾滾的身子在風(fēng)中一擺一擺,傻得有點(diǎn)可愛。上次是什么時(shí)候看它的呢?好像是過(guò)年的時(shí)候吧,那時(shí)的它還是一朵巨大的粉色棉花糖,怎么一眨眼就換上了綠色的紗衣呢?一朵弱不禁風(fēng)的小花怎么就變成了一個(gè)個(gè)巨大的桃子呢?生命真是神奇呀!對(duì)呀!好像是我錯(cuò)過(guò)了它的花落,錯(cuò)過(guò)了它的發(fā)芽,錯(cuò)過(guò)了它的結(jié)果,錯(cuò)過(guò)了它的成長(zhǎng)。我是多久沒(méi)仔細(xì)看眼前的景色了,多久沒(méi)和朋友在一起瘋了,多久沒(méi)逗小狗玩了。多久沒(méi)欺負(fù)那些調(diào)皮的孩子了。桃花結(jié)果了,友誼變淡了,小狗長(zhǎng)大了,孩子們會(huì)不會(huì)翻身變地主了呢?累了,疲憊慢慢爬滿心頭,是否錯(cuò)過(guò)了太多,愛看的漫畫堆在角落,經(jīng)典小說(shuō)可能在墻角,不見的日記本在也沒(méi)再出現(xiàn)。那就停一下吧!看看那和朋友立下幼稚的誓言;那就停一下吧!重新集氣勇氣再戰(zhàn)斗;那就停一下吧!重新整裝再出發(fā);那就停一下吧!看一看那些沿途的風(fēng)景。累了嗎?那就停下來(lái)抱抱自己?!窘馕觥吭囶}分析:本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問(wèn)題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點(diǎn)。本次作文的命題是“?!薄!巴!弊直砻嬉馑际恰巴V埂薄巴O聛?lái)”的意思,但凡是理解都不能絕對(duì)化,根據(jù)邏輯而定,命題前材料中指出“人生雖匆匆,有時(shí)也與‘?!芮邢嚓P(guān)”,這里的“停”應(yīng)是“適當(dāng)?shù)耐!被蛘摺皩W(xué)會(huì)?!薄W魑臅r(shí)可以聯(lián)系自然、歷史、社會(huì)、人生,大力拓展自己的思維,把“停”理解為“放一放”“讓一讓”“等待機(jī)會(huì)”,不再汲汲追求的意思。尤其在這物欲橫流的時(shí)代,大家都在為名忙、為利忙,從而身心疲憊,迷失方向,喪失自我,這時(shí)就可以適時(shí)地停下來(lái),“欣賞一下沿途的風(fēng)景”,“等一等靈魂,給自己疲于奔命的心靈尋一片休憩之地和補(bǔ)給之所”。如果寫成記敘文,就可以從所見所聞中來(lái)闡明“?!钡闹匾裕咽廊?。如果寫成議論文,就可以討論一下“?!迸c我們的靈魂有哪些關(guān)系,強(qiáng)調(diào)“?!钡谋匾?。當(dāng)然做到“?!币彩且环N智慧,比如“以退為進(jìn)”“停下來(lái)調(diào)整”此處的“?!笔菫榱烁玫淖?。寫議論文比較好寫,可以針一部分人一味忙的現(xiàn)象,談對(duì)停與走的關(guān)系,“?!笨梢灾白摺?,“走”后需要適當(dāng)?shù)摹巴!?。“偶爾停下?lái)”,有助于實(shí)現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的理想目標(biāo),其利遠(yuǎn)大于弊,所得遠(yuǎn)大于失。但千萬(wàn)注意,不要談“停”的負(fù)面影響,如寫逆水行舟時(shí)的“一篙松勁”,其結(jié)果是船“退千尋”,這不符合考場(chǎng)作文常規(guī)要求——積極向上。寫作時(shí),也可以分析如何“停”,“等一等”“欣賞一下”,即偶爾停下來(lái)。它告訴我們,“?!弊鳛橐环N安態(tài),是暫時(shí)的、是相對(duì)的,而“走”是長(zhǎng)久的、絕對(duì)的。它提醒我們,“偶爾停下來(lái)”不是任性而為,而是要審時(shí)度勢(shì),選擇合適的時(shí)機(jī),選擇合適的方式,達(dá)成既定的目的。綜合以上角度,還可以采用遞進(jìn)式論述“什么是停”“為什么?!薄霸趺赐!?。比如我們?cè)谏钣龅胶芏嗟膲毫?、挫折、煩惱等,這時(shí)就需要適時(shí)停下來(lái)調(diào)整一下自己;調(diào)整自己是為了更好的前進(jìn),收獲更美好的人生;當(dāng)然,不是所有的人都能停下來(lái)的,這就需要我們學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié),學(xué)會(huì)生活等。點(diǎn)睛:命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過(guò)死,不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí),我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律,一樣可以寫得精彩。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問(wèn)題:;;。要寫好一篇命題作文,需要做到以下幾點(diǎn):第一步:精細(xì)審題。一般情況下,審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”。第二步:精深立意。立意,就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻。第三步:精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料,寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步:精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。此外,還要精心錘煉詞語(yǔ),巧用修辭手法,力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。每天,我們都和語(yǔ)文打交道,無(wú)論課內(nèi)還是課外。在你的記憶的深處,或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘的印象,或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。關(guān)于“語(yǔ)文”,你有哪些感慨?以“語(yǔ)文,心中的一泓清泉”為題,寫一篇文章。要求:不得另擬題目;不得透露個(gè)人信息;立意自定;文體自選;不少于800字;不得抄襲或套作?!緛?lái)源】安徽省安慶市慧德高級(jí)中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】語(yǔ)文,心中的一泓清泉是誰(shuí)讓我領(lǐng)悟到“采菊東籬下,悠然見南山”的恬淡閑適是誰(shuí)讓我欣賞到“明月松間照,清泉石上流”的深遠(yuǎn)意境又是誰(shuí)讓我驚嘆于“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯麗是語(yǔ)文!是我心中的一泓清泉,讓我徜徉于文學(xué)的殿堂,讓我如癡如醉。我讀語(yǔ)文,我讀《邊城》。當(dāng)我沉醉于湘西吊腳樓的奇特美妙、湘西女子的靦腆可人時(shí),我追隨著沈從文先生充滿魔力的筆尖流淌出來(lái)的文字,去感受他心中對(duì)生活的熱愛。他筆下的湘西是那樣柔美,美得讓我不敢觸碰。它就如一張潔白的紙,纖塵不染,那清脆的聲音是生命的歌唱。我無(wú)法想象,沈從文先生寫作《邊城》時(shí)懷著怎樣一顆真摯的心。要知道,那時(shí)正是社會(huì)動(dòng)蕩不堪世態(tài)炎涼之時(shí),他本身也遭到排擠,他是寂寞的吧可他仍將湘西寫得那樣美好。再讀《邊城》,我體會(huì)到美中揪心的痛。一泓清泉縈繞心頭,浮躁的心中感到清涼而愜意,心靈因凈化而圣潔。而生命的劍又在清泉中淬火,變得剛毅而堅(jiān)強(qiáng)。我讀語(yǔ)文,我讀紀(jì)伯倫。我仍記得那令我為之震顫的那段話:“就在昨天,我還以為自己只是生命中顫抖的片語(yǔ)只言,今天我卻明白我就是那生命,世界萬(wàn)物是我生命中悸動(dòng)而富有節(jié)奏的碎片?!边@是自信的宣言!就如同不畏懼死亡的飛蛾,向火焰發(fā)出真實(shí)的挑戰(zhàn)。只有強(qiáng)者才敢這樣吶喊,整個(gè)世界為之震顫。是的,尼采也曾經(jīng)高喊“我是太陽(yáng)!”讓我們?yōu)樗麄兒炔拾?懂得自己價(jià)值的人才知道如
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