【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！” ⑥原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車(chē)后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車(chē)內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。 ⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢(qián)開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢(qián)打到她的賬戶(hù)中。她把那些錢(qián)又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。 ⑧又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。 ⑨重新賺到錢(qián)的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動(dòng)）（1）通讀全文，根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。 十分痛苦 →________→ 重拾希望 →________→ 十分感激（2）結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第（7）段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。 （3）分析結(jié)尾劃線句在選文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。 （4）選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）非常感動(dòng)（或感到溫暖）；心急如焚（2）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（3）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（4）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào) 【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。第2段“關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦”，第5段“她非常感動(dòng)”，第7段“不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店”，第8段“正在她心急如焚之際”，第9段“十分感激所有幫助過(guò)她的人”，上述語(yǔ)句包含著表現(xiàn)“她”情感變化的詞語(yǔ)。 （2）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫(xiě)人方法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。從文中男孩的舉動(dòng)“小男孩撿廢品時(shí)，在汽車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢(qián)打到她的賬戶(hù)中”可以看出他：善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)。 （3）本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。語(yǔ)言組織：這個(gè)詞語(yǔ)意思是……，強(qiáng)調(diào)（突出、寫(xiě)出）了……，表達(dá)了……的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼?xiě)提供合理的依據(jù)。根據(jù)上下文可見(jiàn)，“溫暖”一語(yǔ)雙關(guān)，既指“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。 （4）本題考查對(duì)段落在文中作用的理解能力。解答時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行具體分析。從內(nèi)容上來(lái)看，畫(huà)線句寫(xiě)的是“她”在贊助別人的時(shí)候?qū)懙氖切∧泻⒌拿?，而?xiě)誰(shuí)的名字對(duì)“她”來(lái)說(shuō)其實(shí)已經(jīng)不重要?！八睆男∧泻⑸砩霞橙〉搅α浚艿綆椭?，他們?cè)趥鬟f善心的同時(shí)溫暖他人，點(diǎn)明了文章的主旨；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，畫(huà)線句在文章末尾，起到了總結(jié)全文的作用，同時(shí)點(diǎn)明“傳遞”溫暖，照應(yīng)了題目，點(diǎn)明了文章主旨。綜合上述分析，即可得出答案。 故答案為： （1）①非常感動(dòng)（或感到溫暖） ②心急如焚 （2）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)。 （3）既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。） （4）總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。⑴⑵⑶⑷ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是篩選信息的能力。解答此類(lèi)題，要審清題意，然后從文本中圈畫(huà)出符合題意的關(guān)鍵詞句，再進(jìn)行刷選、整合； ⑵本題考查詞語(yǔ)含義理解。在文中找到句子的位置，根據(jù)具體的情節(jié)內(nèi)容來(lái)分析句子。此類(lèi)句子一般可從文字表面的含義兩方面分析； ⑶本題是對(duì)段落作用的考查。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮； ⑷本題考查人物形象的理解分析能力。解答時(shí)，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)句解答。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。 遠(yuǎn)去的東柵張會(huì)芬 ①東柵，是烏鎮(zhèn)東邊的一條街。2005年，我初到烏鎮(zhèn)，進(jìn)大門(mén)便看到幾只烏蓬船泊在澄碧的河里，河邊青檐黛瓦的房子靜默如畫(huà)。鎮(zhèn)中心有一個(gè)戲樓，往西是西柵，東邊即東柵。長(zhǎng)而彎曲的石板路，錯(cuò)落整齊的老房子，就那么靜靜地在我面前延展，我一時(shí)不知道是在夢(mèng)里，還是在故鄉(xiāng)。 ②在被歲月磨洗得光滑潔凈的石板路上，我獨(dú)自慢慢走，慢慢品味著每一道厚實(shí)的木門(mén)，每一扇木格窗戶(hù)。悠長(zhǎng)的小巷深處，低矮安靜的門(mén)楣里，一定深藏著無(wú)數(shù)的滄桑與故事。林家鋪?zhàn)永锛澎o無(wú)人，柜臺(tái)上光溜溜的，靜默的物什無(wú)聲地暗示著曾經(jīng)的熱鬧。茅盾故居就坐落在林家鋪?zhàn)有睂?duì)面，走進(jìn)去仿佛就把滿屋子的書(shū)香帶在了身上。 ③河邊的木板房里，有幾家店鋪。一位老太太坐在柴火灶前賣(mài)點(diǎn)心，熱氣騰騰的蒸鍋上，是用荷葉包著的粑粑。我買(mǎi)了一個(gè)剝開(kāi)來(lái)吃，那淡淡的甜味、清清的荷香讓人回味雋永。臨街住房的門(mén)半掩或敞開(kāi)，里面的人說(shuō)話聲音極小，有老人躺在竹椅上搖著蒲扇，有女子低頭縫著藍(lán)花布包……我的腳步不想邁動(dòng)，真想留下來(lái)享受這靜謐安適的日子。 ④東柵盡頭，幾個(gè)女子在河邊浣衣，小孩子們歡快地跑來(lái)跑去。我佇立在廊橋上，左岸回廊人跡寥落，中間河水碧澈如鏡，右邊民居似水墨畫(huà)。在漸漸退去的夕輝中，烏鎮(zhèn)就如一位恬靜的古典女子，著藍(lán)花布衣，坐在河邊默默與我對(duì)視。我讀出了她的簡(jiǎn)靜，安詳，內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的蕪雜，浮躁，虛榮……我竟不敢與她長(zhǎng)久對(duì)視，于戀戀不舍中落荒而逃了。 ⑤2010年夏再到烏鎮(zhèn)，恰逢上海舉辦世博會(huì)，許多游客蜂擁而來(lái)。素凈的烏鎮(zhèn)變成了一個(gè)蓬頭垢面的女子。河邊，街上，小巷，橋頭，到處充斥著導(dǎo)游沙啞的聲音、游人的吵嚷和攢動(dòng)的人頭。窄窄的石板街上，游人挨挨擠擠，前腳抵著他人的腳跟，后腳可能被人踩掉了鞋子……烏鎮(zhèn)完全失去了往日的寧?kù)o，顯得喧囂和煩躁。 ⑥東柵臨街的人家大門(mén)緊閉，似已沒(méi)人居住的房子杳無(wú)生氣。河邊也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩，而那河水，已由澄碧變成黯深的綠。踩在東柵的小街上，我似乎聽(tīng)到青石板的哭泣。有導(dǎo)游說(shuō)，西柵已將臨街臨河的房屋改造成了度假村，供游客住宿玩樂(lè)……我咽喉發(fā)干，心底苦澀，腳步隨著人流匆匆向前，只想快速逃離。 ⑦夢(mèng)中的故鄉(xiāng)沒(méi)有了。烏鎮(zhèn)這位江南靜女，被時(shí)代的潮流裹挾前行，已變得面色黯淡，妝容不整，她似乎也逃不出周莊的宿命。在人們從文化遺產(chǎn)中獲取經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中，許多美好的事物也隨之慢慢消逝。 ⑧再見(jiàn)了，我的東柵！你已漸行漸遠(yuǎn)，我只能在記憶里把你留存，由此而來(lái)的思念卻越來(lái)越濃。（選自《短篇原創(chuàng)文學(xué)散文精選》，有刪改）（1）作者在文中寫(xiě)了兩個(gè)階段的烏鎮(zhèn)。請(qǐng)根據(jù)作者的描述，概括出它們各自的特點(diǎn)。 （2）文中第④段末尾寫(xiě)作者“于戀戀不舍中落荒而逃”，第⑥段末尾又寫(xiě)到“只想快速逃離”。作者兩次“想逃離烏鎮(zhèn)”的原因一樣嗎？為什么？ （3）請(qǐng)品讀第④段和第⑥段的畫(huà)線句，從修辭的角度各寫(xiě)一條批注。 （4）這篇文章主要運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？從作者對(duì)烏鎮(zhèn)的描述中，你感受到作者的情感有了怎樣的變化？ 【答案】 （1）①2005年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境整潔幽靜，生活靜謐安適，富有傳統(tǒng)韻味和文化內(nèi)涵。②2010年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境惡化，居民減少，游人蜂擁嘈雜，失去了往日的寧?kù)o而變得喧囂不堪。（2）不一樣。第④段末尾寫(xiě)想逃離烏鎮(zhèn)是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的蕪雜、浮躁和虛榮而感到慚愧。第⑥段末尾寫(xiě)想逃離烏鎮(zhèn)是因?yàn)闉蹑?zhèn)已失去了往日的寧?kù)o，變得喧囂、煩躁。（3）①示例一：比喻，將烏鎮(zhèn)比作恬靜的古典女子，突出了烏鎮(zhèn)簡(jiǎn)靜、安詳和內(nèi)斂的特點(diǎn)。示例二：擬人，寫(xiě)烏鎮(zhèn)默默地與我對(duì)視，將烏鎮(zhèn)人格化，突出了烏鎮(zhèn)簡(jiǎn)靜、安詳和內(nèi)斂的特點(diǎn)。②擬人，寫(xiě)青石板的哭泣，意在表現(xiàn)自己對(duì)烏鎮(zhèn)失去往日寧?kù)o的嘆惋之情。（4）對(duì)比。2005年的時(shí)候，作者對(duì)烏鎮(zhèn)充滿向往、喜愛(ài)和留戀之情。2010年的時(shí)候，作者對(duì)失去往日寧?kù)o的烏鎮(zhèn)感到遺憾、失望和惋惜。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“2005年，我初到烏鎮(zhèn)，進(jìn)大門(mén)便看到幾只烏蓬船泊在澄碧的河里，河邊青檐黛瓦的房子靜默如畫(huà)。鎮(zhèn)中心有一個(gè)戲樓，往西是西柵，東邊即東柵。長(zhǎng)而彎曲的石板路，錯(cuò)落整齊的老房子，就那么靜靜地在我面前延展，我一時(shí)不知道是在夢(mèng)里，還是在故鄉(xiāng)?！备爬ǖ贸觯?005年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境整潔幽靜，生活靜謐安適，富有傳統(tǒng)韻味和文化內(nèi)涵；結(jié)合“2010年夏再到烏鎮(zhèn)，恰逢上海舉辦世博會(huì)，許多游客蜂擁而來(lái)。素凈的烏鎮(zhèn)變成了一個(gè)蓬頭垢面的女子。河邊，街上，小巷，橋頭，到處充斥著導(dǎo)游沙啞的聲音、游人的吵嚷和攢動(dòng)的人頭。窄窄的石板街上，游人挨挨擠擠，前腳抵著他人的腳跟，后腳可能被人踩掉了鞋子……烏鎮(zhèn)完全失去了往日的寧?kù)o，顯得喧囂和煩躁?！备爬ǖ贸觯?010年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境惡化，居民減少，游人蜂擁嘈雜，失去了往日的寧?kù)o而變得喧囂不堪。 （2）第④段結(jié)合“我讀出了她的簡(jiǎn)靜，安詳，內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的蕪雜，浮躁，虛榮……我竟不敢與她長(zhǎng)久對(duì)視”得出：想逃離烏鎮(zhèn)是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的蕪雜、浮躁和虛榮而感到慚愧；第⑥段結(jié)合“西柵已將臨街臨河的房屋改造成了度假村，供游客住宿玩樂(lè)……我咽喉發(fā)干，心底苦澀，腳步隨著人流匆匆向前，只想快速逃離。”得出：想逃離烏鎮(zhèn)是因?yàn)闉蹑?zhèn)已失去了往日的寧?kù)o，變得喧囂、煩躁。 （3）①結(jié)合“在漸漸退去的夕輝中，烏鎮(zhèn)就如一位恬靜的古典女子，著藍(lán)花布衣，坐在河邊默默與我對(duì)視。我讀出了她的簡(jiǎn)靜，安詳，內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的蕪雜，浮躁，虛榮……”分析，把“烏鎮(zhèn)”比喻成“一位恬靜的古典女子”，采用了比喻的修辭方法，或者把“烏鎮(zhèn)”擬人化，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了烏鎮(zhèn)簡(jiǎn)靜、安詳和內(nèi)斂的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。②結(jié)合“似已沒(méi)人居住的房子杳無(wú)生氣。我似乎聽(tīng)到青石板的哭泣?！狈治龅贸觯翰捎昧藬M人的修辭方法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了烏鎮(zhèn)失去了往日寧?kù)o的情景，表達(dá)了作者的惋惜之情。 （4）結(jié)合“2005年的烏鎮(zhèn)”和“2010年的烏鎮(zhèn)”分析，采用了對(duì)比的寫(xiě)法。結(jié)合“我讀出了她的簡(jiǎn)靜，安詳，內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的蕪雜，浮躁，虛榮……我竟不敢與她長(zhǎng)久對(duì)視，于戀戀不舍中落荒而逃了?！钡贸觯簩?duì)“2005年的烏鎮(zhèn)”表達(dá)出向往、喜愛(ài)和留戀之情；結(jié)合“西柵已將臨街臨河的房屋改造成了度假村，供游客住宿玩樂(lè)……我咽喉發(fā)干，心底苦澀，腳步隨著人流匆匆向前，只想快速逃離。你已漸行漸遠(yuǎn)，我只能在記憶里把你留存，由此而來(lái)的思念卻越來(lái)越濃?！钡贸觯簩?duì)“2010年的烏鎮(zhèn)”表達(dá)出對(duì)失去往日寧?kù)o的烏鎮(zhèn)感到遺憾、失望和惋惜。 故答案為：⑴ ①2005年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境整潔幽靜，生活靜謐安適，富有傳統(tǒng)韻味和文化內(nèi)涵。②2010年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境惡化，居民減少，游人蜂擁嘈雜，失去了往日的寧?kù)o而變得喧囂不堪。 ⑵ 不一樣。第④段末尾寫(xiě)想逃離烏鎮(zhèn)是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的蕪雜、浮躁和虛榮而感到慚愧。第⑥段末尾寫(xiě)想逃離烏鎮(zhèn)是因?yàn)闉蹑?zhèn)已失去了往日的寧?kù)o，變得喧囂、煩躁。 ⑶ ①示例一：比喻，將烏鎮(zhèn)比作恬靜的古典女子，突出了烏鎮(zhèn)簡(jiǎn)靜、安詳和內(nèi)斂的特點(diǎn)。示例二：擬人，寫(xiě)烏鎮(zhèn)默默地與我對(duì)視，將烏鎮(zhèn)人格化，突出了烏鎮(zhèn)簡(jiǎn)靜、安詳和內(nèi)斂的特點(diǎn)。②擬人，寫(xiě)青石板的哭泣，意在表現(xiàn)自己對(duì)烏鎮(zhèn)失去往日寧?kù)o的嘆惋之情。 ⑷ 對(duì)比。2005年的時(shí)候，作者對(duì)烏鎮(zhèn)充滿向往、喜愛(ài)和留戀之情。2010年的時(shí)候，作者對(duì)失去往日寧?kù)o的烏鎮(zhèn)感到遺憾、失望和惋惜?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查信息提取和概括。找出文中描寫(xiě)烏鎮(zhèn)兩個(gè)階段情態(tài)的文字，選取關(guān)鍵詞句加以簡(jiǎn)要概括。最重要是鎖定目標(biāo)信息，然后注意概括語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要。 ⑵本題考查 對(duì)作者思想情感的把握。這種題目作答時(shí)必須回歸文本，不可憑空想象、自我發(fā)揮。文本的關(guān)鍵詞句“我讀出了她的簡(jiǎn)靜，安詳，內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的蕪雜，浮躁，虛榮”、“你已漸行漸遠(yuǎn)，我只能在記憶里把你留存，由此而來(lái)的思念卻越來(lái)越濃”，對(duì)比即可指知答案。 ⑶本題考查修辭手法及其作用。首先要掌握幾種常見(jiàn)修辭手法的內(nèi)涵和用法，然后必須結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析，不可凌空虛蹈。 ⑷本題考查對(duì)文章整體邏輯結(jié)構(gòu)的掌握，包括行文結(jié)構(gòu)和情感線索結(jié)構(gòu)。本文的寫(xiě)作順序是時(shí)間順序，一時(shí)間為線索整理文本信息，就能發(fā)現(xiàn)文章的邏輯結(jié)構(gòu)是對(duì)比。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。 一棵小桃樹(shù)（節(jié)選）賈平凹 ①好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來(lái)，帶給了我們一人一個(gè)桃子，她說(shuō)：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀兌颊J(rèn)真起來(lái)，全含了桃核爬上床去。我卻無(wú)論如何不能安睡，想這甜甜的夢(mèng)是做不成了，又不甘心不做，就爬起來(lái)，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢(mèng)。 ②秋天過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)冬天，孩子自有孩子的快活，我竟將它忘卻了。那個(gè)春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身