小學課題研究制度(編輯修改稿)
2025-04-02 01:45 本頁面
【文章內容簡介】 負責人或執(zhí)筆人記載并形成電子文稿，學期結束將電子文稿上交學校教研室存檔?！ ≌n題階段進展報告。學校教研室及課題負責人對各級科課題進展情況應進行認真階段登記；原則上要求學校各級課題都要舉行課題研究中期報告會并上交課題研究階段報告?！ ∪?、結題管理?！ ≌n題研究期限已滿，課題負責人應主動召集課題組成員進行結題，并向學校教科室上交結題報告；若需延期，需提交延期報告說明原因?！ ≌n題申報、結題鑒定、及其他研究費用由校長室決定調撥?！ W校教研室負責人應及時向上級管理部門提交結題申請報告。請求鑒定的成果應報齊鑒定材料：課題結題鑒定申請書、課題研究報告（論文或專著）、附件等?！ ∷?、檔案管理?！ ∵x題階段。包括調查報告、方案論證、開題報告、立項申請與審批手續(xù)、申報方案等?！ ⊙芯侩A段。各種原始記錄、音像資料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及其修改記錄、經驗總結、有關論文、教育教學效果檢測情況、階段報告等。 總結鑒定階段。立項文件及通知復印件、結題證書復印件、結題報告、申報方案等?！ 〕晒@獎材料。學校教研室應將獲獎課題的獲獎證書復印件、公布文件、結題鑒定證書、結題報告、推廣應用方案進行存檔。形成成果獲獎匯總表?！ n案管理以打印文稿與電子文稿并存的方式進行?！ ∈T中心小學課題研究實施方案 ——有效制定學校發(fā)展規(guī)劃的研究 為了加強教師隊伍建設，提高全體教師的綜合素質，使學校的教育教學工作與時俱進，特制定本方案，以保障課題研究的順利進行?！ ∫?、指導思想： 本方案以研究有效制定學校發(fā)展規(guī)劃為核心，遵循教師專業(yè)化成長規(guī)律，注重發(fā)揮教師的自育自學能力，以把教師培養(yǎng)成為合格教師，骨干教師，名師為目的，追求學校的特色化發(fā)展之路，通過制定學校發(fā)展規(guī)劃，尋找和解決學校發(fā)展中的問題，在克服問題中不斷提升、進步，明確學校發(fā)展目標與方向，形成學校發(fā)展的行動方案，從而有效推進我校教師專業(yè)化發(fā)展，提高學校的教育教學質量。 二、研究目標： 通過研究探討這一課題，樹立全校領導、教師新的學校發(fā)展觀，從有效學校的認識觀入手，不斷調整學校領
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