【文章內(nèi)容簡介】 戲曲舞臺上演出的具有楊榮環(huán)的路子兩臺京劇相照應(yīng)。（4）側(cè)面描寫。描寫劇場座無虛席、擺花籃、實況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面突出了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對記敘文敘事順序的分析能力。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。順敘是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。從文中“10歲”“19歲”“50年代”“文革后”“1994年夏天”這些表示時間的詞語可以看出，選文是按照時間順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的。（2）本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對人物的各種描寫等來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。結(jié)合具體的情節(jié)從“天賦出眾”“勤奮刻苦”兩個角度分析。（3）本題考查學(xué)生對情節(jié)作用的分析能力。仔細閱讀文章，在文章結(jié)尾寫到楊榮環(huán)去世后，他的學(xué)生王艷、李國靜進行京劇音配像工作，內(nèi)容上說明楊榮環(huán)的京劇藝術(shù)是一筆寶貴的財富，值得后人學(xué)習、傳承，結(jié)構(gòu)上與開頭的內(nèi)容相照應(yīng)。（4）本題考查學(xué)生對側(cè)面描寫作用的分析。側(cè)面描寫是作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現(xiàn)手法之一，又叫間接描寫，其特征是作者不直接對描寫對象進行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其它事物；或是通過其他人物的動作、神態(tài)、語言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對象的特征來。畫線句子描寫劇場座無虛席、擺花籃、實況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面烘托了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。（5）本題考查學(xué)生提取并概括文材料內(nèi)容的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。仔細閱讀材料，結(jié)合“京劇實在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)”“都有一套完整的表演程式”“這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力”三句話從三個方面作答即可。故答案為：（1）選文是按照時間順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的。（2）天賦出眾；勤奮刻苦。（3）說明楊榮環(huán)的京劇藝術(shù)是一筆寶貴的財富，值得后人學(xué)習、傳承；與開頭天津的戲曲舞臺上演出的具有楊榮環(huán)的路子兩臺京劇相照應(yīng)。（4）側(cè)面描寫。描寫劇場座無虛席、擺花籃、實況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面突出了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性?！军c評】（1）此題考查把握記敘的順序的能力。記敘的順序有四種：順序、倒敘、插敘、補敘，根據(jù)所敘情節(jié)發(fā)生先后的安排來判斷。（2）此題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時一定要注意在原文中找到依據(jù)。（3）此題考查學(xué)生理解文中重要語段作用的能力。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。（4）此題考查學(xué)生對表現(xiàn)手法的分析。正面描寫是對人物做正面的刻畫，直接把人物的外貌、心理、語言和行動等方面呈現(xiàn)在讀者面前。出色的正面描寫摹形傳神，細致入微，所以很多肖像描寫、語言描寫、心理描寫和行動描寫，也叫細節(jié)描寫。側(cè)面描寫是指不直接呈現(xiàn)所描寫的對象，而是通過對周圍其他人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)烘托所要描寫的對象的一種描寫方法。分為以人襯人和以景（物）襯人。（5）此題考查學(xué)生對材料的探究能力。做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 半分錢姐姐 ①接到半分錢姐姐的電話是在一個陽光灑在房間里的溫暖秋日的午后，我從睡夢中掙扎著起來按下接聽鍵。“極光，是我哦。你還在北京對不對，我下午4點半到南站，來車站接下我吧?！耙砸环N不容置疑的口氣說完這一段話，半分錢姐姐毅然掛斷了電話。我在這個愜意的中午，莫名地感到一絲寒意。 ②從小到大，半分錢姐姐在級部甚至全校都有著超高的知名度。這種知名度來源于她“一分錢掰成兩半花”的生活方式和理財觀念。 ③每周六下午放學(xué)，住校生總會歸心似箭飛一般沖出校門，半分錢姐姐則會抓緊時間趕回宿舍，用公家的水洗完整套校服、床單被罩才心滿意足地回家。如果一位同學(xué)問一道題，半分鐘姐姐一定會向其索取一個蘋果之類的勞動報酬。然后她會用替人解答問題換取的小刀，將蘋果分為均等的四份，每個課間吃一份。而半分錢姐姐吃的蘋果，大多數(shù)來自于當時成績平平又努力上進的我。 ④可實際上，半分錢姐姐的家庭條件比一般同學(xué)都要好得多。于是，朋友們在忍受了半分錢姐姐無節(jié)制的占小便宜之后紛紛毅然與其決裂，而彼時仍是一枚孬種的我就成了陪伴她左右的供奉蘋果的唯一人選。 ⑤________________________。 ⑥但當我在南站苦苦等候了近40分鐘后，半分錢姐姐的電話才姍姍來遲：“我在汽車南站呢，你在哪？“為了節(jié)省30塊的差價，她竟然選擇忍受7個小時的汽車顛簸。當我提出陪她一起去找賓館時，半分錢姐姐的目光久久地在我身上徘徊，“你是一個人住嗎？”她問。我點頭，半分錢姐姐露出了滿意的神情：“那我先住你那兒吧?！睏l件反射一般，我開始竭力向她表示孤男寡女多有不便，另外，一個獨居男人的臥室是多么羞于見人吶……而半分錢姐姐神色雍容，圣母一般的光輝令我產(chǎn)生了一種接受洗禮的錯覺。于是，我退卻了，任憑她猶如這片領(lǐng)地真正的主人一樣主宰了我在接下來的一個星期里的命運。 ⑦第二天一大早，在沙發(fā)上睡得超難受的我就在噪聲下被迫醒來。模糊中看到半分錢姐姐十分賢良淑德地在幫我整理衣柜，我立刻驚醒，剛要道謝卻發(fā)現(xiàn)地上還雜七雜八堆著許多衣服。“我看這些衣服的大小已經(jīng)不合你的尺寸了，干脆送給我得了?！卑敕皱X姐姐語氣輕快而又理所當然，于是在我的沉默中，半分錢姐姐一邊繼續(xù)挑揀，一邊用一個不知哪里找來的巨大的尼龍袋收走了那堆衣服。 ⑧接下來，她又用了一天的時間把我房間各個角落堆砌著的紙箱紙盒和各色飲料空瓶全部整理好，交給了一個收購廢品的大叔，然后默默地把換來的錢收好，臨了還義正辭嚴地環(huán)視房間后對我說：“看，這樣多干凈整潔?！?⑨從那以后我們沒有再見面，直到近期的一次同學(xué)聚會，半分錢姐姐也沒有參加。我向別人打聽半分錢姐姐的情況。 ⑩“她今天有個募捐活動，來不了了?！薄澳季?？”這兩個字跟半分錢姐姐聯(lián)系在一起，總覺得有種微妙的尷尬感?！皩Π。巧倌陜和饡闹驹刚?，還有其他不少的公益組織。我們也是最近才知道的，她已經(jīng)算是老成員了，真是想不到?！??我沒有再問下去，默默在心里抽了自己兩個嘴巴。后來我又聽說，因為做公益而幾乎沒有什么積蓄的半分錢姐姐辭去了工作，去一個偏遠山區(qū)做了支教老師。 ?我時?；叵肫鹞覀兡且粋€星期的室友情緣，并因此暗自悔恨。我們總是會以為自己看透了什么而因此沾沾自喜，于是太多的成見就遮蔽了我們的雙眼。 ?如果下一次還有機會相見，我想我會首先擁抱半分錢姐姐。哦，不，是半分錢老師。（1）讀了文章之后，你如何看待“半分錢姐姐”？說說你的理由。 （2）從全文來看，第②④段運用了什么記敘順序？作用是什么？ （3）文中畫線處缺一個過渡段，請你根據(jù)對上下文的理解，將此段補寫在答題卡相應(yīng)的橫線上。 【答案】 （1）半分錢姐姐對待自己和身邊的人都十分節(jié)省、小氣，讓人無法接受，這是她的不足；但在公益事業(yè)上她卻十分慷慨，以致自己幾乎沒有什么積蓄，表明她有一顆善良博愛的心，值得學(xué)習。（2）插敘。敘述了當年半分錢姐姐萬般節(jié)省的生活方式和理財觀念，與下文寫半分錢姐姐參與公益事業(yè)的慷慨形成對比（或襯托、欲揚先抑），突出其善良博愛的品質(zhì)，為下文做鋪墊，豐富文章內(nèi)容，使文章有波瀾。（3）盡管這些回憶并不美妙，我還是去了南站。 【解析】【分析】（1） 對待自己和身邊的人都十分節(jié)省，這是人物的不足之處，但對待公益事業(yè)，又表現(xiàn)出很慷慨的氣度，表明人物心有博愛，值得學(xué)習。（2）閱讀可知，第②自然段的“從小到大 ……”與上文內(nèi)容不是一個話題，屬于插敘。這些小氣的行為與后來的慷慨形成對比，造成一種欲揚先抑的寫作蓄勢，使文章內(nèi)容更加豐富、曲折。（3）閱讀可知，上文是對過去生活的回憶，而下文作者去了南站，所以補寫為： 盡管這些回憶并不美妙，我還是去了南站。故答案為：（1）半分錢姐姐對待自己和身邊的人都十分節(jié)省、小氣，讓人無法接受，這是她的不足；但在公益事業(yè)上她卻十分慷慨，以致自己幾乎沒有什么積蓄，表明她有一顆善良博愛的心，值得學(xué)習。（2） 插敘。敘述了當年半分錢姐姐萬般節(jié)省的生活方式和理財觀念，與下文寫半分錢姐姐參與公益事業(yè)的慷慨形成對比（或襯托、欲揚先抑），突出其善良博愛的品質(zhì)，為下文做鋪墊，豐富文章內(nèi)容，使文章有波瀾。 （3） 盡管這些回憶并不美妙，我還是去了南站?！军c評】（1）本題考查對人物形象的整體把握。作品的題目就是 “半分錢姐姐” ，所以理解人物要結(jié)合作品主題，看人物身上表現(xiàn)出一種什么精神，有什么值得學(xué)習的地方，找到人物的行為、事件或語言重點分析即可。（2）本題考查對記敘順序的辨析能力。找到第②④段進行閱讀，看描寫了什么內(nèi)容，與作品中其他內(nèi)容又是什么關(guān)系，如果是另起話題，就屬于插敘。（3）本題考查補寫能力。根據(jù)提示可知，需要補寫的是一個過渡句，它的作用是承上啟下，這就要求聯(lián)系上下文，既要承接上面的話題，又要領(lǐng)啟下面的話題。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文段，完成小題。 水上行路畢飛宇 ①說起行，我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部，所謂里下河地區(qū)，它的西邊是著名的大運河。因為海拔只有負一米的緣故，一旦大運河決堤，我的故鄉(xiāng)在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生，一次又一次的災(zāi)難嚴重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，他們更相信的，是自己。 ②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路，水也是我們的路。興化人向來是手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙漿劃，用大櫓搖。運氣好的時候，就是順風的時候，你就可以扯起風帆了。 ③風帆意味著好運氣——你趕上順風了。也許是因為我是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運氣”就有了非常科學(xué)的認識：有順風的人就必然有逆風的人，有順風的時候就必然有逆風的時候。在一條河里，好運的人和倒霉的人相加，最終是零；在人的一生里，好運的時候和倒霉的時候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平。這是天道，一切都要歸零的。 ④不會撐船的人都有一個習慣——一上來就發(fā)力。這是人在學(xué)習的時候常犯的錯誤：努力。老師經(jīng)常告誡我們，要努力！可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗來看，在學(xué)習的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要的多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結(jié)果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學(xué)習方法是控制力氣，輕輕地，把全身的感受力都調(diào)動起來。在人與物合一的感受出現(xiàn)之后，再全力以赴。 ⑤我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候，我曾經(jīng)把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說，那條裝滿稻谷的水泥船太高、太大、太重了，劃動它是我力所不能及的。可事實上，我并沒有費多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發(fā)生的呢？水泥船在離岸的時候被大人們推了一把，笨重的船體就開始在水面上滑行了，這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大慣性。這就是泰坦尼克號關(guān)閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了。 ⑥我經(jīng)常告訴我的兒子，無論多大的事情，哪怕這件事看上去遠遠超過你的能力，你也不要懼怕它?！安豢赡堋睍r常是一個巍峨的假象。在它啟動之后，一定會產(chǎn)生頑固的、巨大無比的慣性，你自己就成為慣性的一部分。只要你不停息，“不可能”就會成為“可能”，并最終成為奇跡。 ⑦農(nóng)業(yè)文明的特征其實就是植物枯榮的進程，一個字——慢。每個周期都是一年，無論你怎樣激情澎湃，也無論你怎樣“大干快上”，它只能而且必須是一年。在農(nóng)業(yè)文明面前，時間不是金錢，效益也不是生命。為了呼應(yīng)這種慢，農(nóng)業(yè)文明的當事人——農(nóng)民，他們所需要的其實就是耐心。 ⑧在我剛剛學(xué)會撐船的時候，急，恨不得一下子就抵達目的地。它的后果是，五分鐘的激情過后就難以為繼了。 一位年長的農(nóng)民告訴我：“一下一下地?！笔堑模瑢r(nóng)業(yè)文明來說，五分鐘的激情可以忽略不計。 ⑨“一下一下地”，這句話像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理?！耙幌乱幌碌亍边@五個字包含著農(nóng)業(yè)文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復(fù)和無邊的挑戰(zhàn)。 ⑩有時候，我們要在水面上“行”一天的路，換句話說，撐一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景，而是狼狽的，凄涼的。這種事在我的身上發(fā)生過。 ?在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。（選自2018年8期《讀者》，有刪減）（1）請你說出第一段在文章中的作用。 （2）請你談?wù)剬Α傲愕囊饬x不是意味著沒有，相反，它意味著公平?！边@句話的理解。 （3）賞析劃線句“水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭?！? （4）閱讀文章，請你概括出作者在劃船的過程中得到了哪些啟示。 （5）初三的學(xué)習生活節(jié)奏快、壓