【文章內容簡介】 i”是“小海獅頭上頂個球”。既趣味，又能巧妙地解決教學難點。另外，26個小寫字母在4線格中的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式仔細指導，給學生留下深刻的印象。同時要用游戲促進和鞏固學生對字母的記憶。 （四）歌曲與哥謠教學（let’ssinglet’schant） 學生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學中應當注意在每節(jié)課滲透，歌曲和歌謠能夠在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習的氣氛。靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中，除了用于warmup，營造學習氣氛，還能夠靈活調整，用于呈現語言或詞匯的教學中。也能夠用于教學中途的放松和調節(jié)，更能夠用來鞏固語言和詞匯的學習。唱演結合，培養(yǎng)藝術素質，小學生好動、好表演。教師應晝給歌曲和歌應用技術與上相應的簡易動作，讓學生在唱起來的同時動起來、演起來和樂起來。 （五）趣味故事教學（storytime） 學生用書每個單元c部分的趣味故事不僅僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是趣到了擴展語言和對不一樣學生分層次教學的作用。 對于理解力、記憶力強的學生，要求他們理解故事，會講述故事，表演故事，并鼓勵他們運用故事中的新語言。 對于中等學生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。 對于理解本事略慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。 （六）階段復習教學（recycle） 每個單元的前兩頁是一個完整的連環(huán)會話，資料是由三個單元的let’stalk部分的功能會話匯演編而成。教學中能夠用頭飾進行個人、小組、團體等形式的主角表演。 1）聽錄音、看圖理解會話。 2）看圖扮演主角朗讀。 3）扮主角表演（可開展競賽）。 詞匯復習的趣味活動 階段復習1的詞匯復習以吟唱歌謠的形式進行。由于節(jié)奏較快，教師能夠先讓學生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數字的復習以聽力練習的形式展開，同樣讓學生跟隨錄音資料指出相應的數字和字母并大聲跟讀。作為語言的延展，本部分還有l(wèi)et’smake和let’ssing兩項活動供教師選擇使用。 階段復習2中單詞復習的趣味活動：1。findanddraw，讓學生找到并畫出圖中動物喜愛的水果；2。listen，colourandsay，讓學生按錄音資料涂色并讀出整個句子。本部分同樣安排了let’smake和let’ssing作為延展資料供教師選擇使用。 評價活動（assessment） 1）課堂評價活動的資料包括：對學生用書中的會話和詞匯的評價；活動手冊是按照構成性評價的思路設計的，是對學生課堂學習情景的一種檢測。 2）每單元的聽力檢測（let’scheck） 3)階段性評價活動（assessment） 階段性評價活動應結合課堂評價、單元評價以及平時的課內外活動的情景進行。 八、教學措施： 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握。 運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。 在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 多為學生營造一引起學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。 要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話。 多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 多與學生交流，進行口語交際訓練。 九、學困生教學措施 了解學困生心理，建立師生感情。 尊重、理解、寬容、善待學困生。 借助團體力量感染學困生。 給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標，充分肯定他們完成教學目標的本事，以到達培養(yǎng)其自信心。 家庭的配合是學困生轉化的外部條件，經過家長會議、家訪等多種形式及時與家長相互溝通，交流信息。 十、學優(yōu)生教學措施 語文是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，很多反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產生學習上的疲倦，不利于他們的學習活力。所以我制定了相應的措施。 活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的貼合課文資料的材料。 課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當的時候讓他們展現自我。到達逐步培養(yǎng)自學的本事。 篇6：小學三年級英語教學計劃 一、指導思想 依據英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā)，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步發(fā)展學生的綜合語言運用本事及新課標的理念，在這學期的英語教學中我要創(chuàng)設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。 二、學生基本情景分析 學生這學期剛剛學習英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所提高。所以，在教學中，我應當以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。 三、教材分析 本教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。主要有以下幾個特點： 強調語言運用，注重學生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。 注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。 注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。 本冊教材共有32課，每8課一個單元。第一單元：學校和數字。第二單元：朋友和顏色。第三單元：身體和感覺。第四單元：家庭。 四、教學目的任務及重難點： 根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 能在非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。 能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 教材重點難點 教材重點： 掌握本冊書中的四會單詞。 培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 教材難點： 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 五、教學方法： 1。 愉快教學法 2。 演示法 3。 模仿練習法 4。 講授法 六、主要措施 研究到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。 將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 篇7：小學三年級英語教學計劃 一、學生知識本事習慣態(tài)度分析學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所提高。所以，在教學中，教師應當以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。 二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重中外文化的雙向交流，使學生經過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 三、教學目標和重點難點教學目標： １、能聽、說、讀、寫英語字母ａazz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母． ２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 ３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 ４、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。 ５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 教材重點難點：教材重點： １、能聽、說、讀、寫英語字母ａazz。 ２、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 ３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 四、主要措施 １、研究到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 ２、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。 巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學。 運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的進取性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。 多與學生交流，進行口語交際訓練。 注重學生英語思維本事的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，構成必須的英語思維。要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 五、教學資料與課時安排 unit1hello6課時 unit2lookatme6課時 unit3let’spaint6課時recycle13課時 unit4weloveanimals6課時 unit5let’seat6課時 unit6happybirthday6課時 recycle23課時每單元安排一次練習：8課時； 復習、考查：2課時。 本學期共計課時：52課時 篇8：小學三年級英語教學計劃 本學期，如何高質、高效地搞好復習，做到把握重點，突出難點，全面而具體，經過認真地分析，制定以下復習計劃。 一、復習目標： 能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。 能說、說、認讀56個單詞(包括文具、顏色、人體、動物、食品、數字6個話題)，并能簡單地運用。 能聽、說、讀、寫26個字母及明白它們在單詞中的發(fā)音。 能聽、說、唱11首英文歌曲、歌謠。 二、復習重點： 聽懂會說：hello ， colours， look at me ， we love animals， let’s eat ，happy birthday 6個話題， 12個對話，并能簡單交流(let’s talk)。 文具、顏色、人體、動物、食品、數字6個話題中56個單詞的聽、說、認讀。 26個字母的聽、說、讀、寫及它們在單詞中發(fā)音的掌握。 三、復習安排： 在二周的復習時光里，三年級計劃進行一輪復習，分為兩部分，共四課時。第一部分是單詞、句型和課文復習，第二部分是字母復習。單詞、句型和課文復習：教師帶領全體學生共同復習，按照單元順序，每兩單元一課時，共三課時。字母復習：26個字母一齊復習，一課時。余下時光為綜合性練習和模擬測試，查漏補缺。 四、復習措施： 分類復習：單詞、句型和課文復習。字母復習 詞的復習 unit 1: ruler， pencil， eraser， crayon， bag， pen， pencil box， book。 unit 2: red， yellow， green， blue， white， black， orange， brown。 unit 3: head， face， nose， mouth， eye， ear， arm， hand， leg， foot， body。 unit 4: cat， dog， monkey， panda， bear， duck， pig， bird， tiger， elephant， zoo。 unit 5: egg， cake， bread， juice， milk， water， fish， rice。 unit 6: one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten。 復習方法：利用單詞卡片復習學過的單詞，然后以猜謎形式、接龍游戲等方式來鞏固。 句型復習 (1) hellohi， i’m… what’s your name? my name’s…。 goodbye! bye… (2) mr jones， this is… good morning， mr jones。 good morning。 good afternoon。 good afternoon。 nice to meet you。 nice to meet you， too。 colour it brown! ok! (3) how are you? i’m fine， thank youvery well， thanks。 let’s go to school! ok!