四年級數(shù)學(xué)下冊平均數(shù)教案(推薦)(編輯修改稿)
2025-04-01 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題要問他們？）生：為什么要把第4場得分移動起來補給第一場呢？生：把多的補給少的，就能使他們結(jié)果趨于一致。師：不僅操作好，說得也好，大家知道嗎？你們剛才運用的就是咱們數(shù)學(xué)上用來研究平均數(shù)時經(jīng)常使用的一種方法，叫移多補少法。板書：移多補少。 課件：動態(tài)演示一次。計算方法師：我剛才看到有不少同學(xué)有紙筆在寫，誰用計算方法了？板書：（9+11+13）247。 3=11先求什么？再求什么？為什么要除以3？師：在這個過程中先把多的和少的合在一塊，再平均分成3份，這樣能使每份一樣多嗎？是多少？這和我們剛才移多補少的方法得出的結(jié)果相同嗎？ 自主探索，求8號運動員平均每場的得分用自己喜歡的方法，求一求8號運動員平均每場得分。展示方法。方法一：移多補少（課件展示）方法二：計算方法（7+13+12+8）247。 4=10（分）分析：先求什么？再求什么？現(xiàn)在能幫五（2）班同學(xué)解決他們爭論的問題了嗎？師：解決兩個隊員平均得分時，我們都用到了計算方法，這兩個計算方法計算時有什么共同點。生：都是先求總分，再求平均每場得分。引出：求平均數(shù)方法，總數(shù)247。份數(shù)=平均數(shù)小結(jié)：遇到這樣的問題到底是移多補少還是計算方法，我想這要根據(jù)實際情況完成，如果數(shù)據(jù)小，可用移多補少，如果數(shù)據(jù)較大，可以用計算方法。
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