【文章內(nèi)容簡介】 拉著她的手，走進(jìn)花園深處。頓時(shí)，一陣沁人心脾的芳香從遠(yuǎn)處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：“這些花你認(rèn)識(shí)多少？”“大都認(rèn)識(shí)。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭……”她對(duì)這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉漫于百花爭艷的美景中。當(dāng)?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點(diǎn)過大半時(shí)，他問了一句：“你能把此時(shí)沒開的花點(diǎn)出幾種嗎？”她頓時(shí)被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。他說：“明天告訴我，為什么它們都會(huì)競相開放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會(huì)競相開放原因。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。之后，她回到教室，如同換了一個(gè)人似的。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺(tái)上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。她也曾問過一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)春天競相開放？次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來告訴她答案時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫著：“沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天?！闭?qǐng)用簡明的語言概括故事內(nèi)容。 文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達(dá)效果？ 聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對(duì)題目“沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天”的理解。（可以從表面意思和深層含義來答） 結(jié)合文章內(nèi)容，并發(fā)揮自己 聯(lián)想，你認(rèn)為文中的女孩為什么在長大后選擇成為了一名優(yōu)秀的人民教師？說說你的看法。 、對(duì)生活失去信心的女孩，在老師的關(guān)懷、教育下，走向陽光、走向自信、走向成功。通過描寫春天的生機(jī)、明媚，對(duì)比反襯女孩憂傷絕望的心境。深層意思指花季的孩子，誰也不會(huì)錯(cuò)過生命的春天，都能綻放出生命的花朵。、絕望。在這個(gè)時(shí)候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來，讓她對(duì)生命充滿希望，她意識(shí)到了老師改變了她的一生。所以她長大后也想成為這樣的老師，去引導(dǎo)、幫助更多的學(xué)生。（言之有理即可）7．兒子的魚我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起了我的注意。他們?cè)谧约旱乃且宦暡豁懙尼烎~。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間漁線被拉出很遠(yuǎn)?？吹侥囚~跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一條王鮭，個(gè)頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種。”男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游躥去，顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。五分鐘過去了，十分鐘過去了，……孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高簡防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了！一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)柴的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去?！安灰　蹦泻⒌母赣H對(duì)保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！焙訉?duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥人那片灌木叢里。我們都預(yù)備著聽到漁線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往新一撲，緊追著鮭魚鉆進(jìn)了茂密的灌木叢。我們都呆住了。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們生蛙被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的生魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14千克重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚！”，敘述了“兒子”捕魚的過程，細(xì)讀全文，在下面橫線上將“兒子”捕魚的過程補(bǔ)充完整。拉據(jù)戰(zhàn) → →與魚周旋→ → 捕魚成功2.“男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。”請(qǐng)揣摩男孩此時(shí)的心理。 ：“請(qǐng)問我兒子吧，這是他的魚！”請(qǐng)分析這句話在文章中的作用。 ，你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？當(dāng)孩子艱難地和王鮭“搏斗”時(shí)，他選擇了“袖手旁觀”，你贊同他這樣的做法嗎？說說你的觀點(diǎn)。 ，可累壞我了，但是我堅(jiān)持下來了，依靠自己戰(zhàn)勝了困難，終于抓住了罕見的王鮭，真高興，我為自己驕做。，為兒子能捕到大魚感到驕傲；尊重兒子的勞動(dòng)成果，讓兒子自己做決定；點(diǎn)題；突出文章的中心；勇敢、執(zhí)著，自信，克服困難取得成功。，尊重兒子，懂得讓兒子獨(dú)立，有自己獨(dú)特教育方式的父親。示例一：我贊同他的做法，這樣能培養(yǎng)兒子獨(dú)立解決困難的能力，通過解決問題得到成長。示例二：我不贊同他的做法，讓兒子獨(dú)立解決問題也要有個(gè)度，像文中萬一兒子被魚拖下水，可能連救都來不及，這是有很大危險(xiǎn)的。（觀點(diǎn)明確，言之有理即可）8．高貴的捐贈(zèng)方冠晴①這是一場慘痛的災(zāi)難。一場大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈(zèng)的，卻待在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說著什么，而那小女孩噘著嘴，一臉的不情愿。③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。我走過去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？”⑤小女孩抬起頭來，有點(diǎn)手足無措，但最終還是小聲說：“我，舍不得。”⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂柕臉幼訉?shí)在是太可愛了?！爱?dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來的道理？”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。⑦我們一道走過去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說：“翔子，我?guī)覌寢尵杞o你了，你以后有媽媽了?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來，小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說：“媽媽，不，是翔子的媽媽，我不想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”10她的母親抱住她，瘋狂地問她。我看到，這位母親的眼里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因?yàn)? ；她驕傲，是因?yàn)? ；11我的眼睛也濕潤了，為這小小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情，而這小女奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。（選自《中學(xué)生博覽）2009年第8期，有刪改）⑦自然段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫。 ，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。她幸福，是因?yàn)? 她驕傲，是因?yàn)? ，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)賞析此句。 “高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語境，分別指出其中含義。（1）高貴的捐贈(zèng)： （2）高貴的母親： （3）高貴的花： ，愛是一首激動(dòng)人心的打情詩，讓人心潮澎湃。請(qǐng)你說說什么是愛，怎樣去愛。 1.“一點(diǎn)點(diǎn)錢”“一兩句”寫出了“我”對(duì)翔子的捐贈(zèng)之少，關(guān)心之淺，以此反襯出了小女孩的捐贈(zèng)的高貴。 她的教育有了成果，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)，將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得淋漓盡致?！吧n白”“咬”等詞運(yùn)用準(zhǔn)確傳神。4.（1）小女孩將她最寶貝的母親捐贈(zèng)給了翔子，這一行為十分高貴。（2）母親對(duì)女兒的教育非常優(yōu)秀，她自身的品質(zhì)也十分高貴。（3）母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。9．善良的孩子在成長盧海娟①住在鄉(xiāng)下，最愛的，就是籬笆附近那些老瓜瓢。②老瓜瓢是鄰家孩子栽下的。那是個(gè)細(xì)瘦的男孩，叫小偉，和70多歲的老太太生活在一起。老太太是他母親的姥姥。③小偉的父母曾是最不和諧的一對(duì)兒，半夜三更也會(huì)打斗起來。終于，小偉8歲時(shí)，兩人離了婚，卻繼續(xù)拿孩子互相折磨——他們誰都不肯把這個(gè)孩子帶在身邊。④小偉就在父母驚心動(dòng)魄的婚姻大戰(zhàn)中打發(fā)他的童年時(shí)光，更多的時(shí)候，他是被古稀之年的太姥姥