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正文內(nèi)容

歷年中考作文題目匯編10篇(編輯修改稿)

2025-04-01 23:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在期末體育測試中我終于取得了好成績?! 】v觀古今凡成大器者,幾乎無一不是以微笑面對生活。春秋時期的越王勾踐,忍辱負(fù)重地為吳王夫差做車夫,回國后與民同耕,從不放棄,臥薪嘗膽,最終消滅了吳國。勾踐如果不能笑對著做吳王夫差的車夫的侮辱,不能以微笑面對生活,怎能成為春秋五霸之一的霸主?東漢末年時期的諸葛亮,更是讓自己的生活充滿了微笑。諸葛亮小時候住在大山里日子過得很苦,但他認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識淵博,周圍的人都崇拜他。久而久之,劉備聞有一才子在山中,世稱臥龍,于是三顧茅廬請他出山。如果諸葛亮的父老鄉(xiāng)親們不鼓勵他,朝他微笑,他能有“臥龍”這一著稱嗎?如果不是他在逆境中保持微笑,他的名聲怎么能人人知曉呢?怎么能顯示出他的淡定、學(xué)識高深呢?如果不是他舌戰(zhàn)群儒時沉著、面帶微笑,吳國文臣怎能望而生畏、理屈詞窮呢?  朋友,當(dāng)你遭到挫折、誤解時,當(dāng)你考試失敗時,生病不能上學(xué)時……請你想想越王勾踐、諸葛亮……他們是怎樣笑對生活的敲打的,同自己比一比難道自己就不能微笑面對生活嗎?微笑能改變一個人的命運,微笑的力量如此強(qiáng)大!【解析】【詳解】這是一篇命題作文。命題作文首先要認(rèn)真審題,明確題意。標(biāo)題中“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度?!傲α俊笔鞘虑榈慕Y(jié)果,表明要描述“微笑”的意義或價值等。例如,使人變得堅強(qiáng),或勇敢,或自信;化解了矛盾, 融化了堅冰,成為溝通的橋梁;撫慰了心靈,驅(qū)走了煩躁等。明確題意后,考生就要確定好中心進(jìn)行選材及寫作。文體可以是記敘文,也可以是議論文。選擇記敘文,寫作時可以用細(xì)小的故事折射人物的品質(zhì),如一個會心的微笑,一個歉疚的笑臉,一串誠懇的笑聲,要學(xué)會用細(xì)小的事件寫出自己的感受或人物的品質(zhì);用細(xì)膩的描寫記錄心靈的痕跡,要盡量挑選那些富于表現(xiàn)力的、有意義的細(xì)節(jié),寫出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界,讓心靈的波瀾在曲折的情節(jié)中放射美麗的光彩。選擇議論文,注意不要圍繞“微笑”空發(fā)議論,可以結(jié)合提示語,有理有據(jù)地寫出微笑的價值及意義。6.作文?!耙磺卸紝^去;而那過去了的,就會成為親切的懷戀?!边@是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。詩人告訴我們:生活不可能一帆風(fēng)順,當(dāng)越過坎坷,驀然回首時,你往往會發(fā)現(xiàn),那些過去了的都已成為人生寶貴的財富,成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們,你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧?請自擬題目,寫一篇文章與大家分享。要求:(1)題目自擬:(2)緊扣材料主題,內(nèi)容具體充實:(3)有真情實感:(4)文體不限(詩歌、戲劇除外);(5)不少于600字;(6)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?!敬鸢浮坑H切的懷戀一切都是瞬息,一切都將會過去;而那過去了的,就會成為親切的懷戀?!}記學(xué)習(xí)之余,我坐在窗邊遐想,想我那遙遠(yuǎn)的未來、我那充實的現(xiàn)實和那往日的點點滴滴?;貞浻楷F(xiàn)出的都是那親切的懷戀。那是一個陽光明媚的早晨,姥姥教我騎自行車。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我一次次地從自行車上摔落,姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車的方法,又一次次的給我示范。終于,皇天不負(fù)有心人。我學(xué)會了。當(dāng)我能夠自己獨自駕馭這自行車時,姥姥看著我那滿身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中,多么慈祥,多么親切。那是一個烈日當(dāng)空的晌午,姥姥給我洗衣服。我坐在姥姥身旁,看著她用那滿是皺紋的手費力地給我洗衣服時,我的心里很酸、很痛。我不會用華麗的語言感謝姥姥,也不會用一個甜甜的吻感謝姥姥,我只會撲進(jìn)姥姥的懷抱,在她那迷惘的眼神中大哭一場,表達(dá)我對她的愛。那個情形令我多么懷戀。那是一個沉悶昏暗的黃昏,姥姥躺在病床上默默地注視著我。全家人都在這兒,可姥姥始終拉著我的手??赡苁抢牙雅c我的感情不是別人所能比的吧!她那昏黃的臉色顯得是那樣的刺眼,使我閉上眼睛默默地抽泣。姥姥用那僅于的一點力氣撫摸我的臉頰,好像在傾訴我們曾經(jīng)的生活中的點點滴滴。在她大限將至的時刻,我們就這樣在一段段親切地懷戀中度過。姥姥最終如一株耗盡生機(jī)的植物,匍匐到大地上。在那一刻,我懂了,她留給我的只是那數(shù)不清的回憶。有心酸的、有快樂的、有痛苦的、有幸福的,可是不論是什么樣的回憶,都是我那深愛的姥姥留給我的,都是那親切的懷戀?!窘馕觥吭囶}分析:此文屬于材料作文。要抓住材料中關(guān)鍵性的語句,如“生活不可能一帆風(fēng)順,當(dāng)越過坎坷,驀然回首時,你往往會發(fā)現(xiàn),那些過去了的都已成為人生寶貴的財富”。也就是要求你寫生活中的挫折和磨難。一個人,總有一定的目標(biāo),也許這一輩子都在為實現(xiàn)這個目標(biāo)而奔跑著??墒?,奔跑的路并不平坦,即使是期望很平靜地生活,有時,還會讓你摔跤,摔得很疼?;蛟S,還會受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦,但經(jīng)受挫折失敗,可以增加人生的“財富”,磨難的同時也是磨練。沒有挫折的人生,是看似幸運實則貧乏的人生。當(dāng)挫折降臨時,關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對它。是正視,還是逃避?是勇敢的克服,還是無謂地沉淪?不同的態(tài)度,不同的人生。文章該從此處切題,組織材料。主題極易把握,看來要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。點睛:材料作文怎樣才能吃透材料,緊扣材料,選好角度,確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點呢?以下方法謹(jǐn)供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心,并以之為文章的主旨,那么,所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”,蘊含著材料的主旨。因此,可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如,有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文,審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料,如寓言、童話、漫畫等,須透過材料的表象,進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想,即由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等,挖掘其真正的內(nèi)涵,從而確立論點。7.閱讀材料,按要求寫作。有人說,生活是一次次的相遇,是一場場的別離。其實在成長的路上,總有些東西一直陪伴著你,支撐著你,給你啟迪,給你鼓勵;也許是一句貼心的話語,一個理解的眼神;也許是一束溫暖的陽光,一棵無名的小草……請以“________一直都在”為題,寫一篇文章。要求:①文體自選,詩歌除外,不少于600字;②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;③卷面整潔,字跡清楚。【答案】例文愛一直都在  愛,看不見,聞不著,聽不到,也摸不了。但是我們可以感覺到,愛就在你我的身邊?! ?,是一片無邊無際的天空。當(dāng)你的內(nèi)心里下起了悲傷的雨,愛的太陽就會出現(xiàn);當(dāng)你孤單的時候,愛的月亮就會出來陪伴你?! ≡缟?,第三個鬧鈴響起了。我揉了揉朦朧的睡眼,抬頭望了望表?!鞍?!已經(jīng)七點三十了!”我慌慌張張地穿上衣服,走出自己那小小的房間。一看,媽媽已經(jīng)把早飯做好了,爸爸則坐在沙發(fā)上,一邊悠閑地吃著面包,一邊看著報紙。我洗漱完畢以后,已經(jīng)七點四十了。我生氣地向爸爸媽媽抱怨道:“怎么不叫我起床啊!”爸爸微微一笑,說道:“哎,真抱歉,看到你睡得那么香,所以舍不得叫醒你……”我還沒聽爸爸把話說玩,就怒氣沖沖的跑出家門,心想:找借口!我才不信呢!我把爸爸媽媽的嘮叨聲拋在了屋里?! ∥以跇翘萆舷褚恢щx弦的箭般奔跑著,喲,好幾次都險些摔倒。來到樓下,剛好看見鄰居阿姨在開摩托車的鎖頭?!鞍⒁淘?
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