【正文】 的只是那數(shù)不清的回憶。我不會(huì)用華麗的語言感謝姥姥，也不會(huì)用一個(gè)甜甜的吻感謝姥姥，我只會(huì)撲進(jìn)姥姥的懷抱，在她那迷惘的眼神中大哭一場，表達(dá)我對她的愛。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。詩人告訴我們：生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富，成為你“親切的懷戀”。例如，使人變得堅(jiān)強(qiáng)，或勇敢，或自信；化解了矛盾， 融化了堅(jiān)冰，成為溝通的橋梁；撫慰了心靈，驅(qū)走了煩躁等。春秋時(shí)期的越王勾踐，忍辱負(fù)重地為吳王夫差做車夫，回國后與民同耕，從不放棄，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國。立意自定，文體自選。所以表達(dá)方式應(yīng)以記敘描寫為主，適當(dāng)?shù)卮┎遄h論抒情。在我踏上車門的那一刻，奶奶叫住了我：“記得回來看我??！”我轉(zhuǎn)過頭，那邊是淚流滿面的奶奶。出發(fā)前，奶奶找來一個(gè)袋子，將我的衣服一件一件折疊好，撫平，她撫摸得那樣細(xì)致，似乎在撫摸一個(gè)新生命，又似乎在撫摸她多年來承載的濃濃的情。奶奶站在遠(yuǎn)處望：“慢一點(diǎn)啊！”言語不多，可奶奶眉里眼里都是笑。因?yàn)樗鼈兊脑?jīng)陪伴，我們才會(huì)感覺到成長的路上陽光多于陰雨，溫暖多于寒冷。可以按照第一人稱來寫，寫自己的感受，也可以寫別人的感受。無論何人，若失去耐心，便失去了靈魂。最終，我如愿以償，取得了優(yōu)等的成績。就這樣，我們師生一起努力了一個(gè)月。同學(xué)問我一個(gè)問題，我講了兩遍，她還是不會(huì)，我沒耐心了：“你怎么那么笨，講了兩遍還不會(huì)，我懶得教你了。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。深則可理解為是人們的某種體驗(yàn)和感受,另外還可理解為事物包含的特點(diǎn)或哲理。所以在這里鍛煉了我們的自理能力，也可以在訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，今后就可以預(yù)防疾病，做一名健康的中學(xué)生，現(xiàn)如今學(xué)生的體育越來越差，身體素質(zhì)也越來越差，在這一次的軍訓(xùn)中我們的身體與意志都經(jīng)受了艱苦的磨練，是我們在今后的人生道路上奮勇前行。因?yàn)檐娪?xùn)會(huì)使我們感到十分的疲憊，一下子不適應(yīng)新的生活。那段記憶會(huì)永遠(yuǎn)的寄存在你的心中，它深深的印在了你的腦海中。同時(shí)也暗示了應(yīng)該采用的寫作手法一一對比！在“重拾”中體現(xiàn)作者的人生理想及信念、情感態(tài)度及價(jià)值觀、人生情操及審美趣味。因?yàn)?，一次失敗下，它們?nèi)阅軓男麻_始，兩次，三次，一直…”　　我看到了，看到了那如雄鷹般的飛翔，父親，謝謝你，我知道，你要告訴我，失敗下，自己要重拾一份堅(jiān)定，一步一步走向成功，總有一天，自己也可以想海鷗一樣飛越大海，橫跨大洋。　　又是一天過去了，甚至我還來不及望一眼手表，我就已結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)回到家中，電話響了，是父親打的，我猶豫了，我擔(dān)心，我擔(dān)心父親會(huì)失望。歷年中考作文題目匯編10篇一、作文寫作1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。坐在教室里，我不想哭，因?yàn)槲抑雷顐牡牟皇俏?，而?我的父母，我用我的生命做保證，我不是騙子，只是我的一切諾言都被那糟糕的成績所否定，我，一次又一次的傷害了你們?！安⒉皇求w態(tài)上的區(qū)別，而是當(dāng)海浪沖擊過來時(shí)，海面上的小麻雀總能最先起飛，動(dòng)作靈敏，而海鷗則笨拙的拍動(dòng)著雙翅，但是最終飛越大海，橫跨大洋的，還是海鷗。“重拾”一詞，最合理的文體應(yīng)該是記敘文，因?yàn)椤爸亍庇小暗诙?、又一次”之意，而且還暗含要在文中交代“重拾的緣由”以及“前一次……丟失”的原因?！敬鸢浮课兜涝S多的往事值得我們?nèi)セ貞?，但每個(gè)人都會(huì)有自己最值得珍惜的那段回憶。甜：說到軍訓(xùn)大家都可能都會(huì)認(rèn)為不會(huì)有什么好事情，都感覺這是一件壞事情?？啵涸谶@不像家里一樣，洗衣服自己洗，吃的東西與家里的伙食完全不同，要自己疊被子，要清理內(nèi)務(wù)，還不能像家里一樣，邊看電視，邊喝冷飲?！窘馕觥俊驹斀狻繉ψ魑念}目“味道”的理解，淺則可理解為氣味、滋味。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內(nèi)涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對象、程度。【答案】耐心最難得周末和同學(xué)來到某書吧學(xué)習(xí)。老師一直陪著我，我每練完一段，他就耐心地給予反饋，不厭其煩。咬緊牙關(guān)，又刻苦堅(jiān)持了幾周。培根說：“耐心是高尚的秉性，堅(jiān)韌是偉大的氣質(zhì)。這個(gè)題目的含義是：談一下“我”認(rèn)為最難得的東西，包括精神的和物質(zhì)的。這些美好的記憶伴隨著我們的成長，流淌在我們的血液中，成為一種精神、一種信念?！}記遙憶兒時(shí)，我與奶奶生活在農(nóng)村，我每天都摔打嬉笑，滾得一身泥土。終于，我將要去縣城上學(xué)了。”奶奶背過頭去，又轉(zhuǎn)過身。最后，寫作時(shí)，重在將“不能忘記”的對象刻畫好，讓讀者自己去感悟，而不能大談特談為什么忘不了。請以“微笑的力量”為題，寫一篇600字以上的文章?！　】v觀古今凡成大器者，幾乎無一不是以微笑面對生活?！傲α俊笔鞘虑榈慕Y(jié)果，表明要描述“微笑”的意義或價(jià)值等。”這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩句。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車。我坐在姥姥身旁，看著她用那滿是皺紋的手費(fèi)力地給我洗衣服時(shí)，我的心里很酸、很痛。姥姥最終如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。或許，還會(huì)受傷——這就是挫折。一、主旨領(lǐng)悟法。事物都是互相聯(lián)系的。要求：①文體自選，詩歌除外，不少于600字；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③卷面整潔，字跡清楚。一看，媽媽已經(jīng)把早飯做好了，爸爸則坐在沙發(fā)上，一邊悠閑地吃著面包，一邊看著報(bào)紙?！　〖贝掖业貋淼浇淌?，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了。人生的旅程往往是孤獨(dú)的。可采用先敘后議的寫法，以敘述這種表達(dá)方式來記敘事件，最后一段以議論點(diǎn)明文章的主旨。要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。十天過后，再去看它，飽滿的花瓣悄悄將花托撐開一條小縫，給漫長的等待透露了一絲希望。忽然明白，相比玉蘭，等待的美好更勝一籌。根據(jù)提示“等待”的含義有積極和消極之分，此文應(yīng)該抓住“等待”的積極方面選材立意，等待是一種期盼，一種堅(jiān)守，一種淡定……寫出你在等待中發(fā)現(xiàn)了美好，在等待中懂得了體諒，在等待中逐漸走向成熟等等都是積極的立意。路過一塊田地，忽然看見爺爺還在田地中忙碌著什么，心中暗想，爺爺干嘛這么賣力，不是才收過麥子，怎么又開始忙了？思緒飄啊飄，跟著白云飄回了幾年前。爺爺那黝黑的臉上深深的皺紋顫抖著，白發(fā)凌亂的貼在額前，但他的臉上，卻掛著滿足的笑。禾苗在晚風(fēng)中輕舞，祖孫倆在地里唱起久違的歌謠，這就是人與自然的和諧之感啊……【解析】這是一篇半命題作文，題目前面有一段提示性的文字，可以幫助學(xué)生打開思路，明確寫作的方向。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。開始，我讓奶奶向爺爺學(xué)，她卻說：“做唔得，你爺爺點(diǎn)的那么笨拙，一看就不在行！”唉，我只好先告訴奶奶怎樣開機(jī)、手機(jī)上一排電話和字母名錄鍵是怎么用的、如何“解鎖”、“重啟”。這個(gè)我已生活了整整十年的小城，閉著眼都能找到公園某角落的小黃花。其實(shí)，每周六早上不僅只有我在跑步，有幾家人一齊遛狗，在草坪上嬉戲打鬧。我走過去順手把另一邊的繩子一拉。看到這個(gè)題目，我們不難發(fā)現(xiàn)，文題的中心詞是“新鮮”，必須注意文章的選材不能落入俗套，如撿皮夾、讓座等內(nèi)容，不管自己是否經(jīng)歷過，已經(jīng)不新鮮了。比如寫媽媽的前后不同的行為，以前是：我每天放學(xué)回家，媽媽一定準(zhǔn)備好了豐盛的佳肴，有噴香的米飯、讓人垂涎三尺的油炸雞腿、美味可口的紅燒肉……而現(xiàn)在是：開鎖進(jìn)門，臥室、客廳、廚房……到處冷冷清清，不見媽媽熟悉的身影。這種開頭，提前交代事情結(jié)局，巧設(shè)懸念，埋下伏筆