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初中七年級下冊語文綜合性學習及答案(word版)(編輯修改稿)

2025-04-01 22:55 本頁面
 

【文章內容簡介】 “喚醒心靈”“歲月變遷”“沉睡的心靈”“愛與憧憬”四個短語類型各不相同。C.“無論歲月如何變遷,總是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的“無論”是表示條件關系的連詞。D.“播種著萬紫干紅的春天”句中“著”是助詞。(2)【聚焦名著 經典語文】第2小組為學校公眾號做了一期“助讀《海底兩萬里》”的專題推送,請你回復精選的讀者留言。 精選留言網友:小麗為什么說尼摩船長是“獻身科學的探索者”,請結合小說情節(jié)幫我解釋一下,謝謝!回復:________?!敬鸢浮?(1)A(2)尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號”(“鸚鵡螺號”):曾經滔滔不絕地向“我”介紹北大西洋、地中海的平均深度……這些科學發(fā)明和海洋知識的背后是多少次九死一生的科學探險,所以說尼摩船長是“獻身科學的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可,如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié),探索海洋科學知識的相關情節(jié),無畏風暴的情節(jié)。 【解析】【分析】(1)“啊”是嘆詞,故選A。 (2)尼摩船長“獻身科學的探索者”的形象主要表現(xiàn)在:在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、結構巧妙的潛艇“諾第留斯號”;創(chuàng)造性的利用各種海洋生物生活;向“我”介紹各種海洋知識等。據此概括作答。 故答案為:⑴A; ⑵ 尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號”(“鸚鵡螺號”):曾經滔滔不絕地向“我”介紹北大西洋、地中海的平均深度……這些科學發(fā)明和海洋知識的背后是多少次九死一生的科學探險,所以說尼摩船長是“獻身科學的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可,如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié),探索海洋科學知識的相關情節(jié),無畏風暴的情節(jié)?!军c評】⑴綜合考查學生詞性、短語、關聯(lián)詞等理解掌握能力。A項中“啊”是嘆詞不是助詞。 ⑵考查學生對名著的感悟評價能力。解答此類題學生要對原著的內容要熟悉,對人物的形象要有充分的認識。 情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可,如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié),探索海洋科學知識的相關情節(jié),無畏風暴的情節(jié)均可。6.按要求完成語言表達。 “五四運動”至今已滿百年。這次運動是中國近現(xiàn)代史上具有劃時代意義的一個重大事件,在近代以來中華民族追求民族獨立和發(fā)展進步的歷史進程中具有里程碑意義。(1)以下幾個人物都在“五四運動”中發(fā)揮了一定的作用,請選出搭配有誤的一項:( ) —思想家、學者——《最苦與最樂》——文學家、思想家、革命家——《阿長與山海經》——詩人、學者\民主戰(zhàn)士——《偉大的悲劇》(2)1919年5月4日,北京爆發(fā)了偉大的“五四”愛國運動。這天中午,北京13所高等學校的學生三千多人,從四面八方來到天安門開會,聲討賣國賊陸宗輿,章宗祥、曹汝霖,抗議日本帝國主義強占我國青島、山東。當時有一家賣鳥的商店,貼了一副與眾不同的鳥獸對聯(lián),結合下聯(lián)的讀音,請你揣摩對聯(lián)的言外之意。 三鳥害人:鴉、鸮、鴇①一群賣國:鹿、獐、螬②【注釋】①鴉、鸮[xiāo]、鴇[bǎo],民間說法是壞鳥、不祥之鳥。②鹿、獐[zhāng]、蠟[c225。o],都是獸類。(3)我們今天的幸福生活,是無數(shù)先烈們拋頭顱、灑熱血換來的。作為新時代的中學生,你認為應該以什么樣的實際行動為祖國貢獻自己的一份力量?(50字左右) 【答案】 (1)C(2)下聯(lián)的鹿、獐、螬,諧音“陸”“章”“曹”,是在罵這仨賣國賊都是獸類,不是人。(3)答案示例:作為中學生的我們應該珍惜大好時光,努力學習,從各方面不斷完善自己。從小樹立愛國意識,為了祖國的明天積聚力量! 【解析】【分析】(1)《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬茨威格創(chuàng)造的一篇傳記。故選C。 (2)“言外之意”是指有這個意思,但沒有在話里明說出來。賣鳥的商店貼出的鳥獸上聯(lián)“三鳥害人:鴉、鸮、鴇”是說“鴉、鸮、鴇”是三種壞鳥、不祥之鳥。而下聯(lián)“一群賣國:鹿、獐、螬”則是通過諧音,暗指當時的賣國賊陸宗輿,章宗祥、曹汝霖三人不是人,是禽獸。作答時要結合題目給的材料分析。 (3)本題作答要要從中學生的角度,圍繞“學習”“修身”“立德”等方面來談均可。答案是多元的,符合題目要求即可。 故答案為:⑴ C ⑵ 下聯(lián)的鹿、獐、螬,諧音“陸”“章”“曹”,是在罵這仨賣國賊都是獸類,不是人。 ⑶ 示例:作為中學生的我們應該珍惜大好時光,努力學習,從各方面不斷完善自己。從小樹立愛國意識,為了祖國的明天積聚力量! 【點評】⑴本題考查作家作品的把握,注意作者、作者介紹及作品出處的把握。 ⑵本題考查對聯(lián)內容的理解,結合重點詞語“ 陸宗輿、章宗祥、曹汝霖 ”的諧音理解。 ⑶本題考查見解表述題,根據自身實際談出作法即可。7.班級開展“品橋學語文”綜合性學習活動,請你參加。 (1)(橋聯(lián))小華搜集了詠南京秦淮河淮清橋的一副對聯(lián)。他故意將下聯(lián)的幾個詞的順序抄亂來考大家。請將你調整好的下聯(lián)寫在下面橫線上。 上聯(lián):都是主人,且領略六朝煙雨下聯(lián):過客暫留,莫辜負風光九曲下聯(lián)調整為:________(2)(橋事)3月18日,《揚子晚報》以“么的了?么的了!橋么的了!”為標題報道了南京水西門高架橋被拆除的新聞。請結合標題中的三個標點,品析標題所流露的對這一事件的情感態(tài)度。(注:“么的了”意為“沒有了”) (3)(橋畫)請在下面橫線上概括漫畫《獨木橋》所反映的社會現(xiàn)象。 【答案】 (1)暫留過客,莫辜負九曲風光。(2)流露出對拆橋一事的驚訝、惋惜(或:無奈)。(意近即可)(3)名校招生,競爭激烈,家長望子成龍,互不相讓,爭走名校這道“獨木橋”。 【解析】【分析】(1)【橋聯(lián)】了解對聯(lián)常識,明確對聯(lián)特點要求,如字數(shù)相等、詞性相對、結構相應、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內容相關等要素。 (2)【橋事】能從驚訝和惋惜角度理解回答即可 (3)【橋畫】讀圖漫話題,從信息說明、寓意評說、設計開放三個角度來考查,學生根據題型設計合理即可。 故答案為:⑴暫留過客,莫辜負九曲風光; ⑵流露出對拆橋一事的驚訝、惋惜(或:無奈)。(意近即可); ⑶名校招生,競爭激烈,家長望子成龍,互不相讓,爭走名校這道“獨木橋”。 【點評】⑴本題考查學生對對聯(lián)的理解與掌握,上聯(lián)與下聯(lián),字數(shù)相同,語義相對或相關,詞性相同; ⑵這是一道考查基礎知識的試題,考查了修辭手法、標點符號、詞性、朗讀語氣等多個知識點。需要在平時注意及時歸納總結; ⑶解答此題要結合題目要求審清圖意,提取有價值的信息,表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體,說描述圖片要注意照顧到圖片中的所有的內容,然后理清各個要素之間的邏輯關系。注意抓住題干要求的重心,重點描述圖片中的對象的特征。8.閱讀下面的文字,根據語境完成后面的題目。 但是,新中國已經破(xiǎo);四萬萬五千萬民眾已經團結起來,誓死同把國土保!你聽,你聽,你聽:松花江在呼號;黑龍江在呼號;珠江發(fā)出了英勇的叫①________________ ;揚子江上燃遍了抗日的(fēng)火!——《黃河大合唱》(1)根據拼音寫出漢字。①破(xiǎo)________②(fēng)________火(2)加下劃線字
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