【文章內(nèi)容簡介】 言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，如：“直到……才……”：直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才乖乖拿出這節(jié)課要用的書。【點評】（1）此題主要考查對句子的把握能力及考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運用。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累詞語，增加詞匯量，為寫作奠定基礎(chǔ)。（4）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（5）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。6．閱讀短文，回答問題。我的小河 小河又是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖牵『右餐y逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。 期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會與大自然h233。 xi233。相處。 期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。 期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。 期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同m249。 y249。在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)。我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河?。?）給下面劃線字注音，讀拼音寫漢字。________________h233。 xi233。m249。 y249。污垢淤塞________相處________（2）選詞填空。在A處該填的詞語是________ ①柔弱；②軟弱；③脆弱在B處該填的詞語是________ ①命運；②厄運；③幸運（3）把下面句子改成反問句。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。（4）模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以大海為主題，寫幾句話。期待那一天，________。（5）你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？ （6）請你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚?！敬鸢浮浚?）g242。u；yū；和諧；沐?。?）柔弱；厄運（3）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？（4）風(fēng)平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍(lán)天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前（5）保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處。（6）節(jié)約用水就是珍惜生命。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對人的理解能力要求比較高，這里面既包含詞語等基礎(chǔ)知識，也包含句型轉(zhuǎn)換，更包含著很多的人生哲理，同時也在考查學(xué)生思維語言表達(dá)能力。所以要在平常學(xué)習(xí)上多練練這方面的能力，首先要讀懂文章，至少要讀上兩遍，一定要讀懂短文，弄清問題，解答此題的關(guān)鍵是：（1）在學(xué)習(xí)過程中注意詞語的積累，做到會讀、會寫、會用。（2）會陳述句改成反問句，一、有“不”去“不”，沒“不”加“不”。二、加上疑問詞。三、把句號改為問號。四、把句子整理通順。（3）根據(jù)對課文內(nèi)容及自己的的理解作答。也可以根據(jù)字面意思及自己的理解解答。（4）日常多積累一些關(guān)于珍愛自然，珍惜時間的名言警句。故答案為：（1）g242。u；yū；和諧；沐浴（2）柔弱；厄運；（3）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？（4）風(fēng)平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍(lán)天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前（5）保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處。（6）節(jié)約用水就是珍惜生命。【點評】小學(xué)語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就一定能提高。7．閱讀短文回答問題。長襪子皮皮的故事[瑞典]林格倫 著 瑞典海邊有個小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的郊外有一幢帶院子的舊房子，舊房子里住著九歲的小姑娘長襪子皮皮。長襪子皮皮總穿著一雙不配套的怪襪子，一只腳穿黑色的，另一只腳穿棕色的。襪子奇怪，鞋子也穿得奇怪。她總穿著一雙黑色的大人皮鞋，鞋子比她的腳要大上一倍。當(dāng)船長的爸爸說：“小姑娘長得太快，住在船上買鞋不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦?！毙」媚锞瓦@樣穿了多年大鞋子，習(xí)慣了，跳舞、跑步、爬山、上樹、游泳……樣樣都輕松自如。穿小鞋才別扭呢！皮皮的長相也很容易使人記?。阂活^紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。 皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時候，有兩個警察奉了上級命令，上她家來要她去讀書。警察對她說： “你應(yīng)該上‘兒童之家’去住，我們已給你安排好了?！?“我什么地方都不去，這兒便是我的家。我是個‘兒童’，我的家當(dāng)然是‘兒童之家’啦！”皮皮很有理由，還故意反問： “到‘兒童之家’能帶馬嗎？” “不行！” “猴子呢？——尼爾松先生是我的好伙伴呀！” “更加不行！不行！”兩個警察眼睛瞪得圓圓的，回答的聲音硬邦邦的，“沒有什么條件可談，不去也得去！” “我——在——自——己——家——里！”皮皮大聲說完，一鉆欄桿，手一拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。兩個警察搬來梯子好不容易上去追她，不想皮皮已跳了下來，將警察用的梯子搬走了。警察只好在屋頂上討?zhàn)?，皮皮才幫助他們安全地下來。他們到了地面上又兇了，還想抓皮皮，皮皮笑呵呵地迎上去，分開兩只手，一手抓著一個人，把兩個又高又大的警察輕輕地扔到門外，她挺大方地歡送他們： “咱們今天玩捉人游戲真開心，下次再玩！” （選自《長襪子皮皮》） （1）摘錄描寫長襪子皮皮外貌的句子，想象她的模樣。 （2）這個片段描寫了長襪子皮皮和警察之間發(fā)生的什么事？用一句話概括出來。 （3）長襪子皮皮說：“我是個‘兒童’，我的家當(dāng)然是‘兒童之家’啦！”你覺得這句話說得好不好？為什么？ 【答案】（1）一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。（2）警察按上級命令要求帶皮皮去讀書，皮皮不愿去，卻和警察玩起了游戲。（3）這句話說得很好。因為警察說的“兒童之家”是個供兒童讀書的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。這是一個詞語兩個含義，也是一語雙關(guān)。 【解析】【分析】（1）考查外貌描寫。帶著問題細(xì)讀課文就能在第一自然段找到答案。一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。（2）概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。（3）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。這句話說得很好。因為警察說的“兒童之家”是個供兒童讀書的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，而皮皮說的卻是兒童的家。這是一個詞語兩個含義，也是一語雙關(guān)?！　军c評】（1）此題考查對外貌描寫的把握能力。（2）此題考查概括文章內(nèi)容的能力。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。8．閱讀短文，回答問題。絕色 印白先生4歲握筆，9歲出字。先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點匾。14歲晉見巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存。 從此，印白先生名揚大江南北。但名氣大了，人也傲了。每天舞筆練字，很少再給外人。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。物稀為貴，惜字如金，字自然值價。印白先生的名氣更響。據(jù)說，有人為求幾個字，竟愿割田百畝。 野村少佐求字時，印白先生鬢發(fā)已白。野村是城防司令，中國通。抓來印白先生，假意訓(xùn)斥下級，扇了綁印白先生的小隊長一個耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請印白先生坐下，說：“先生，大大的對不起，請您海涵。” 印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。 “先生，”野村豎拇指夸獎，“大大的了不起。字的，我特別欣賞……” 印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。 野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請先生賜字，不知先生的意向？” “不寫！”印白先生斬釘截鐵地回答。