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正文內(nèi)容

五年級(jí)閱讀理解單元測(cè)試題(含答案)-經(jīng)典1(編輯修改稿)

2025-04-01 22:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)費(fèi)。沒(méi)有這一份收入,他就不能去讀書(shū)了。⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門(mén)口響亮地吆喊,這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分,或者起床買早點(diǎn),去上班,喊孩子起床,或者去做生意。而我,也總是在聽(tīng)到這個(gè)清脆的聲音之后,放下臺(tái)上正在讀的書(shū)或停下寫(xiě)作的思路,走出家門(mén),吸納新鮮空氣,驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想,這個(gè)孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷,一定是他將來(lái)人生的一筆財(cái)富?!拔摇睂?duì)孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化,理清文章思路,完成填空。______________→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→______________→我希望這是他將來(lái)的一筆財(cái)富⑤段畫(huà)線句“孩子生得虎頭虎腦,極壯健,很精神,兩只眼睛明亮而有神”是什么描寫(xiě)?有什么作用? “ ”線的句子中,作者為什么要將兩個(gè)孩子放在一起寫(xiě)?作者的“無(wú)言以對(duì)”之時(shí),內(nèi)心是怎么想的呢? ,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀惬@得的啟示。 yǎo 攀 淌 心里不是滋味,突出孩子的可愛(ài)、健壯,為下文我看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)作鋪墊。,更能突顯賣豆?jié){孩子的不容易與艱辛。作者內(nèi)心一定是苦澀的,一定在為男孩的遭遇而感到難受。(具體的想法,合理即可),對(duì)將來(lái)越是巨大的財(cái)富。生活中有許多不幸,我們要懷抱希望,勇敢面對(duì)。7.老①那個(gè)老嫗是一個(gè)賣茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天,在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”,我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗,躋身她們中間,并不起勁兒地招徠(l225。i)。偶爾發(fā)一聲叫賣,嗓音是沙啞的,所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的,老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買茶蛋都要物色女主人。③老嫗似乎自甘冷清,低著頭,撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭,目光脧(suō)向眼前行人,仿佛也只不過(guò)因?yàn)椴荒芸偟椭^,目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意。④我出于一時(shí)的不平,一時(shí)的體恤,一時(shí)的憐憫,向她買了幾個(gè)茶蛋?;钤诤萌诉吷系娜?,大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善意,并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn)了,自信自己仍立足在好人邊上,便獲得一種自慰。⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢,我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走,佯裝沒(méi)有算清小賬。⑥兒子邊走邊說(shuō):“爸,她少找咱們兩毛錢?!雹呶艺f(shuō):“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢,怪不易的……”⑧于是我向兒子講,什么叫同情心,人為什么應(yīng)有同情心,以及同情心是怎樣一種美德等等。⑨兩個(gè)多小時(shí)后,我和兒子從公園出來(lái),被人叫住———竟是老嫗。袖著手,縮著瘦頸,身子冷得佝僂著。⑩“這個(gè)人,”她說(shuō),“你剛才買我的茶蛋,我還沒(méi)找你錢,一轉(zhuǎn)眼,你不見(jiàn)了……”?老嫗一只手從袖筒里抽出,干枯的一只老手,遞給我兩毛錢,皺巴巴的兩毛錢……?兒子仰臉看我。?我不得不接了錢。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么……?而公園的守門(mén)人對(duì)我說(shuō):“人家老太太,為了你這兩毛錢,站我旁邊等了那么半天!”?我和兒子又經(jīng)過(guò)賣茶蛋的攤行時(shí),見(jiàn)一老叟,守著他那煮鍋。如老嫗一樣,低著頭,擺弄煮鍋里的蛋,偶爾發(fā)一聲叫賣,嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧,也不過(guò)是任意的一脧,絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人,生意依舊冷清……?人心的尊貴,一旦近乎本能的,我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類同施舍的行徑,于那老嫗,實(shí)在是很猥瑣的……②段交代了怎樣的現(xiàn)實(shí)?這么寫(xiě)有什么作用? ④自然段中的畫(huà)線句,回答下列問(wèn)題。(1)“我”“不平”的原因是 (2)“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是 ⑨自然段畫(huà)波浪線的句子屬于人物描寫(xiě)中的______描寫(xiě)。這樣描寫(xiě)老嫗的作用是 。4.“我”故意多給老嫗兩毛錢,出于什么目的?后來(lái)“我”為什么自責(zé)“猥瑣”? ,說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。老嫗應(yīng)找我兩毛錢,我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走,佯裝沒(méi)有算清小賬。 “ ”畫(huà)出與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無(wú)半點(diǎn)乞意”相呼應(yīng)的句子,并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的目的是什么。 “我”最可貴的地方在哪里。 ? :商業(yè)味濃,人情味淡(答出“人情淡薄”等大意即可)。作用:襯托了老嫗誠(chéng)實(shí)善良的尊貴形象。2.(1)男人們連買茶蛋都要物色女主人(2)老嫗不善招徠,生意冷清 以沒(méi)有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。后來(lái)老嫗退還了多給的兩毛錢,表現(xiàn)了近乎本能的“人心的尊貴”,相比之下,深感自己類同施舍的行徑十分庸俗。“扯”這個(gè)動(dòng)作,寫(xiě)出了內(nèi)心的故意,強(qiáng)調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。“佯裝”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。:“時(shí)時(shí)抬頭,目光脧向……絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意?!蹦康模哼@樣寫(xiě)突出了兩位老人自甘冷清、堅(jiān)守人格的高貴品質(zhì)。“我”看到賣茶蛋的老叟時(shí)的表現(xiàn)和文章最后的抒情、議論可以看出,“我”最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評(píng)的精神。,自以為是的同情心會(huì)傷害別人,如果想幫助弱者,就不要讓人感到不舒服,不要以滿足自我為前提,這才是最起碼的尊重。(意思對(duì)即可)8.老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時(shí)的人,因?yàn)樗墓ぷ髋c時(shí)間有關(guān)。②老常生得黑,整張面皮猶如鍋煙抹過(guò),憑借與校長(zhǎng)的故舊關(guān)系,在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打鈴的職事。當(dāng)最早的一道鈴聲響起時(shí),我們?nèi)嘀殊斓乃?,望著黑乎乎的天空,?huì)將每天的第一句話送給老常:真是個(gè)催命不休的黑無(wú)常?。、劾铣2⒉皇芪覀儛?ài)戴,除了其所干的工作總是擾人清夢(mèng)外,還因?yàn)樗麤](méi)老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”,被視為這個(gè)鄉(xiāng)村社會(huì)的底層。老常并不顧忌這些,只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。④膽大的孩子從值班室門(mén)前走過(guò)時(shí),會(huì)高聲問(wèn)一句:老常,你是不是北京大學(xué)打鈴系畢業(yè)的?老常翻翻眼皮,惡狠狠地回著嘴,臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子會(huì)趁晚自習(xí)時(shí)將鈴繩扯斷或打成死結(jié)系在樹(shù)干上,為老常制造許多的麻煩。因此,就算深更半夜,也依然能看到老常抱著樹(shù)身折騰的情景。⑤老常從不會(huì)離開(kāi)我們,就算看不到他的影子,也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中,感知到他的存在??墒怯幸惶?,熟悉的鈴聲突然中斷了。⑥老常被派出所抓啦!有人放出了一個(gè)驚天動(dòng)地的消息。傳話的人只說(shuō)了結(jié)果,沒(méi)給出原因,我們議論紛紛,一致歸結(jié)為男女之事。鎮(zhèn)子是個(gè)大天地,老常連幾個(gè)毛頭學(xué)生的嘴巴都堵不住,更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。政教處的馬主任負(fù)責(zé)處理老常的事,走得急匆匆宛如火燎一般。⑦當(dāng)我是個(gè)鄉(xiāng)下人嗎,老子是鎮(zhèn)中學(xué)的職工,別人存車一毛五,憑啥收我兩毛錢?蹲在派出所里的老常,理直氣壯地辯解道。就算你是個(gè)大人物,也不能當(dāng)場(chǎng)給人家兩拳頭吧?打了人就得出點(diǎn)錢,不然難平和!所長(zhǎng)攤著巴掌反駁道。老常不認(rèn)罰,存車員不妥協(xié),雙方從下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn),最后,所長(zhǎng)只好打電話到鎮(zhèn)中學(xué)。于是,馬主任奉命去領(lǐng)人,錢一繳認(rèn)了罰,連拖帶拽地把老常扯了回來(lái)。老常心里不痛快,一路走一路罵,直到進(jìn)了校門(mén)還在朝派出所方向張望呢。不過(guò),在經(jīng)過(guò)那掛鈴鐺時(shí),老常忽然閉上了嘴巴,望著飄動(dòng)的鈴繩搖了搖頭。⑧老常不在,當(dāng)晚的鈴沒(méi)人打,老校長(zhǎng)只好親自出馬。他在各個(gè)班巡視時(shí),不停地看著表,不知是怕錯(cuò)過(guò)時(shí)間,還是在為老常擔(dān)憂。時(shí)間一到,老校長(zhǎng)趕緊去打鈴,一下一下地拽著,鈴聲單調(diào)而斷續(xù),完全失去了以往的飄逸和自信,就連老師們也不由得皺起了眉頭。⑨幸好,學(xué)校的鈴聲只斷了一天,就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。預(yù)備鈴自然輕快,兩響一停;上課鈴短暫急促,三響一停;放學(xué)鈴舒緩自由,一響一停;每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感,沒(méi)有一絲一毫的慌亂。⑩無(wú)所事事時(shí),老常就坐在門(mén)檻上嘀咕:馬主任老實(shí),白給了人家兩張“大團(tuán)結(jié)”,要是按我的性格;他連個(gè)屁渣子都訛不到,不就是一存車員嗎,呸……嘀咕完畢,老常陰沉的臉色開(kāi)朗了許多,甚至還露出了勝利般的笑容。我們只是聽(tīng),不愿接他的話,聽(tīng)得煩了,岔開(kāi)話去詢問(wèn)他打鈴手藝的事,老常嘴一咧,朝北指了指。北京大學(xué)真有個(gè)打鈴系?我們?cè)尞惖氐纱罅搜劬Α@铣:俸俚匦χ?,一張黑臉皺成了橘皮。⑥人們傾盡一生所追求的,無(wú)非出人頭地。對(duì)于老常來(lái)說(shuō),他想要的也只不過(guò)是一個(gè)不被蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴,打出個(gè)說(shuō)道來(lái);做人,做出個(gè)說(shuō)道來(lái)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)。愛(ài)戴——( ) 顧忌——( )依然——( ) 宛如——( )。(1)因剛睡醒而眼睛模糊不清。 ( )(2)形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)。 ( )(3)形容意見(jiàn)不一,議論很多。 ( )(4)理由正當(dāng)充分,膽子壯,說(shuō)話十分有氣勢(shì)。 ( ),老常為什么并不受我們愛(ài)戴? ④自然段畫(huà)線句子是孩子們問(wèn)老常的話,實(shí)際上他們想表達(dá)什么? ,簡(jiǎn)要分析老常是一個(gè)怎樣的人。 ,分析結(jié)尾段的作用。 顧慮 仍然 猶如2.(1)惺忪(2)有聲有色(3)議論紛紛(4)理直氣壯3.①他的工作總是擾人清夢(mèng);②還因?yàn)樗麤](méi)老婆。,老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過(guò)一樣,這樣我們就更討厭他。,認(rèn)真工作,精益求精。,提出作者對(duì)老常以及像老常一樣的人的贊揚(yáng),做事追求完美,做人追求高尚。9.(驚喜、甜蜜)吃驚(擔(dān)心、疑惑)痛心(傷心、郁悶)欣慰(高興),寫(xiě)出了烏云蔽日的雷雨天氣,以景寫(xiě)情表達(dá)“大老劉”在聽(tīng)孫子說(shuō)勞動(dòng)不辛苦時(shí)的痛心和難過(guò)。3.(1)神態(tài)描寫(xiě)(2)呆住了:孫子本以為收麥子一件“容易事”,但當(dāng)他真正下田收麥子后,不僅體驗(yàn)到了麥子的艱辛,從而感悟到爺爺?shù)牟蝗菀?,所以,一下子“呆住了”。臉紅了:爸爸媽媽看著兒子疲勞的樣子,想到“大老劉”勞作艱辛,感到愧疚;爸爸媽媽為自己對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)而慚愧。(結(jié)合生活實(shí)際,言之有理即可) 10.1.③老朱因?yàn)橥诵蓦x開(kāi)了山林,山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。,但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚耍峡挡辉敢饣叵肫饌耐?,所以說(shuō)只有兩人。:用比喻的修辭形象地寫(xiě)出了老朱離開(kāi)這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔,和前文的“弓著腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對(duì)比,說(shuō)明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山,體現(xiàn)了他對(duì)這山深深的感情。第段畫(huà)線句:這里運(yùn)用外貌描寫(xiě),寫(xiě)了老康的頭發(fā)短短一月全白了,表明老朱的離開(kāi)讓他非常悲傷與不舍,一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。作用:補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié),使故事情節(jié)更完整,人物形象更豐滿。5.①激發(fā)讀者閱讀興趣;②點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象,飽含了對(duì)主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美;③含蓄地揭示小說(shuō)的主旨:美好精神的代代相傳。11.大師上午九點(diǎn)鐘的時(shí)候,八旬著名山水畫(huà)家黃云山,正坐在畫(huà)室的大畫(huà)案前用紫砂壺啜著茶,目光卻移動(dòng)在一張鋪好的四尺宣紙上,構(gòu)思著一幅《深山行旅圖》。門(mén)鈴小心翼翼地響了。過(guò)了好一陣,門(mén)鈴再一次響起,透出一種急迫的心情。黃云山重重地放下紫砂壺,他急急地走出畫(huà)室,穿過(guò)客廳,猛一下把門(mén)打開(kāi)了。站在門(mén)外的是一個(gè)五十多歲的陌生漢子,風(fēng)塵仆仆,右手提著一個(gè)旅行袋,左手拿著一幅折疊著的沒(méi)有裝裱的畫(huà)。黃云山問(wèn):“你找誰(shuí)?”來(lái)人彬彬有禮地向他鞠了一躬,說(shuō):“您是筆樵先生吧?”黃云山
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