人教版五年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量檢測題附答案完整(編輯修改稿)
2025-04-01 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法的關(guān)系；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。11．12 【分析】根據(jù)求一個數(shù)的因數(shù)的方法，直接列舉即可；對于一般的兩個數(shù)來說，這兩個數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公因數(shù)，據(jù)此解答即可?！驹斀狻?6的因數(shù)有：1136，共9個；24＝2223；36＝2233；24和36的最大公因數(shù)是223＝12。【點睛】熟練掌握求一個數(shù)的因數(shù)的方法以及求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法是解答本題的關(guān)鍵。12． 【分析】把這根繩子的長度看作單位“1”，把它平均截成8段，每段是這根繩子的；求每段長，用這根繩子的長度除以平均截成的段數(shù)。【詳解】1247。8＝2247。8＝【點睛】解決此題關(guān)鍵是弄清求的是“分率”還是“具體的數(shù)量”，求分率：平均分的是單位“1”；求具體的數(shù)量：平均分的是具體的數(shù)量，要注意：分率不能帶單位名稱，而具體的數(shù)量要帶單位名稱。13．4a 480 【分析】由題干可求出下午收入3a元，一天的收入＝上午收入＋下午收入；將a＝120帶入計算即可。【詳解】a＋3a＝4a（元）當(dāng)a＝120時，這一天一共收入：4a＝4120＝480（元）【點睛】本題主要考查用字母表示數(shù)及含字母式子的化簡與求值。14．a(chǎn)b 【分析】由“a－b＝1”可知：a、b是相鄰的兩個自然數(shù)，相鄰的兩個自然數(shù)是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公因數(shù)是1，這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)；據(jù)此解答。【詳解】a－b＝1（a、b是不為0的自然數(shù)），a和b的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是ab。【點睛】如果兩個數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，較小的數(shù)就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)，較大的數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果數(shù)據(jù)較大則用短除法的形式求。15．46【分析】根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法；用120是第一天讀書的頁數(shù)，用全書頁數(shù)減去第一天看的頁數(shù)，再乘以，即是第二天看的頁數(shù)，最后將第一天和第二天讀的頁數(shù)再加1，即是第三天開始看的頁解析：46【分析】根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法；用120是第一天讀書的頁數(shù)，用全書頁數(shù)減去第一天看的頁數(shù)，再乘以，即是第二天看的頁數(shù)，最后將第一天和第二天讀的頁數(shù)再加1，即是第三天開始看的頁數(shù)?！驹斀狻康谝惶炜吹捻摂?shù)：120＝20（頁）第二天看的頁數(shù)：（120－20）＝100＝25（頁）第三天開始看的頁數(shù)：20＋25＋1＝45＋1＝46（頁）【點睛】此題主要考查分?jǐn)?shù)乘法的實際應(yīng)用，需要掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法。16．84 【分析】在正方形內(nèi)畫一個最大的圓，圓的直徑和正方形的邊長相等，從而求出圓的直徑和半徑，據(jù)此求出圓的周長和面積即可?！驹斀狻恐睆剑?4247。4＝6（厘米）半徑：6247。解析：84 【分析】在正方形內(nèi)畫一個最大的圓，圓的直徑和正方形的邊長相等，從而求出圓的直徑和半徑，據(jù)此求出圓的周長和面積即可?！驹斀狻恐睆剑?4247。4＝6（厘米）半徑：6247。2＝3（厘米）周長：6＝（厘米）面積：32＝（平方厘米）【點睛】明確圓的直徑和正方形邊長的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。17．2 4 【分析】根據(jù)找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，找出16分米和12分米的公因數(shù)，即可解答?！驹斀狻?6的因數(shù)有：1612的因數(shù)有：1216和1解析：2 4 【分析】根據(jù)找兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，找出16分米和12分米的公因數(shù)，即可解答?！驹斀狻?6的因數(shù)有：1612的因數(shù)有：1216和12的公因數(shù)有：4用邊長1分米、2分米或4分米的正方形正好鋪滿長方形而不需要切割?！军c睛】本題考查公因數(shù)的求法。18．6【分析】根據(jù)題意可知屬于排列組合問題，因為3個同學(xué)排成一排，3個同學(xué)分別為1號、2號和3號，分別以1號、2號、3號開頭進(jìn)行排列組合得結(jié)論。【詳解】由分析得，3個同學(xué)分別為1號、2號和3號解析：6【分析】根據(jù)題意可知屬于排列組合問題，因為3個同學(xué)排成一排，3個同學(xué)分別為1號、2號和3號，分別以1號、2號、3號開頭進(jìn)行排列組合得結(jié)論。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1