【文章內(nèi)容簡介】 劑”，“陽光從頭頂上的天縫里傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。紅色的砂巖就在光影里呈現(xiàn)出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻”可見這種美麗的色彩是巖石的色彩和陽關(guān)共同作用的結(jié)果。據(jù)此概括作答。 （4）第③段中“羚羊峽谷分上，下兩段”是總說，④⑤段是分說，所以它們之間有總分的關(guān)系；同時④段寫的是上峽谷，⑤段寫的是下峽谷，這有照應(yīng)了③段總說的句子，所以不能調(diào)換。據(jù)此理解作答。 （5）聯(lián)系上文，“那么到那時”一句中的“那時”應(yīng)該是“再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊”。據(jù)此作答即可。 故答案為：⑴位置、特點(diǎn)、構(gòu)成、成因和發(fā)展。 ⑵摹狀貌、打比方，生動形象地描繪了羚羊峽谷谷壁美妙的形態(tài)特點(diǎn)。 ⑶砂巖地層與陽光共同創(chuàng)造了這奇妙的峽谷。 ⑷第③段整體說明羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④段說明上峽谷的特點(diǎn)，第⑤段說明下峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段與第③段一一對應(yīng)。（第③段總寫羚羊峽谷的特點(diǎn)，第④⑤段分寫上下峽谷的特點(diǎn)，第③段與第④⑤段是由總寫到分寫的邏輯順序，第④⑤段與第③段對應(yīng)。）所以此三段不能調(diào)換。 ⑸科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊的時候（“再過幾百萬年也可）。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的梳理和理解能力。要求考生熟讀文章，理解文章內(nèi)容，理清文章的思路，注意對文段的內(nèi)容概括，結(jié)合文章的理解進(jìn)行作答。 ⑵本題考查考生對說明方法的辨析和理解。解答此題要求考生掌握常用的說明方法及其做，要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。 ⑶本題考查考生對文段內(nèi)容的理解。解答此題要注意關(guān)鍵語句的把握和理解，要從文中找到答案。 ⑷本題考查考生對文段順序的理解和分析的能力，解答此題要求考生讀懂文段的內(nèi)容，注意文段間的關(guān)系，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行具體的說明。 ⑸本題考查考生對重點(diǎn)詞語的理解，考生要結(jié)合語句，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。5．閱讀下面的文章，完成下面小題。 北國的春風(fēng)文/林斤瀾 北京人說：“春脖子短?！蹦戏絹淼娜擞X得這個“脖子”有名無實(shí)，冬天剛剛過去，夏天就來到眼前了。 最激烈的意見是：“哪里有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天到土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……” 其實(shí)，意思里說的景象不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。 起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！边@樣的名句是老窖名酒，色香味俱全。這四句沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸著大地，像柳絲飄拂，體貼萬物，像細(xì)雨滋潤。這才草長、花開、鳥飛，北京的春風(fēng)真就是到土嗎？后來我有了別樣的體會，那是我下鄉(xiāng)的好處。 我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪冷森森。是潭，是溪，是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會……一夜之間，春風(fēng)來了。忽然從塞外的蒼蒼原野，莽莽沙漠，滾滾而來。（A）從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。 （B）轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個嘎吧嘎吧松動。 麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里拱苞了。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。 北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到得喜歡得不行時，連捎來的粗暴，也只覺得解氣。要不，猜想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤般的體貼，又怎么過草原，走沙漠，撲山梁？又怎么踢打開千里冰封和遍地賴著不走的積雪？ 如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒……能不懷念北國的春風(fēng)?。?）第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含義是什么？ （2）語言品析。在（A），（B）中任選一句，結(jié)合劃線字詞，體會表達(dá)效果。 （A）從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。（B）轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。嘎的一聲 ， 是碗口大的病枝刮折了。（3）朗讀設(shè)計。 春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。這句話的重音應(yīng)該在________這幾個詞上，整句話的朗讀語速應(yīng)該是________的。（4）與朱自清的《春》比較，北國的春風(fēng)和南國的春風(fēng)各有哪些特點(diǎn)？ “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（選自《春》）【答案】 （1）指春天持續(xù)時間短。（2）（A）這句話抓住“撲，漫，插，灌”這些動詞，生動形象地寫出北國春風(fēng)勢不可擋的氣勢，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。（B）“轟的一聲”，“嘎的一聲”運(yùn)用象聲詞，渲染了氣氛，突出了北國春風(fēng)的巨大威力和氣勢，增強(qiáng)了畫面感。（3）重音“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；語速稍快（4）“北國的春風(fēng)”具有粗獷之美、雄健之美、陽剛之美（蒼勁、剛健等）；“南國的春風(fēng)”則是柔和清新、溫暖舒適。 【解析】【分析】（1） “春脖子”，東北農(nóng)業(yè)諺語，屬于北方方言。其構(gòu)詞方式，是以脖字添加后詞綴——子，形成名詞中心語，春字則為修飾定語，屬偏正式詞匯。使用的修辭方法是比喻，意思是春天的短暫和冬夏交替的迅速。從立春后由于天氣轉(zhuǎn)暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時光過的很快，馬上就到初夏了，似乎春天很短，所以叫“春脖子短”。 （2）①句劃線的“撲、漫、插、灌”等準(zhǔn)確而有表現(xiàn)力的動詞，寫北方春風(fēng)強(qiáng)勁的力度。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫春風(fēng)撲面的感受如無數(shù)針扎，表現(xiàn)了北國春風(fēng)的凜冽，突出了北國春風(fēng)不可遏制的氣勢，表達(dá)了作者的喜愛之情。②句運(yùn)用生動細(xì)膩的筆觸寫春日到來的景象，多用象聲詞：“轟”用以形容河冰開裂發(fā)出的巨大轟鳴聲；“嘎”形容病枝折斷時短促而響亮的聲音。從聽覺寫北方春風(fēng)的雄壯的聲威。寫出了北國的春風(fēng)強(qiáng)勁有力。語言形象生動，真切感人。 （3）“呼啦呼啦地”突出春風(fēng)的迅猛；“呼哧呼哧”形容喘息的聲音。用擬人手法稱贊春風(fēng)也像勤勞的人們一樣，在播種的季節(jié)辛勤勞作，非常形象生動。這兩個詞語使春風(fēng)顯得氣勢十足。所以“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”要重讀，語速適合讀的稍快些，以突出春風(fēng)的迅猛和氣勢。 （4）江南的春風(fēng)是“撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤”，北國的春風(fēng)則是在一夜之間，“從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來”，“從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯”；江南的春風(fēng)必是吹面不寒的，北國的春風(fēng)，卻是“撲在人臉上，如無數(shù)的針扎”；江南的春風(fēng)該是無聲無息的，北國的春風(fēng)卻能“呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們”。總結(jié)出北國風(fēng)的特點(diǎn)，粗獷、雄健、陽剛之美；南國的春風(fēng)的特點(diǎn)，柔和清新、溫暖舒適之美。 故答案為：⑴ 指春天持續(xù)時間短。 ⑵ （A）這句話抓住“撲，漫，插，灌”這些動詞，生動形象地寫出北國春風(fēng)勢不可擋的氣勢，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。（B）“轟的一聲”，“嘎的一聲”運(yùn)用象聲詞，渲染了氣氛，突出了北國春風(fēng)的巨大威力和氣勢，增強(qiáng)了畫面感。 ⑶重音“呼啦呼啦地”“呼哧呼哧的”“痛快”；語速稍快 ⑷ “北國的春風(fēng)”具有粗獷之美、雄健之美、陽剛之美（蒼勁、剛健等）；“南國的春風(fēng)”則是柔和清新、溫暖舒適?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章語句的意思的理解能力，要求考生結(jié)合語句和文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑵本題考查考生對文章重點(diǎn)語句的賞析能力。解答此題要求考生選取好賞析的角度，結(jié)合語句的特點(diǎn)、內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行回答。 ⑶本題考查考生對語句的朗讀能力，要求考生結(jié)合句子的內(nèi)容，注意了解語句要強(qiáng)調(diào)的方面進(jìn)行理解。 在平時學(xué)習(xí)中要多讀文段語句，理解內(nèi)容，培養(yǎng)語感。 ⑷本題考查考生對選文與渴望的比較閱讀，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)過的文章進(jìn)行比較，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，進(jìn)行分析理解。6．閱讀文章，根據(jù)要求，回答小題?；丶胰枊寢尞吺缑?①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。我說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。 ②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成？以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再啰唆。 ③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難，才知道發(fā)生在安西的感動源遠(yuǎn)流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點(diǎn)。 ④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮蔽，但不會再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值，全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的含義徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。 ⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長大。我們幼年的頑皮，成長的艱辛，與生俱來的弱點(diǎn)，異于常人的稟賦……從小到大最詳盡的檔案，每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。 ⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。 ⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。 ⑧一定要趕快啊！生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。 ⑨給母親一個機(jī)會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個機(jī)會，讓我們深刻洞察塵封的記憶。（1）請你說說題目“回家去問媽媽”的含義。 （2）從修辭手法的角度賞析第④段中畫橫線的句子。 （3）聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用。 （4）本文寫了一件什么事？這件事引發(fā)了作者哪些感悟？ 【答案】 （1）傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）結(jié)構(gòu)上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。（4）事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查分析題目的含義和作用。綜合分析在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領(lǐng)全文等角度結(jié)合內(nèi)容分析。以“回家去問媽媽”作為題目，含義是距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)，多陪伴母親，傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。賞析句子要點(diǎn)明其修辭手法，說明其表達(dá)的作者的情感，做到“詞不離句，句不離段”?！澳赣H默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）本題考查分析句段作用。理解語段作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上首先要看看語段寫了什么，與上下文有什么聯(lián)系，對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾的語段一般會照應(yīng)前文、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭等。第7段“趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，意在告訴大家趁著父母身體健康，多陪伴父母盡孝心。寫結(jié)構(gòu)上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。（4）本題考查概括內(nèi)容和體會作者的感悟。概括情節(jié)內(nèi)容要抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。主要事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①第4段：我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②第5段：母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③最后4段：趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。故答案為：（1）傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）結(jié)構(gòu)上：過渡，承接上文的感悟，引出下文的勸告；內(nèi)容上：緊扣文題，呼吁人們抓緊時間與父母交流。（4）事件：“我”游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著“我”走過安西的往事。感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里；③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。【點(diǎn)評】（1）本題考查分析題目的含義和作用。答題時應(yīng)注意，分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義(即與中心相聯(lián)系)兩方面來考慮，再結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 。題目的含義主要是呼吁人們抓緊時間與父母交流。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了母親對我們的耐心培育。（3）本題考查分析句段作用。答題時應(yīng)注意，文章主要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。第7段是過渡段，結(jié)構(gòu)上，承上啟下（過渡），照應(yīng)上文，為下文作鋪墊等等；內(nèi)容上暗示主題，強(qiáng)化情感。（4）本題考查概括內(nèi)容和體會作者的感悟。答題時應(yīng)注意，概括情節(jié)內(nèi)容要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。作者感悟：我們?nèi)?