【文章內(nèi)容簡介】 60。 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？（1）用“________”畫出文中的比喻句。 （2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。 （3）小鳥正在爭論什么問題？ 【答案】 （1）春雨，像春姑娘紡出的線。（2）沙沙沙沙沙沙（3）春雨到底是什么顏色的。 【解析】13．閱讀下文，回答問題。 粽子是用________的箬竹________包的，里面裹著白白的糯________，中間有一顆________的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽________，咬一口粽子，________是又黏又甜。（1）在橫線上填上合適的字詞。 粽子是用________的箬竹________包的，里面裹著白白的糯________，中間有一顆________的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽________，咬一口粽子，________是又黏又甜。（2）短文一共有________句話。 （3）選字詞填空。（只填序號） ①口 ②股 ③顆 ④鍋一________清香 一________棗子一________粽子 一________水井（4）照樣子，寫詞語。 又黏又甜 又________又________（5）想一想，寫一寫。（不會寫的字用拼音代替。） 人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國詩人________，這一天，人們還會________?！敬鸢浮?（1）青青；葉；米；紅紅；葉；真（2）3（3）②；③；④；①（4）高；大（5）屈原；賽龍舟 【解析】14．閱讀理解 不知不覺，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光是我一個人，所有的植物、動物都感受到了。 “竹外桃花三兩枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比賽一樣競相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁（f225。n）花似錦（jǐn），閉上眼睛，一陣陣的馨（xīn）香迎面撲來，讓人陶（t225。o）醉(zu236。)。細(xì)聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩（piān）起舞。 “春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉（xī）戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yu232。)耳的樂章，歌唱家——黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。 “一年之計在于春”，這春天的日子多美好?。。?）給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。仿佛________（f f243。） 競相________（xi224。nɡ xiānɡ）開放頭發(fā)________（fɑ f?。?繁花似________（s236。 sh236。）錦（2）在文中找出一句比喻句和一句擬人句。（3）結(jié)合上下文，說說“競相開放”的意思。（4）第二自然段都寫了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？【答案】（1）f；xiānɡ；fɑ；s236。（2）比喻句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅耳的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。（3）互相爭著開放（4）桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶（5）小燕子 電線【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對詞語的積累。仿佛（f）、競相（xiānɡ）開放、頭發(fā)（fɑ ）、繁花似（s236。 ）錦。（2）本題主要考查學(xué)生對比喻句和擬人句掌握和運(yùn)用能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（3）要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。競相開放：互相爭著開放。（4）本題主要考查學(xué)生對景物描寫的把握能力。細(xì)讀課文不難找出。第二自然段都寫的景物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。（5）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。【點(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）本題主要考查學(xué)生對景物描寫的把握能力。（5）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。15．課外閱讀，回答問題。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我我不讓你的，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲骸ｉ]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是。雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 （1）這段話描寫的是一幅________的圖景。 （2）第二句中描寫的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”分別與前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照應(yīng)。 （3）這段話中畫橫線的句子用了________、________的修辭手法。 （4）這段話中的哪些景物是想象的? 【答案】（1）春（2）桃樹；杏樹；梨樹；桃兒；杏兒；梨兒（3）比喻；排比（4）紅的像火，粉的像霞，白的像雪；樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 【解析】【分析】（1）、