【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者說(shuō)羨慕孤兒、浪子，是因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛(ài)的繪畫(huà)事業(yè)，讓父母為自己擔(dān)心，從而感覺(jué)對(duì)不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說(shuō)“醒來(lái)，枕邊一片濕”是因?yàn)樗貞浧鹱约呵髮W(xué)經(jīng)歷中父親對(duì)自己的細(xì)微照顧與關(guān)愛(ài)，流露出自己對(duì)父親的感恩和懷念之情。 【解析】【分析】（1）文章④⑨段概括了“求學(xué)”時(shí)的幾件事：一是：④段，讀初小時(shí)，遇到大雨大雪天，父親背我去上學(xué)；二是：⑤段中“到和橋去念縣立鵝山小學(xué)”時(shí)“父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了”。三：⑥段中，第一學(xué)期期末，我考了好成績(jī)，父親為我高興。四：⑦⑧段寫(xiě)了高小畢業(yè)后，父親和姑爹送我去投考無(wú)錫師范。五：⑨段寫(xiě)了，“我”考取了無(wú)錫師范，“送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被”。據(jù)此作答。 （2）我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。示例：“我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線”。批注：“彎腰低頭”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了父親為“我”縫補(bǔ)的情態(tài)，表現(xiàn)了父親的愛(ài)子之情和“我”對(duì)父親的感激。真實(shí)感人。據(jù)此作答。 （3）文中說(shuō)“醒來(lái)，枕邊一片濕”是因?yàn)椤拔摇被貞浧鸶赣H對(duì)“我”的疼愛(ài)和照顧，所以心中滿(mǎn)是思念之情。而“我羨慕過(guò)沒(méi)有父母、沒(méi)有人關(guān)懷的孤兒、浪子，自己只屬于自己，最自由，最勇敢”正是因?yàn)椤拔摇薄安宦?tīng)父親的勸告，不考慮今后的出路”，違背了父親的愿望，深感內(nèi)疚，也是出于對(duì)父親愛(ài)子之情的理解。所以?xún)删洳幻堋?故答案為：⑴初小畢業(yè)，我考取高小，父親湊錢(qián)為我交學(xué)費(fèi)，送我并替我鋪好床被；我考取無(wú)錫師范之后，父親搖船送我上學(xué)，并連夜為我縫補(bǔ)棉被； ⑵我拿著級(jí)任老師孫德如簽名蓋章、又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績(jī)單回家，路走得比平?？欤飞线€又取出成績(jī)單來(lái)重看一遍那緊要的欄目；“路走得比平?？臁保且?yàn)椤拔摇比〉昧撕贸煽?jī)，迫切想讓父親及時(shí)看到；“重看一遍”，表現(xiàn)我想再次確定，急切地希望用自己的好成績(jī)回報(bào)父親，讓父親開(kāi)心。這些細(xì)微之處都可以表現(xiàn)出對(duì)父親的理解與愛(ài)； ⑶示例：作者說(shuō)羨慕孤兒、浪子，是因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)從父親的勸告做一名教師，而是從事了自己熱愛(ài)的繪畫(huà)事業(yè)，讓父母為自己擔(dān)心，從而感覺(jué)對(duì)不起父母的培養(yǎng)，很內(nèi)疚；文章結(jié)尾說(shuō)“醒來(lái)，枕邊一片濕”是因?yàn)樗貞浧鹱约呵髮W(xué)經(jīng)歷中父親對(duì)自己的細(xì)微照顧與關(guān)愛(ài)，流露出自己對(duì)父親的感恩和懷念之情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括； ⑵本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。 ⑶本題考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映能力．這是一道探究的題目，答題時(shí)有兩個(gè)方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒(méi)有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題．向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點(diǎn)作深入的探究，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。5．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 “曲線救國(guó)”做編劇李茜 不知不覺(jué)，我已經(jīng)習(xí)慣了在填寫(xiě)自己的職業(yè)介紹時(shí)，在“作家”之后再寫(xiě)上“編劇”。我其實(shí)還只是個(gè)初出茅廬的新人，成為編劇算得上是“無(wú)心插柳柳成蔭”。 小時(shí)候是個(gè)夢(mèng)想很多的人，一會(huì)兒想做老師，一會(huì)兒想做漫畫(huà)家，一會(huì)兒想做考古學(xué)家，一會(huì)兒又想做服裝設(shè)計(jì)師……總之，一會(huì)兒一個(gè)想法，說(shuō)得多了，爸媽也就不太當(dāng)真了。這倒也并非完全是因?yàn)槲胰亩狻⑾残聟捙f，我想大多數(shù)人都不是早早就知道自己真正想要做什么，總會(huì)有一時(shí)的偏好，想去某條路上走一走、試一試，后來(lái)發(fā)現(xiàn)走不通，或者那條路和自己想象的不一樣，或者自己根本不敢邁出腳步……總之，走不下去，便換一條路接著走。 現(xiàn)在作為我的職業(yè)的“寫(xiě)作”，最開(kāi)始完全是一種純粹的愛(ài)好。我從中學(xué)開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，后來(lái)有一天，大概是初三的時(shí)候，我不知怎的，一拍腦袋，跟我媽說(shuō)將來(lái)想去學(xué)做電影。這在我的“一籮筐夢(mèng)想”里算是一個(gè)挺新穎的職業(yè)，可能跟我當(dāng)時(shí)喜歡看電影有關(guān)。當(dāng)然，我媽認(rèn)為這只是我又一次的心血來(lái)潮、異想天開(kāi)。因?yàn)樵谄胀ㄈ说挠^念里，儆電影是一個(gè)離我們特別遠(yuǎn)的行業(yè)，特別是在我家鄉(xiāng)這種邊陲小城，家中的親戚朋友往上數(shù)三輩都和電影“八竿子打不著”的普通人家，做電影真的是想都不敢想的事。 不知道是我對(duì)這個(gè)夢(mèng)想不夠堅(jiān)定，還是連我自己都覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想太不切實(shí)際，總之，一段時(shí)間之后，我便把這個(gè)夢(mèng)想拋在腦后，投入了新的夢(mèng)想中。 后來(lái)，從高中到大學(xué)，始終把寫(xiě)小說(shuō)作為愛(ài)好的我，卻因?yàn)檫@點(diǎn)小小的堅(jiān)持而逐漸走上了作家的路。發(fā)表了小說(shuō)一段時(shí)間之后，我開(kāi)始給漫畫(huà)寫(xiě)腳本。再后來(lái)，我參與了電影劇本的改編，也開(kāi)始應(yīng)邀寫(xiě)一些電視劇劇本，甚至電影劇本。直到有一天；我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，我竟然已經(jīng)在“做電影”了！ 請(qǐng)?jiān)徫胰詢(xún)烧Z(yǔ)、輕描淡寫(xiě)地講述這個(gè)過(guò)程，因?yàn)檫@確實(shí)不是跌宕起伏、百轉(zhuǎn)千回的“追夢(mèng)記”，我有時(shí)候甚至?xí)X(jué)得這是“命”。但別誤會(huì)，我并不是說(shuō)這是那種天上掉餡餅式的幸運(yùn)幸而是基于我個(gè)人的性格、選擇、努力和時(shí)機(jī)等因素，最終匯集而成的命運(yùn)軌跡。 如果我沒(méi)有堅(jiān)持“寫(xiě)作”這個(gè)愛(ài)好，如果我沒(méi)有把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，如果我沒(méi)有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力……我大概都不會(huì)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似虛無(wú)縹緲的夢(mèng)想吧！像我這樣“曲線救國(guó)”去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是要有高效的學(xué)習(xí)能力。 當(dāng)然，我想，每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，運(yùn)氣也是必不可少的因素。就像人們常說(shuō)的，努力是1，運(yùn)氣是0，兩者組合起來(lái)是10，但只有運(yùn)氣而不努力的話，就只是0。 我正在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，希望你也能找到自己的夢(mèng)想之路。（選自《讀者》2019年第2期，有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括“我”實(shí)現(xiàn)“做電影”這一夢(mèng)想的過(guò)程。 （2）你是如何理解文中“努力是1，運(yùn)氣是0，兩者組合起來(lái)是10，但只有運(yùn)氣而不努力的話，就只是O”這句話的含意的？ （3）文章以《曲線救國(guó)做編劇》為題，有何作用？ （4）讀了本文后，你覺(jué)得怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？ 【答案】 （1）堅(jiān)持把寫(xiě)小說(shuō)作為愛(ài)好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說(shuō)后，開(kāi)始給漫畫(huà)寫(xiě)腳本，再后來(lái)參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫(xiě)電視劇劇本甚至電影劇本。從而實(shí)現(xiàn)了“做電影”的夢(mèng)想。（2）示例：無(wú)論做什么事，努力是最重要的，如果再有點(diǎn)運(yùn)氣的話，那一定會(huì)成功；如果不努力，只想靠運(yùn)氣，那肯定是一事無(wú)成的。（3）點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”通過(guò)寫(xiě)作最終實(shí)現(xiàn)“做電影”的夢(mèng)想的過(guò)程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛(ài)好，然后將愛(ài)好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力。 【解析】【分析】（1）本題作答可結(jié)合文章3~5段的內(nèi)容，從堅(jiān)持寫(xiě)小說(shuō)——走上了作家的路——給漫畫(huà)寫(xiě)腳本——參與電影劇本、電視劇劇本甚至電影劇本的改編。最終實(shí)現(xiàn)了“做電影”的夢(mèng)想。（2）語(yǔ)句“努力是1，運(yùn)氣是0，兩者組合起來(lái)是10，但只有運(yùn)氣而不努力的話，就只是O”，要明確“1”表明有成效，“0”說(shuō)明沒(méi)有成效。也就是說(shuō)，只有“努力”和“運(yùn)氣”結(jié)合起來(lái)，才能取得最大的成效。只憑借運(yùn)氣，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。據(jù)此理解分析作答。（3）文章運(yùn)用“‘曲線救國(guó)’做編劇”作題目，既交代了文章的主要內(nèi)容——自己作編劇的過(guò)程；又運(yùn)用比喻的手法，將自己通過(guò)寫(xiě)小說(shuō)，最終實(shí)現(xiàn)了“做電影”編劇的夢(mèng)想的過(guò)程；同時(shí)題目新穎醒目，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。（4）本題作答要圍繞著“怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”，從堅(jiān)持夢(mèng)想，擁有愛(ài)好并堅(jiān)持，做事要認(rèn)真，要有積極的學(xué)習(xí)熱情，要有高效的學(xué)習(xí)能力等角度來(lái)談自己的看法。答題符合題目要求，言之成理即可。 故答案為：⑴堅(jiān)持把寫(xiě)小說(shuō)作為愛(ài)好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說(shuō)后，開(kāi)始給漫畫(huà)寫(xiě)腳本，再后來(lái)參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫(xiě)電視劇劇本甚至電影劇本。從而實(shí)現(xiàn)了“做電影”的夢(mèng)想。 ⑵示例：無(wú)論做什么事，努力是最重要的，如果再有點(diǎn)運(yùn)氣的話，那一定會(huì)成功；如果不努力，只想靠運(yùn)氣，那肯定是一事無(wú)成的。 ⑶點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容；運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”通過(guò)寫(xiě)作最終實(shí)現(xiàn)“做電影”的夢(mèng)想的過(guò)程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑷示例：我們必須要有一個(gè)自己的愛(ài)好，然后將愛(ài)好堅(jiān)持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時(shí)還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)題干的要求，在文中找到答題的區(qū)域，然后繼續(xù)歸納概括。 ⑵本題考查語(yǔ)句的理解和分析?？忌熳x文章。理解文中的內(nèi)容，結(jié)合文中的主旨，上下文的關(guān)系對(duì)句子進(jìn)行分析，注意其深層次的含義。 ⑶本題考查對(duì)本題作用的理解?？忌谄綍r(shí)要注意對(duì)此類(lèi)題型的訓(xùn)練，掌握標(biāo)題的基本的作用，結(jié)合本文在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。 ⑷本題考查考生的理解能力和表達(dá)能力。考生要緊緊圍繞中心話題，結(jié)合文章的內(nèi)容，以及自己的人生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，內(nèi)容要符合要求，言之有理。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。 偉大的悲劇（節(jié)選） 沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周?chē)撬嗽^(guò)營(yíng)地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了——對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫(xiě)道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰(shuí)也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。”——這就是羅伯特福爾肯斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（1）“這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事?！敝械摹斑@”指的是什么？用原文回答。 （2）文中畫(huà)線句子是斯科特日記中的兩段話，仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)這些話表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ （3）作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談，“悲”在哪里？“偉大”又指什么？ 【答案】 （1）千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。（2）這兩句都表達(dá)了他角逐失敗后極度失望、痛苦、無(wú)奈、沮喪等內(nèi)心感受。（3）悲在角逐失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大。悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。 【解析】【分析】（1）考查查找代詞“這”所指代的內(nèi)容。“這”指代的內(nèi)容，肯定是前文提到過(guò)的，故應(yīng)該在“這”的前面找。據(jù)此答出“千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)?！?（2）“可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了”表現(xiàn)斯科特角逐失敗后極度失望，“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿”表現(xiàn)斯科特痛苦、無(wú)奈的心情。“令人毛骨悚然的單調(diào)”表現(xiàn)了斯科特極度失望、沮喪的心情。 （3）解答此題，要抓住關(guān)鍵詞“悲”和“偉大”，結(jié)合文意理解。角逐失敗對(duì)斯科特一行來(lái)說(shuō)是悲哀的；不得不為對(duì)手的勝利作證，這也是悲哀的；在極度的痛苦和絕望中，加上食物和燃料的缺乏，斯科特一行葬身南極，同樣是悲哀的；為了探索南極奧秘，他們不畏艱險(xiǎn)，“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿”，這種探險(xiǎn)精神是偉大的；接受并忠實(shí)地去履行為勝利者作證的任務(wù)，這種誠(chéng)信精神是偉大的；為了不拖累團(tuán)隊(duì)，孤獨(dú)的走向死亡；在生命最后幾天，還拖著沉重的礦石標(biāo)本。這種集體主義精神和獻(xiàn)身科學(xué)的精神事偉大的。 故答案為：⑴千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)； ⑵這兩句都表達(dá)了他角逐失敗后極度失望、痛苦、無(wú)奈、沮喪等內(nèi)心感受； ⑶悲在角逐失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大。悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查指示代詞指代的意思，指示代詞一般都是前指，通過(guò)對(duì)前面句子的分析可以很容易找到答案。對(duì)于指示代詞“這”的含義，一般要從句子的前面去找答案。 ⑵本題本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。看這句話運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)。 ⑶本題是對(duì)文意的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句行為都是悲壯的。但他們不